ทั้งประเทศขาดแคลนครูมากกว่า 113,000 คน ครูจำนวนมากต้องเผชิญกับความกดดันอย่างหนักเนื่องจากต้องสอนนอกเวลา

ในการประชุมสรุปผลการดำเนินงานปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรภาระงานปีการศึกษา 2567-2568 ให้กับภาค การศึกษา ทั้งระบบ ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อเช้านี้ (19 สิงหาคม 2562) ท้องถิ่นหลายแห่งได้ร่วมกันเปิดเผยถึงความยากลำบากและอุปสรรคในการดำเนินงานประจำปีการศึกษา โดยที่บุคลากรทางการสอนยังขาดแคลนเมื่อเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

นายกรัฐมนตรี ฝ่ามมิงห์จิญ ; รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน; รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียนวันฟุก; รัฐมนตรีช่วยว่าการฝ่ามหง็อกเทือง; รัฐมนตรีช่วยว่าการฮว่างมินห์เซิน; โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียนถิกิมจิ เป็นประธานการประชุม

บุคลากรทางการสอนยังขาดแคลนเมื่อเทียบกับมาตรฐาน

จนถึงขณะนี้จังหวัด เดียนเบียน ได้จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน บุคลากร และหนังสือเรียนใหม่ไว้อย่างครบครัน เพื่อเตรียมพร้อมรับนักเรียนกลับเข้าโรงเรียนและเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่

อย่างไรก็ตาม นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน กล่าวว่า ในระหว่างปฏิบัติหน้าที่ จังหวัดเดียนเบียนยังคงประสบปัญหาและความยากลำบากหลายประการ

ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่: บุคลากรทางการสอนยังคงขาดแคลนเมื่อเทียบกับมาตรฐานที่กำหนดไว้ ขาดแคลนทรัพยากรในการสรรหาครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และศิลปกรรม บุคลากรมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมากในช่วงปลายปีการศึกษา เนื่องจากต้องย้ายงานไปยังพื้นที่ราบลุ่ม

นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน

นายแบง กล่าวว่า การขาดแคลนครูสร้างแรงกดดันให้กับครูเป็นอย่างมาก เนื่องจากพวกเขาต้องสอนนอกเวลาและสอนในหลายระดับและหลายโรงเรียน

นอกจากนี้ แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนจะได้รับการพิจารณาเป็นลำดับแรกในการลงทุน แต่ก็ยังมีข้อบกพร่องหลายประการ โดยเฉพาะที่พักสำหรับนักเรียนประจำและที่พักสาธารณะสำหรับครู ห้องเรียนบางส่วนทรุดโทรมและจำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซม นโยบายเกี่ยวกับนักเรียน ครู และบุคลากรยังคงไม่เพียงพอ ชีวิตของบุคลากรส่วนใหญ่ยังคงยากลำบาก

ในปีการศึกษา 2566-2567 ฮานอยจะมีขนาดการศึกษาเพิ่มขึ้นอีก 39 โรงเรียน และมีนักเรียน 48,000 คน ณ ปัจจุบัน ฮานอยมีขนาดการศึกษาที่ใหญ่โตมาก โดยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไป 2,913 แห่ง มีนักเรียนเกือบ 2.3 ล้านคน และครูเกือบ 130,000 คน

รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย หวู่ ทู่ ฮา

เนื่องจากขนาดการศึกษาที่ขยายตัวเพิ่มขึ้นทุกปี เมื่อเทียบกับภาระงานและจำนวนบุคลากร ยังคงมีการขาดแคลนครูอยู่ รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย หวู ทู ฮา เสนอให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงมหาดไทย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวงอื่นๆ ทบทวนและประเมินมาตรฐานบุคลากรทางการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะโครงสร้างวิชาและวิชาเฉพาะบางวิชา ให้เหมาะสมกับงานสอนในท้องถิ่นปัจจุบัน

ทั้งประเทศยังขาดแคลนครูทุกระดับชั้น จำนวน 113,491 คน

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลังจากที่โปลิตบูโรได้เพิ่มตำแหน่งงาน 65,980 ตำแหน่งในภาคการศึกษาในช่วงปี 2565-2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นในการสรรหา จัดการ และใช้ตำแหน่งงานที่ได้รับมอบหมาย ในเวลาเดียวกัน ก็ได้พัฒนากระบวนการในการมอบหมายตำแหน่งงานและจัดการสรรหาครูของท้องถิ่นเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสรรหาตำแหน่งงานที่ได้รับมอบหมายที่ไม่ได้ใช้อย่างทันท่วงที

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ได้ดำเนินการสรรหาบุคลากรอย่างแข็งขันและบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย โดย ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 หน่วยงานท้องถิ่นได้สรรหาครูแล้ว 19,474 คน จากตำแหน่งที่เพิ่มขึ้นทั้งหมด 27,826 ตำแหน่ง จนถึงปัจจุบัน บุคลากรทางการสอนได้รับการพัฒนาอย่างมีปริมาณมากขึ้น และค่อยๆ แก้ไขปัญหาข้อบกพร่องเชิงโครงสร้าง

สถิติอัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนโดยเฉลี่ยทั่วประเทศจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยอมรับว่าปัญหาการขาดแคลนครูในท้องถิ่นส่วนใหญ่ยังคงมีอยู่ โดยเฉพาะครูที่สอนวิชาใหม่ๆ เช่น ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และศิลปกรรม แต่การแก้ไขปัญหายังคงล่าช้า ทำให้เกิดความยากลำบากในการดำเนินการตามหลักสูตรและแผนการสอน

ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ประเทศไทยยังคงขาดแคลนครู 113,491 คนในทุกระดับชั้น ทั้งระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไป อัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนในทุกระดับชั้นต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้

เหตุผลหลักจากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม คือ แรงดึงดูดของอุตสาหกรรมนี้ยังคงมีจำกัด อัตราการลาออกจากงานของครูยังคงสูง และแหล่งครูผู้สอนวิชาเฉพาะบางวิชายังคงขาดแคลน

การสรรหาบุคลากรในพื้นที่ยังล่าช้าอยู่ โดยปัจจุบันมีตำแหน่งงานที่มอบหมายแล้วแต่ยังไม่ได้รับการสรรหาอยู่ประมาณ 72,000 อัตรา

การเพิ่มขึ้นของจำนวนนักเรียนส่งผลให้ความต้องการครูเพิ่มมากขึ้น เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดการขาดแคลนครู

นอกจากนี้ จำนวนชั้นเรียนก็เพิ่มขึ้นตามจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น ส่งผลให้ความต้องการครูเพิ่มมากขึ้น การวางแผนและคาดการณ์ความต้องการครูจากระดับยุทธศาสตร์ไปยังท้องถิ่นไม่ใกล้เคียงกันและไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง ความผันผวนของจำนวนประชากรและการย้ายถิ่นฐานแรงงานระหว่างภูมิภาคมีมากและไม่สม่ำเสมอ...

ด้วยข้อจำกัดที่ยังคงมีอยู่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง ได้เสนอภารกิจหลัก 12 ประการสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมุ่งเน้นการพัฒนาทีมครู อาจารย์ และผู้จัดการสถาบันการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่ามีปริมาณที่เพียงพอและมีคุณภาพ

ที่มา: https://daidoanket.vn/ca-nuoc-thieu-hon-113-nghin-giao-vien-nhieu-thay-co-bi-ap-luc-lon-do-phai-day-tang-gio-10288282.html