ครูในพื้นที่ห่างไกลใช้ AI เพื่อตอบสนองความต้องการด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของนักเรียน

ปาฏิหาริย์กำลังเกิดขึ้นในห้องเรียนทางไกล เมื่อปัญญาประดิษฐ์ (AI) ช่วยให้ครูสามารถ "ยกระดับ" บทเรียนของตนได้ แม้จะขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและมีข้อจำกัดด้านความสามารถทางมัลติมีเดียก็ตาม

คุณฮ. อู อันเดร็ง ใช้เครื่องมือ AI หลากหลายชนิดในการสอนภาษาเวียดนามให้กับนักเรียนของเธอ

ภาพถ่าย: NGOC LONG

เมื่อวันที่ 13 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับมหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม (นครโฮจิมินห์) จัดงาน "ครูสร้างสรรค์ด้วย เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์" โดยมีครูจากทั่วประเทศมาร่วมแบ่งปันวิธีการและแบบจำลองการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในงานบริหารและการสอน เพื่อลดภาระงาน เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน และให้ประโยชน์อื่นๆ อีกมากมาย ในกลุ่มผู้เข้าร่วมงานมีครูจากพื้นที่ภูเขาจำนวนมากที่กระตือรือร้นที่จะนำเทคโนโลยีมาสู่เด็กนักเรียนของตน

ใช้งานง่าย ประสิทธิภาพสูง

นางฮู อัดรอง ครูจากโรงเรียนประถมยี่จุ๊ต ( จังหวัดดักลัก ) ให้สัมภาษณ์กับ หนังสือพิมพ์ Thanh Nien ระหว่างงานว่า เธอได้นำ "ผู้ช่วยครู" มาสอนภาษาเวียดนามให้กับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ซึ่งคิดเป็น 100% ของนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียน ตัวละครนี้มีลักษณะคล้ายครูผู้หญิง สวมใส่ชุดพื้นเมืองของชาวอีเด และพูดภาษาอีเดและเวียดนามได้อย่างคล่องแคล่ว ที่น่าสนใจคือ ตัวละครนี้ถูกสร้างขึ้นภายในเวลาเพียงสองสัปดาห์ โดยใช้เครื่องมือ AI เป็นหลัก

“ดิฉันใช้ AI ในการสร้างตัวละครและทำให้พวกเขามีการเคลื่อนไหวและแสดงท่าทาง และเนื่องจากปัจจุบันยังไม่มีเครื่องมือแปลภาษาอีเด ดิฉันจึงอ่านและบันทึกข้อความด้วยตนเอง จากนั้นใช้ AI ในการเพิ่มเสียงพากย์ลงใน วิดีโอ เพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ ดิฉันยังอัปโหลดวิดีโอไปยัง Google Sites เพื่อให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ที่บ้านได้” คุณอาดรังกล่าว

“ส่วนที่ยากที่สุดของกระบวนการนี้ไม่ใช่เทคโนโลยี แต่เป็นภาษา เพราะคำศัพท์ภาษาอีเดหลายคำแปลเป็นภาษาเวียดนามได้ยาก นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันต้องปรึกษาพจนานุกรม ผู้ใหญ่ในหมู่บ้าน และครูสอนภาษาอีเด เพื่อให้แน่ใจว่าฉันถ่ายทอดความรู้ได้อย่างถูกต้อง” ครูหญิงกล่าวเสริมว่า เธอเชื่อเสมอว่าครูควรเป็นผู้ให้การศึกษาแบบมีปฏิสัมพันธ์ ไม่ใช่ปัญญาประดิษฐ์ (AI)

นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยในชั้นเรียนเคมีที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI)

ภาพ: ควิญญ์ อานห์

นางอาดรังกล่าวว่า หลังจากนำวิธีการนี้ไปปฏิบัติใช้ ก็ได้ผลลัพธ์ที่ดีมากมาย จากเดิมที่ห้องเรียนมีนักเรียนจำนวนมากไม่สามารถสื่อสารภาษาเวียดนามได้อย่างคล่องแคล่ว และมีนักเรียนเพียงไม่ถึง 25% ที่สนใจเรียนภาษาเวียดนาม ปัจจุบันอัตราความสนใจเรียนภาษาเวียดนามเพิ่มขึ้นเป็นกว่า 75% และเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ก็ลดลงอย่างเห็นได้ชัด จากกว่า 20% เหลือต่ำกว่า 5%

อัดรองกล่าวเสริมว่า "เป้าหมายในอนาคตของผมคือการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนภาษาอีเดและเผยแพร่วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ของผมต่อไป"

ในขณะเดียวกัน คุณเหงียน ถิ เยน ครูโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนเผ่าตราวัน (เมืองดานัง) กำลังช่วยเหลือนักเรียนของเธอให้เข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัล พร้อมทั้งสร้างโอกาสให้พวกเขาได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ "ต้นอบเชยโบราณ" ซึ่งเป็นแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมอายุ 162 ปีในตำบลตราวัน โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณเยนได้ออกแบบแบบจำลอง 5 ขั้นตอนเพื่อช่วยให้นักเรียนสร้างโปสการ์ดดิจิทัลและแผนที่มรดกของสวนอบเชยในบ้านเกิดของพวกเขา "เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนในการมีส่วนร่วมกับเทคโนโลยีดิจิทัล"

“ตระวันยังขึ้นชื่อเรื่องแหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรมมากมาย เช่น เทศกาลรางน้ำ เทศกาลหมูสามหัว เทศกาลนางงามหมู เทศกาลนางงามไก่ และยังเป็นแหล่งปลูกพืชสมุนไพรหลายชนิด เช่น โสมหง็อกหลิง โสมน้ำ โสมน้ำ และไจโนสเตมมาเพนทาฟิลลัม เป้าหมายของฉันคือการสนับสนุนนักเรียนในการนำเสนอผลิตภัณฑ์และวัฒนธรรมท้องถิ่นสู่ระบบดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้กิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และการศึกษาในท้องถิ่นน่าสนใจยิ่งขึ้น” นางเยนกล่าว

คุณเหงียน ถิ เยน แนะนำนักเรียนของเธอในการแปลงผลิตภัณฑ์และวัฒนธรรมท้องถิ่นให้เป็นดิจิทัลโดยใช้เครื่องมือ AI

ภาพถ่าย: NGOC LONG

คุณครูหญิงท่านนี้ยังเล่าด้วยว่า เธอจำช่วงเวลาเรียนตอนกลางคืนได้เป็นอย่างดี ที่นักเรียนตัวเล็กๆ ต้องออกไปนอกห้องเรียนเพื่อ "จับ" สัญญาณ Wi-Fi เพราะการเชื่อมต่อไม่เสถียร อย่างไรก็ตาม ดวงตาของพวกเขาก็จะเปล่งประกายเสมอเมื่อพวกเขาสามารถสร้างสรรค์ผลงานมัลติมีเดียของตนเองเพื่อส่งเสริมมรดกท้องถิ่นได้ นี่คือ "ปาฏิหาริย์" ที่ปัญญาประดิษฐ์นำมาสู่เด็กนักเรียนในพื้นที่ภูเขาเหล่านี้ ซึ่งไม่เคยมีโอกาสได้สัมผัสแท็บเล็ตหรือสมาร์ทโฟนเลย คุณเยนกล่าว

การคลี่คลายประเด็นที่ซับซ้อนมากมาย

นางสาวเหงียน ถิ กวิญ อัญ ครูสอนวิชาเคมีที่โรงเรียนประจำชาติพันธุ์เอ็นตรังลอง (ดักลัก) กล่าวว่า AI ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากหลักสูตรเคมีระดับมัธยมปลายในปัจจุบันกำหนดให้นักเรียนต้องระบุชื่อธาตุทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ

คุณควินห์ อัญ ชี้ให้เห็นถึงความเป็นจริงในโรงเรียนของเธอว่า นักเรียน 99% มาจากกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยและประสบปัญหาด้านภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ สื่อการเรียนการสอนแบบกระดาษไม่มีประสิทธิภาพ ในขณะที่นักเรียนขาดคอมพิวเตอร์ที่มีอินเทอร์เน็ตสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง และครูผู้สอนก็ประสบปัญหาในการให้ความช่วยเหลือรายบุคคล เพื่อแก้ไขปัญหานี้ คุณครูหญิงจึงออกแบบบทเรียนอีเลิร์นนิงโดยใช้ตัวละครเสมือนจริงที่ขับเคลื่อนด้วย AI คอยแนะนำนักเรียนในการออกเสียงแต่ละคำในภาษาอังกฤษ

หนึ่งในความท้าทายคือเรื่องค่าใช้จ่าย คุณควินห์ อัญ เล่าว่าเธอเลือกใช้แพลตฟอร์ม Vidzno เพราะมันสร้างวิดีโอได้ฟรี แต่เนื่องจากแอปจำกัดจำนวนผู้ใช้ เธอจึงสร้างบัญชีหลายบัญชี สะสมเงินจำนวนเล็กน้อยจนสร้างคลังวิดีโอที่ครอบคลุมอย่างที่เธอมีในปัจจุบัน ในด้านบวก มีชุมชนครูออนไลน์มากมายบน Facebook ที่นำ AI มาใช้ในการศึกษา และผู้คนก็ยินดีให้การสนับสนุนและตอบคำถามของคุณครูจากพื้นที่ภูเขาแห่งนี้เป็นอย่างมาก

“นอกเหนือจากการจัดเตรียมสื่อการเรียนการสอนแล้ว ฉันยังแนะนำนักเรียนให้ใช้แอป ELSA เพื่อประเมินการออกเสียงของพวกเขาด้วย ผลลัพธ์ที่ได้นั้นชัดเจนมาก: หลังจากเพียงหนึ่งสัปดาห์ นักเรียน 93% สามารถออกเสียงชื่อธาตุได้ถูกต้องมากกว่า 90% ซึ่งเพิ่มขึ้น 57% เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ คะแนนสอบของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นจากเฉลี่ย 7 เป็น 9 คะแนน นักเรียนส่วนใหญ่กล่าวว่าบทเรียนอีเลิร์นนิงนี้เข้าใจง่าย ช่วยให้พวกเขาสนใจมากขึ้น และพัฒนาการออกเสียงของพวกเขา” นางสาวควินห์ อัญ เล่า

นางสาวเหงียน ถิ กวินห์ อัญ ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในบทเรียนอีเลิร์นนิงเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในวิชาเคมี

ภาพถ่าย: NGOC LONG

“หลังจากส่วนเกี่ยวกับธาตุแล้ว ดิฉันกำลังพัฒนาบทเรียนเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถระบุชื่อสารประกอบอนินทรีย์และอินทรีย์เป็นภาษาอังกฤษได้ บทเรียนเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องใช้อินเทอร์เน็ตและสามารถนำมาใช้ได้หลายปี จึงมีความยั่งยืนมาก” นางสาวควินห์ อัญ กล่าวเสริม

นางสาวฟาม ถิ ตวง ถุย ครูโรงเรียนอนุบาลดึ๊กบินห์เตย์ (ดักลัก) กล่าวว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ช่วยทำให้กิจกรรมการศึกษาเรื่องเพศมีความน่าสนใจและเห็นภาพได้ชัดเจนยิ่งขึ้น จึงมีประสิทธิภาพมากขึ้น แอปพลิเคชันนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กอายุ 4-5 ขวบในพื้นที่ชนบท ที่ผู้ปกครองขาดการติดต่อกับโรงเรียนในการเลี้ยงดูบุตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นที่ละเอียดอ่อนอย่างการศึกษาเรื่องเพศ

จากความเป็นจริงนี้ คุณทุยจึงได้นำเสนอสองแนวทางแก้ไข ประการแรก เธอปรับปรุงบทเรียนเพศศึกษาโดยใช้ AI เพื่อดึงดูดความสนใจเด็ก ๆ ด้วยบทกวี เพลง นิทาน วิดีโอ และแบบฝึกหัดสถานการณ์จำลอง ประการที่สอง เธอร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงและสัมผัสกับผลิตภัณฑ์การเรียนรู้ที่ผสานรวม AI เช่น ใบงานและเกมแบบโต้ตอบ กิจกรรมต่าง ๆ ถูกแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนต่อเนื่องกัน ตั้งแต่การให้ความรู้พื้นฐานไปจนถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการประเมินผล

คุณฟาม ถิ ตวง ถวี (สวมชุดอ่าวได๋) นำเสนอบทเรียนเพศศึกษาโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อกระตุ้นความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียน

ภาพถ่าย: NGOC LONG

ดร.หวู มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและบุคลากรบริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ AI ที่จัดแสดงในงานว่า คุณค่าที่สำคัญที่สุดคือความลึกซึ้งทางเทคโนโลยี จิตวิญญาณแห่งมนุษยธรรม และความคิดสร้างสรรค์ของครูในการเอาชนะอุปสรรคทางภูมิศาสตร์ “ผมเชื่อว่าโครงการริเริ่มในวันนี้จะกลายเป็น ‘แกนหลัก’ ที่แพร่กระจายอย่างแข็งแกร่งในแต่ละกลุ่มวิชา แต่ละโรงเรียน และแต่ละท้องถิ่น” ดร.ดึ๊กกล่าว

พิธีมอบรางวัล "ผู้บุกเบิกการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษา" ครั้งแรก

ภายในงานดังกล่าว ยังมีการจัดพิธีมอบรางวัล "ผู้บุกเบิกการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษา" โดยรางวัลที่หนึ่งได้แก่ นาย Tran Quoc Quan ครูโรงเรียนมัธยม Tay Son (Gia Lai); นาย Nguyen Huy Tuan ครูโรงเรียนประถม Dong Tien (Phu Tho); นาย Nguyen Minh Ly ครูโรงเรียนมัธยม Nguyen Chi Thanh (Ho Chi Minh City); นางสาว Nguyen Thi Thuy ครูโรงเรียนมัธยม Muong Than (Lai Chau); และนางสาว Quang Thi Hong Quyen ครูโรงเรียนอนุบาล Muong Dun (Dien Bien)

นอกจากนี้ คณะกรรมการจัดงานยังได้มอบรางวัลที่สอง 8 รางวัล รางวัลที่สาม 8 รางวัล และรางวัลชมเชย 14 รางวัล จากผู้ส่งผลงานเข้าประกวดทั้งหมด 7,700 คน โดยในจำนวนนี้ นางสาวฟาน ถิ ตัม จากโรงเรียนมัธยมเลอ กวี ดอน อำเภอตันไม (จังหวัดดงไน) ได้รับรางวัลที่สอง นายเหงียน นู ฟุง จากโรงเรียนประถมตราหลาน 1 (จังหวัดเหงะอาน) ได้รับรางวัลที่สาม และนางสาวหู อัดรอง และนางสาวฟาม ถิ ตวง ถุย ได้รับรางวัลชมเชย

ที่มา: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm