จำเป็นต้องเพิ่มการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้ด้านการศึกษาสิทธิมนุษยชน

นั่นคือคำกล่าวของรองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงการต่างประเทศ โด หุ่ง เวียด หัวหน้าคณะผู้แทนเวียดนามที่เข้าร่วมการประชุมคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ สมัยที่ 57 ในงานสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนเชิงปฏิบัติ”

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศโด หุ่ง เวียด และผู้แทนจากเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และอิตาลี ร่วมสนับสนุนการสัมมนานานาชาติ “การบูรณา การการศึกษา ด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนเชิงปฏิบัติ” (ที่มา: VNA)

เมื่อวันที่ 27 กันยายนที่ผ่านมา ณ สำนักงานใหญ่สหประชาชาติ กรุงเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ในโอกาสเข้าร่วมการประชุมเพื่อรับรองรายงานแห่งชาติของเวียดนามภายใต้กลไกการทบทวนตามระยะเวลาสากล รอบที่ 4 ภายใต้กรอบการประชุมสมัยที่ 57 ของคณะมนตรี สิทธิมนุษยชน แห่งสหประชาชาติ นายโด หุ่ง เวียด รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการต่างประเทศ หัวหน้าคณะผู้แทนเวียดนาม ได้เข้าร่วมและกล่าวสุนทรพจน์เปิดงานในการอภิปรายระหว่างประเทศเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้าสู่ระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนภาคปฏิบัติ”

งานดังกล่าวได้รับการสนับสนุนร่วมกันโดยเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และอิตาลี โดยมีเอกอัครราชทูต Mai Phan Dung หัวหน้าคณะผู้แทนถาวรเวียดนามประจำเจนีวา เป็นประธาน และมีวิทยากรซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญและตัวแทนจากเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และสำนักงานข้าหลวงใหญ่สิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติเข้าร่วม

ในการพูดในพิธีเปิดงานเนื่องในโอกาสครบรอบ 30 ปี ทศวรรษการศึกษาสิทธิมนุษยชน และครบรอบ 20 ปีโครงการโลกว่าด้วยการศึกษาสิทธิมนุษยชน (WPHRE) ที่ได้รับการรับรองโดยองค์การสหประชาชาติ รัฐมนตรีช่วยว่าการ Do Hung Viet ได้เน้นย้ำว่าชุมชนระหว่างประเทศได้บรรลุความสำเร็จมากมายในการส่งเสริมการศึกษาสิทธิมนุษยชน รวมถึงภารกิจสำคัญในการนำการศึกษาสิทธิมนุษยชนเข้าสู่ระบบโรงเรียน

รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวว่า ประเทศต่างๆ และองค์กรระหว่างประเทศมีประสบการณ์และวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากมายในการเผยแพร่การศึกษาเรื่องสิทธิมนุษยชนในระบบโรงเรียนทุกระดับชั้นและระบบการศึกษาต่อเนื่อง ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็กและนักเรียนในการสร้างหลักสูตรด้านสิทธิมนุษยชน

ประเทศต่างๆ และองค์กรระหว่างประเทศต่างพยายามอย่างมากในการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศภายใต้กรอบทวิภาคีและพหุภาคีในประเด็นนี้ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การแบ่งปันประสบการณ์ในงานนี้ยังคงต้องได้รับการส่งเสริมต่อไป ตัวอย่างเช่น ยังมีประเทศจำนวนไม่มากนักที่ให้ข้อมูลแก่โครงการ WPHRE ประเทศต่างๆ และฝ่ายที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องเพิ่มการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้ในสาขานี้

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการโด หุ่ง เวียด ยืนยันว่าเวียดนามมีความเห็นพ้องกับประเทศอื่นๆ ว่าการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการช่วยให้ประชาชนมั่นใจในสิทธิของตนเอง เพิ่มความเคารพและความเข้าใจในสังคม และยังมีส่วนช่วยในการบังคับใช้สิทธิทางการศึกษา เวียดนามยังได้ดำเนินความพยายามในด้านนี้ รวมถึงโครงการ "การผนวกเนื้อหาการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ"

หนึ่งในภารกิจสำคัญของเวียดนามในช่วงดำรงตำแหน่งสมาชิกคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ พ.ศ. 2566-2568 คือการส่งเสริมสิทธิในการศึกษาและการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน ดังนั้น เวียดนามจึงปรารถนาที่จะร่วมมือกับประเทศผู้ร่วมสนับสนุน

สัมมนาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างเวทีให้ประเทศต่างๆ ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์และมีส่วนร่วมในการเตรียมการสำหรับการดำเนินการตามระยะที่ 5 ของโครงการ WPHRE (2025-2029)

ผู้แทนจากสภาสันติภาพโลกกล่าวสุนทรพจน์ในงานสัมมนา (ที่มา: VNA)

นอกจากนี้ในงานสัมมนา ดร. เล ซวน ตุง อาจารย์อาวุโสสถาบันสิทธิมนุษยชน สถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์ ได้แบ่งปันเกี่ยวกับการดำเนินงานของโครงการ 1309 เกี่ยวกับการบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับโครงการการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติในเวียดนาม ซึ่งได้รับผลลัพธ์ที่โดดเด่นหลายประการ เช่น การจัดหลักสูตรฝึกอบรมด้านสิทธิมนุษยชนให้กับครูและอาจารย์ทุกคนในระบบการศึกษาระดับชาติ การรวบรวมและเผยแพร่สื่อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน การสร้างกรอบเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับการศึกษาทั่วไป การบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับโครงการการศึกษาทั่วไปตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงระดับมหาวิทยาลัย การศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับผู้นำและผู้จัดการในระบบการเมืองทั้งหมดผ่านโครงการทฤษฎีการเมืองขั้นสูง และการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน ซึ่งความร่วมมือระหว่างสถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์และคณะกรรมาธิการสิทธิมนุษยชนออสเตรเลียถือเป็นจุดเด่น

ในงานนี้ ผู้แทนจากหลายประเทศและภูมิภาคได้แบ่งปันแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดและบทเรียนที่ได้รับจากการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน

หลายประเทศได้แบ่งปันประสบการณ์อันยาวนานในการบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับวิชาการศึกษาพลเมืองและสังคมศึกษาในทุกระดับชั้นมัธยมศึกษา ขณะเดียวกันได้นำหัวข้อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนไปปฏิบัติโดยเฉพาะสำหรับกลุ่มเฉพาะ เช่น เด็กหญิง เด็กชนกลุ่มน้อย และข้าราชการ คณะผู้แทนยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมีส่วนร่วมและการประสานงานอย่างแข็งขันและครอบคลุมระหว่างโรงเรียน ครอบครัว สังคม และภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับเด็ก

นางสาวเอเลน่า อิปโปลีตี ผู้ประสานงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมด้านสิทธิมนุษยชน สำนักงานข้าหลวงใหญ่สิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ (OHCHR) กล่าวว่าแนวทางที่ครอบคลุมในการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนนั้นประกอบด้วยองค์ประกอบ 5 ประการ ได้แก่ การกำหนดนโยบาย มาตรการการดำเนินนโยบาย กระบวนการและเครื่องมือในการสอนและการเรียนรู้ การศึกษาและการพัฒนาวิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษาอื่นๆ และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ในคำกล่าวสรุป เอกอัครราชทูต Mai Phan Dung กล่าวว่า การหารือในงาน Dialogue มีส่วนสนับสนุนอย่างมีนัยสำคัญในการระบุความท้าทายและโอกาสในการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษาระดับชาติ และสนับสนุนให้ประเทศต่างๆ ดำเนินการตามโครงการ WPHRE ต่อไป

การสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนเชิงปฏิบัติ” เป็นหนึ่งในสองโครงการริเริ่มสำคัญของเวียดนามภายใต้กรอบการประชุมคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ สมัยที่ 57 ระหว่างวันที่ 9 กันยายน ถึง 11 ตุลาคม ควบคู่ไปกับปฏิญญาระหว่างภูมิภาคว่าด้วยการสร้างภูมิคุ้มกันโรคและสิทธิมนุษยชน สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงหนึ่งในแปดประเด็นสำคัญที่เวียดนามจะส่งเสริมในช่วงวาระการดำรงตำแหน่งสมาชิกคณะมนตรีสิทธิมนุษยชน พ.ศ. 2566-2568

ที่มา: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html