ตามร่างโครงการ “การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี 2568-2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588” ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนา ระบุว่าภายในปี 2588 ภาษาอังกฤษจะกลายเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุ โครงการนี้มุ่งหวังที่จะทำให้เกิดความชัดเจนในนโยบายและมติของพรรคและรัฐบาลเกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ในด้านการศึกษา และการฝึกอบรม การพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง และการตอบสนองข้อกำหนดของการบูรณาการระหว่างประเทศ

โครงการนี้มีเป้าหมายที่จะผลักดันให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในระบบการศึกษาภายในปี พ.ศ. 2588 ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการสอน การจัดการ และกิจกรรมทางการศึกษา แผนการดำเนินงานแบ่งออกเป็น 3 ระยะ (พ.ศ. 2568-2573, พ.ศ. 2573-2583 และ พ.ศ. 2583-2588) โดยมีเกณฑ์การประเมิน 7 ประการสำหรับแต่ละระดับการศึกษา

งานและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ ได้แก่ การสร้างความตระหนักรู้ทางสังคม การปรับปรุงกลไกและนโยบาย การพัฒนาบุคลากรทางการสอน การสร้างโปรแกรมและสื่อการเรียนรู้ การสร้างสรรค์ข้อสอบ การทดสอบ และการประเมินผล การใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ การเสริมสร้างความร่วมมือและการเข้าสังคมระหว่างประเทศ การส่งเสริมการเลียนแบบและการให้รางวัล

คาดว่าโครงการนี้จะถูกนำไปใช้ทั่วทั้งระบบการศึกษา โดยมีสถานศึกษาเกือบ 50,000 แห่ง นักเรียนประมาณ 30 ล้านคน และบุคลากรและครู 1 ล้านคน จากการคำนวณของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องเพิ่มครูภาษาอังกฤษระดับอนุบาลประมาณ 12,000 คน ครูประถมศึกษาเกือบ 10,000 คน และฝึกอบรมครูอย่างน้อย 200,000 คน เพื่อให้สามารถสอนภาษาอังกฤษได้ภายในปี พ.ศ. 2573

ทรัพยากรสำหรับการดำเนินงานประกอบด้วยงบประมาณแผ่นดิน การมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากภาคธุรกิจ องค์กร และบุคคล กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเชื่อว่าความสำเร็จของโครงการนี้ต้องอาศัยความเห็นพ้องต้องกันของสังคมและการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลา 20 ปี

IMG_1068.JPG
รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเพื่อขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการที่จัดโดยสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ภาพ: ตรัน เฮียป

ในการพูดที่การประชุมเมื่อเร็วๆ นี้เพื่อขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการที่จัดโดยสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้เน้นย้ำถึงปัจจัยสำคัญสองประการเป็นพิเศษ ได้แก่ สถาบันและการฝึกอบรมครู ซึ่งเป็นแปดแนวทางแก้ปัญหาหลักของโครงการ

ตามที่รองรัฐมนตรี Thuong กล่าว นวัตกรรมในโครงการฝึกอบรมครูและนโยบายการจ่ายเงินที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่สอนภาษาอังกฤษและใช้ภาษาอังกฤษในการสอนวิชา วิทยาศาสตร์ ถือเป็นข้อกำหนดเร่งด่วน

นายเทืองยังเน้นย้ำถึงบทบาทของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การเริ่มต้นการเคลื่อนไหวเพื่อการแข่งขันในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การเรียนรู้และการจำลองแบบจำลองที่ประสบความสำเร็จในท้องถิ่นและสถาบันการศึกษา

“เราหวังว่าโครงการจะได้รับการอนุมัติในเร็วๆ นี้ โดยมีความเป็นไปได้สูงและมีการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะในระดับท้องถิ่น เพื่อให้สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งสามารถบรรลุผลตามที่กำหนด” นายเทือง กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/can-bo-sung-22-000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-2445332.html