ทั้งประเทศขาดแคลนครูมากกว่า 113,000 คน ครูจำนวนมากต้องเผชิญกับแรงกดดันอย่างหนักเนื่องจากต้องสอนล่วงเวลา

ในการประชุมสรุปผลการดำเนินงานปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรภาระงานปีการศึกษา 2567-2568 ให้กับภาค การศึกษา ทั้งระบบ ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อเช้านี้ (19 ส.ค.) ท้องถิ่นหลายแห่งได้ร่วมกันเปิดเผยถึงความยากลำบากและอุปสรรคในการดำเนินงานประจำปีการศึกษา เนื่องจากจำนวนครูยังขาดแคลนเมื่อเทียบกับมาตรฐานที่กำหนดไว้

นายกรัฐมนตรี ฝ่ามมิงห์จิญ ; รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน; รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียนวันฟุก; รัฐมนตรีช่วยว่าการฝ่ามหง็อกเทือง; รัฐมนตรีช่วยว่าการฮว่างมินห์เซิน; โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียนถิกิมจิ เป็นประธานการประชุม

บุคลากรทางการสอนยังขาดแคลนเมื่อเทียบกับมาตรฐาน

จนถึงขณะนี้จังหวัด เดียนเบียน ได้จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน บุคลากร และหนังสือเรียนใหม่ไว้อย่างครบครัน เพื่อเตรียมพร้อมรับนักเรียนกลับเข้าโรงเรียนและเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่

อย่างไรก็ตาม นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน กล่าวว่า ในระหว่างปฏิบัติหน้าที่ จังหวัดเดียนเบียนยังคงประสบปัญหาและความยากลำบากหลายประการ

ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่: บุคลากรทางการสอนยังคงขาดแคลนเมื่อเทียบกับมาตรฐานที่กำหนดไว้ ขาดแคลนทรัพยากรในการสรรหาครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และศิลปกรรม บุคลากรมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมากในช่วงปลายปีการศึกษาเนื่องจากต้องย้ายงานไปยังพื้นที่ราบลุ่ม

นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน

นายแบง กล่าวว่า การขาดแคลนครูสร้างแรงกดดันให้กับครูเป็นอย่างมาก เนื่องจากพวกเขาต้องสอนนอกเวลาและสอนในหลายระดับและหลายโรงเรียน

นอกจากนี้ แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนจะได้รับการพิจารณาเป็นลำดับแรกในการลงทุน แต่ก็ยังมีข้อบกพร่องหลายประการ โดยเฉพาะที่พักสำหรับนักเรียนประจำและที่พักสาธารณะสำหรับครู ห้องเรียนบางห้องทรุดโทรมและจำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซม นโยบายเกี่ยวกับนักเรียน ครู และบุคลากรยังคงมีข้อบกพร่องหลายประการ ชีวิตของบุคลากรส่วนใหญ่ยังคงยากลำบาก

ในปีการศึกษา 2566-2567 ฮานอยจะมีขนาดการศึกษาเพิ่มขึ้นอีก 39 โรงเรียน และมีนักเรียน 48,000 คน ณ ปัจจุบัน ฮานอยมีขนาดการศึกษาที่ใหญ่โตมาก โดยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไป 2,913 แห่ง มีนักเรียนเกือบ 2.3 ล้านคน และครูเกือบ 130,000 คน

รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย นายหวู่ ทู่ ฮา

เนื่องจากขนาดการศึกษายังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องทุกปี เมื่อเทียบกับความต้องการงานและระดับบุคลากร ยังคงมีการขาดแคลนครู รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย หวู ทู ฮา เสนอให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงมหาดไทย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวงอื่นๆ ทบทวนและประเมินระดับบุคลากรทางการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะโครงสร้างวิชาและวิชาเฉพาะบางวิชา ให้เหมาะสมกับงานสอนในท้องถิ่นปัจจุบัน

ทั้งประเทศยังขาดแคลนครูทุกระดับชั้น จำนวน 113,491 คน

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลังจากที่โปลิตบูโรได้เพิ่มตำแหน่งงาน 65,980 ตำแหน่งในภาคการศึกษาในช่วงปี 2565-2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นในการสรรหา จัดการ และใช้ตำแหน่งงานที่ได้รับมอบหมาย ในเวลาเดียวกัน ก็ได้พัฒนากระบวนการในการมอบหมายตำแหน่งงานและจัดการสรรหาครูของท้องถิ่นเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสรรหาตำแหน่งงานที่ได้รับมอบหมายที่ไม่ได้ใช้อย่างทันท่วงที

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ได้ดำเนินการสรรหาบุคลากรอย่างแข็งขันและบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย โดย ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 หน่วยงานท้องถิ่นได้สรรหาครูแล้ว 19,474 คน จากตำแหน่งที่เพิ่มขึ้นทั้งหมด 27,826 ตำแหน่ง จนถึงปัจจุบัน บุคลากรทางการสอนได้รับการพัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง และค่อยๆ แก้ไขปัญหาข้อบกพร่องเชิงโครงสร้าง

สถิติอัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนโดยเฉลี่ยทั่วประเทศจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยอมรับว่าปัญหาการขาดแคลนครูในท้องถิ่นส่วนใหญ่ยังคงมีอยู่ โดยเฉพาะครูที่สอนวิชาใหม่ๆ เช่น ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และศิลปกรรม แต่การแก้ไขปัญหาดังกล่าวยังล่าช้า ส่งผลให้เกิดความยากลำบากในการดำเนินการตามโครงการและแผนการสอน

ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ประเทศไทยยังคงขาดแคลนครู 113,491 คน ในทุกระดับชั้น ทั้งระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไป อัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนในทุกระดับชั้นต่ำกว่ามาตรฐานที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด

เหตุผลหลักจากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม คือ แรงดึงดูดของอุตสาหกรรมนี้ยังคงมีจำกัด อัตราการลาออกจากงานของครูยังคงสูง และแหล่งครูผู้สอนวิชาเฉพาะบางวิชายังคงขาดแคลน

การสรรหาบุคลากรภายในประเทศยังล่าช้าอยู่ โดยปัจจุบันมีตำแหน่งงานว่างที่ยังไม่มีการคัดเลือกอยู่ประมาณ 72,000 อัตรา

จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นและความต้องการครูที่เพิ่มมากขึ้นเป็นสาเหตุประการหนึ่งของปัญหาการขาดแคลนครู

นอกจากนี้ จำนวนชั้นเรียนเพิ่มขึ้นเนื่องจากจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น ส่งผลให้ความต้องการครูเพิ่มขึ้น การวางแผนและคาดการณ์ความต้องการครูตั้งแต่ระดับยุทธศาสตร์ไปจนถึงระดับท้องถิ่นไม่ใกล้เคียงและไม่ทันต่อความเป็นจริง ความผันผวนของจำนวนประชากรและการย้ายถิ่นฐานแรงงานระหว่างภูมิภาคมีมากและไม่สม่ำเสมอ...

ด้วยข้อจำกัดที่ยังคงมีอยู่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง ได้เสนอภารกิจหลัก 12 ประการสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมุ่งเน้นการพัฒนาทีมครู อาจารย์ และผู้จัดการสถาบันการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่ามีปริมาณที่เพียงพอและมีคุณภาพ

ที่มา: https://daidoanket.vn/ca-nuoc-thieu-hon-113-nghin-giao-vien-nhieu-thay-co-bi-ap-luc-lon-do-phai-day-tang-gio-10288282.html