ในอีกประมาณหนึ่งเดือน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะสอบไล่เพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ซึ่งถือเป็นการสอบครั้งแรกเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปประจำปี 2018
รองศาสตราจารย์ ดร. โด ง็อก ทอง กล่าวว่า วรรณคดีเป็นวิชาบังคับ 1 ใน 2 วิชา ข้อกำหนดของการสอบมีจุดใหม่หลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อเท็จจริงที่ว่าการสอบไม่ได้นำข้อความทางภาษาที่มีอยู่ในตำราเรียนมาใช้ซ้ำ
กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศกำหนดการสอบ โครงสร้าง และรูปแบบการสอบแล้ว ดังนั้น นักศึกษาจึงได้ฝึกฝนและคุ้นเคยกับคำถามอ้างอิง...
บรรณาธิการรายการวรรณกรรมได้แบ่งปันประเด็นสำคัญบางประการที่ผู้สมัครจะต้องใส่ใจเพื่อให้ทำผลงานได้ดีในการสอบปลายภาควิชาวรรณกรรม:
อ่านผ่านหัวข้อทั้งหมด
หลังจากได้รับหัวข้อเรียงความแล้ว คุณต้องใจเย็นๆ อ่านผ่านหัวข้อทั้งหมด ทั้งสองส่วน (การอ่านเพื่อทำความเข้าใจและการเขียน) เพื่อดูภาพรวมของข้อกำหนดของหัวข้อทั้งหมด ค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ และคำถามในหัวข้อ
ทำการอ่านทำความเข้าใจก่อน
คุณควรใช้เวลา 30-40 นาทีแรกในการอ่านทำความเข้าใจ คุณควรอ่านข้อความอย่างช้าๆ จากนั้นตอบคำถามแต่ละข้อในคำถาม เพียงแค่ตอบสั้นๆ และตรงประเด็น ตัวอย่างเช่น ในคำถามเกี่ยวกับการระบุกลวิธีทางวาทศิลป์ในข้อความย่อ คุณเพียงแค่ต้องระบุกลวิธีทางวาทศิลป์ คุณไม่จำเป็นต้องอธิบายหรือระบุลักษณะและผลกระทบของกลวิธีนั้น ในทางกลับกัน หากคำถามต้องการคำอธิบาย คุณต้องอธิบาย... ในคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจ (คำถามที่ 3, 4) และคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ (คำถามที่ 5) คุณไม่ควรนำเสนอคำถามเหล่านี้ในเชิงยาว แต่ควรเขียนสั้นๆ โดยระบุข้อมูลหลักเป็นหลัก
จัดสรรเวลาสำหรับการเขียนส่วนต่างๆ
การเขียนย่อหน้าหรือเรียงความก่อนนั้นไม่ใช่เรื่องเสียหาย แต่คุณต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างข้อกำหนดการเขียนและส่วนการอ่านทำความเข้าใจ หากเนื้อหาของประโยคมีความเกี่ยวข้องกับข้อความที่อ่าน ให้ทำส่วนนั้นก่อน การเขียนย่อหน้าโดยทั่วไปจะเน้นที่การชี้แจงแนวคิดหลักหนึ่งประเด็น แนวคิดหลักมักจะระบุไว้ในคำถาม นักเรียนควรระบุแนวคิดหลักนี้ในตอนต้นของย่อหน้า ประโยคต่อๆ ไป (การพัฒนาย่อหน้า) มีไว้เพื่อชี้แจงแนวคิดที่ระบุไว้ในตอนต้นของย่อหน้าเท่านั้น ไม่ใช่เพื่อขยายความแนวคิดอื่นๆ แม้ว่าย่อหน้าอาจไม่ยาวนัก น้อยกว่า 200 คำ หากคุณรู้สึกว่าแนวคิดเปิดเรื่องได้รับการชี้แจงแล้ว ให้หยุดเขียน การเขียนย่อหน้าควรใช้เวลาประมาณ 30 นาที
เวลาที่เหลือคือการเขียน (ประมาณ 60 นาที) เนื่องจากมีเวลาจำกัด หัวข้อเรียงความจึงไม่สามารถให้ผู้เรียนเขียนได้มากนัก โดยปกติแล้ว หัวข้อเรียงความจะนำเสนอเนื้อหาที่ไม่ยาวหรือยากเกินไป
“ในส่วนของความยาวนั้น คำถามได้ระบุถึงขีดจำกัดในการเขียนย่อหน้าหนึ่งๆ ให้มีความยาวประมาณ 200 คำ หมายความว่า เขียนได้มากกว่าหรือน้อยกว่าจำนวนคำที่กำหนดก็ได้ ไม่จำเป็นต้องเขียนให้ครบตามจำนวนคำที่กำหนด เช่น ย่อหน้าหนึ่งๆ อาจยาว 250 คำหรือ 180 คำ เรียงความอาจยาว 700 คำหรือ 500 คำก็ได้... อย่างไรก็ตาม นักเรียนไม่ควรจมอยู่กับประโยคใดประโยคหนึ่งมากเกินไป และเขียนประโยคอื่นๆ อย่างไม่ใส่ใจเพราะไม่มีเวลา” นายทอง กล่าว
ใส่ใจรูปแบบการนำเสนอข้อสอบ
หลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบใหม่กำหนดให้ผู้เรียนต้องใส่ใจไม่เพียงแต่เนื้อหาเท่านั้น แต่ยังต้องใส่ใจการนำเสนอด้วย “คะแนนอาจถูกหักหากเรียงความมีข้อผิดพลาดจำนวนมาก เช่น ลายมือไม่สวย (ผิด ขาดเส้น) สะกดผิด ไวยากรณ์ผิด ใช้คำไม่ถูกต้อง สำนวนคลุมเครือ สับสน ขัดแย้ง...” คุณครูทองเตือน
แสดงออกอย่างซื่อสัตย์และสร้างสรรค์ในเรียงความของคุณ
เรียงความเชิงโต้แย้งเป็นการแสดงออกถึงความคิด ความรู้สึก ทัศนคติ ความรู้ วิธีคิด ความรู้สึก และความเข้าใจของผู้เขียนเกี่ยวกับประเด็นทางวรรณกรรม ชีวิต หรือสังคม ดังนั้น นักเรียนจึงต้องแสดงออกอย่างซื่อสัตย์ สิ่งที่พวกเขาคิด รู้สึก เข้าใจ... จากนั้นระบุความคิด ความรู้สึก และความเข้าใจของตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการระบุแนวคิดส่วนตัวใหม่ๆ อย่างกล้าหาญ อย่าคัดลอก ยืม หรือพูดของผู้อื่น...
อย่างไรก็ตาม แม้แต่ความคิดส่วนตัวก็ต้องนำเสนอออกมาอย่างชัดเจนและมีเหตุผลเพื่อให้ผู้อ่านเชื่อได้ เรียงความไม่เพียงแต่มีแนวคิดเท่านั้น แต่ผู้เขียนยังต้องรู้วิธีแสดงแนวคิดเหล่านั้นอย่างถูกต้องและเหมาะสมด้วยประโยคและการเขียนที่ชัดเจนและมีภาพประกอบ
รองศาสตราจารย์ ดร. โด หง็อก ทอง กล่าวว่า นักเรียนที่เข้าสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้ แต่เรียนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2549 ยังสามารถอ้างอิงบันทึกเหล่านี้ในระหว่างกระบวนการสอบเพื่อให้ได้ผลการสอบ
ที่มา: https://vietnamnet.vn/cach-lam-bai-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-qua-goi-y-cua-chu-bien-mon-van-2406149.html
การแสดงความคิดเห็น (0)