 |
| รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศโด หุ่ง เวียด และผู้แทนจากเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และอิตาลี ผู้ร่วมจัดสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณา การการศึกษา ด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนเชิงปฏิบัติ” (ที่มา: VNA) |
เมื่อวันที่ 27 กันยายนที่ผ่านมา ณ สำนักงานใหญ่สหประชาชาติ กรุงเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ในโอกาสเข้าร่วมการประชุมเพื่อรับรองรายงานแห่งชาติของเวียดนามภายใต้กลไกการทบทวนตามระยะเวลาสากล รอบที่ 4 ภายใต้กรอบการประชุมสมัยที่ 57 ของคณะมนตรี สิทธิมนุษยชน แห่งสหประชาชาติ นายโด๋ หุ่ง เวียด รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการต่างประเทศ หัวหน้าคณะผู้แทนเวียดนาม ได้เข้าร่วมและกล่าวสุนทรพจน์เปิดงานสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้าสู่ระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนภาคปฏิบัติ”
งานดังกล่าวได้รับการสนับสนุนร่วมกันโดยเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และอิตาลี โดยมีเอกอัครราชทูต Mai Phan Dung หัวหน้าคณะผู้แทนถาวรเวียดนามประจำเจนีวา เป็นประธาน และมีวิทยากรซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญและตัวแทนจากเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และสำนักงานข้าหลวงใหญ่สิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติเข้าร่วม
ในการพูดในพิธีเปิดงานเนื่องในโอกาสครบรอบ 30 ปี ทศวรรษการศึกษาสิทธิมนุษยชน และครบรอบ 20 ปีโครงการโลกว่าด้วยการศึกษาสิทธิมนุษยชน (WPHRE) ที่ได้รับการรับรองโดยสหประชาชาติ รัฐมนตรีช่วยว่าการ Do Hung Viet ได้เน้นย้ำว่าชุมชนระหว่างประเทศได้บรรลุความสำเร็จมากมายในการส่งเสริมการศึกษาสิทธิมนุษยชน รวมถึงภารกิจสำคัญในการนำการศึกษาสิทธิมนุษยชนเข้าสู่ระบบโรงเรียน
รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า ประเทศต่างๆ และองค์กรระหว่างประเทศมีประสบการณ์และวิธีการที่มีประสิทธิผลมากมายในการเผยแพร่การศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนในระบบโรงเรียนทุกระดับและระบบการศึกษาต่อเนื่อง ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็กและนักเรียนในการสร้างหลักสูตรด้านสิทธิมนุษยชน
ประเทศต่างๆ และองค์กรระหว่างประเทศต่างพยายามอย่างมากในการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศภายใต้กรอบทวิภาคีและพหุภาคีในประเด็นนี้ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การแบ่งปันประสบการณ์ในงานนี้ยังคงต้องได้รับการส่งเสริมต่อไป ตัวอย่างเช่น ยังมีประเทศจำนวนไม่มากนักที่ให้ข้อมูลแก่โครงการ WPHRE ประเทศต่างๆ และฝ่ายที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องเพิ่มการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้ในสาขานี้
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงโด หุ่ง เวียด ยืนยันว่าเวียดนามมีความเห็นพ้องกับประเทศอื่นๆ ว่าการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการช่วยให้ประชาชนมั่นใจในสิทธิของตนเอง เพิ่มความเคารพและความเข้าใจในสังคม และยังมีส่วนช่วยในการบังคับใช้สิทธิทางการศึกษา เวียดนามยังได้ดำเนินความพยายามในด้านนี้ รวมถึงโครงการ "การผนวกการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ"
หนึ่งในภารกิจสำคัญของเวียดนามในช่วงที่ดำรงตำแหน่งสมาชิกคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ ระหว่างปี พ.ศ. 2566 ถึง พ.ศ. 2568 คือการส่งเสริมสิทธิในการศึกษาและการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน ดังนั้น เวียดนามจึงประสงค์ที่จะร่วมสนับสนุนกับประเทศอื่นๆ
สัมมนาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างเวทีให้ประเทศต่างๆ ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์และมีส่วนร่วมในการเตรียมการสำหรับการดำเนินการตามระยะที่ 5 ของโครงการ WPHRE (2025-2029)
 |
| ผู้แทนสภาสันติภาพโลกกล่าวปาฐกถาในงานสัมมนา (ที่มา: VNA) |
นอกจากนี้ในงานสัมมนา ดร. เล ซวน ตุง อาจารย์อาวุโสสถาบันสิทธิมนุษยชน สถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์ ได้แบ่งปันประสบการณ์การดำเนินงานโครงการ 1309 เกี่ยวกับการบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับโครงการการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติของเวียดนาม ซึ่งได้รับผลลัพธ์ที่โดดเด่นหลายประการ เช่น การจัดหลักสูตรฝึกอบรมด้านสิทธิมนุษยชนให้กับครูและอาจารย์ทุกคนในระบบการศึกษาระดับชาติ การรวบรวมและเผยแพร่สื่อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน การสร้างกรอบเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับการศึกษาทั่วไป การบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับโครงการการศึกษาทั่วไปตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงระดับมหาวิทยาลัย การศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับผู้นำและผู้บริหารทั่วทั้งระบบการเมืองผ่านโครงการทฤษฎีการเมืองขั้นสูง และการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน ซึ่งความร่วมมือระหว่างสถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์และคณะกรรมาธิการสิทธิมนุษยชนออสเตรเลียถือเป็นจุดเด่น
ในงานนี้ ผู้แทนจากหลายประเทศและภูมิภาคได้แบ่งปันแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดและบทเรียนที่ได้รับจากการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน
หลายประเทศได้แบ่งปันประสบการณ์อันยาวนานในการบูรณาการสิทธิมนุษยชนเข้ากับวิชาการศึกษาพลเมืองและสังคมในระดับมัธยมศึกษาทุกระดับชั้น ขณะเดียวกันได้นำหัวข้อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนไปปฏิบัติโดยเฉพาะสำหรับกลุ่มเฉพาะ เช่น เด็กหญิง เด็กชนกลุ่มน้อย และข้าราชการ คณะผู้แทนยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมีส่วนร่วมและการประสานงานอย่างแข็งขันและครอบคลุมระหว่างโรงเรียน ครอบครัว สังคม และภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับเด็ก
นางสาวเอเลน่า อิปโปลีตี ผู้ประสานงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมด้านสิทธิมนุษยชน สำนักงานข้าหลวงใหญ่สิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ (OHCHR) กล่าวว่าแนวทางที่ครอบคลุมต่อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนคือการสังเคราะห์องค์ประกอบ 5 ประการ ได้แก่ การกำหนดนโยบาย มาตรการการดำเนินนโยบาย กระบวนการและเครื่องมือในการสอนและการเรียนรู้ การศึกษาและการพัฒนาวิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษาอื่นๆ และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
ในคำกล่าวสรุป เอกอัครราชทูต Mai Phan Dung กล่าวว่า การหารือในงาน Dialogue มีส่วนสนับสนุนอย่างมีนัยสำคัญในการระบุความท้าทายและโอกาสในการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษาระดับชาติ และสนับสนุนให้ประเทศต่างๆ ดำเนินการตามโครงการ WPHRE ต่อไป
| การสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนเชิงปฏิบัติ” เป็นหนึ่งในสองโครงการริเริ่มสำคัญของเวียดนามภายใต้กรอบการประชุมคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ สมัยที่ 57 ระหว่างวันที่ 9 กันยายน ถึง 11 ตุลาคม ควบคู่ไปกับปฏิญญาระหว่างภูมิภาคว่าด้วยการสร้างภูมิคุ้มกันโรคและสิทธิมนุษยชน สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงหนึ่งในแปดประเด็นสำคัญที่เวียดนามจะส่งเสริมในช่วงระยะเวลาการดำรงตำแหน่งสมาชิกคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนระหว่างปี พ.ศ. 2566 ถึง พ.ศ. 2568 |
ที่มา: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html
การแสดงความคิดเห็น (0)