เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน ในการประชุมสมัยที่ 9 สมัชชาแห่งชาติชุดที่ 15 ได้ผ่านกฎหมายว่าด้วยครูอย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นกฎหมายเฉพาะฉบับแรกที่ควบคุมสถานะทางกฎหมาย สิทธิ หน้าที่ และนโยบายของครูอย่างสมบูรณ์ กฎหมายดังกล่าวประกอบด้วย 9 บทและ 42 มาตรา มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2026 และคาดว่าจะสร้างความก้าวหน้าในการดูแล ให้เกียรติ และพัฒนาคณาจารย์ ซึ่งเป็นกำลังสำคัญในด้าน การศึกษา ของประเทศ
ครั้งแรกในการสร้างสถานะทางกฎหมายเต็มรูปแบบให้กับครู
ประเด็นใหม่ที่สำคัญประการหนึ่งของกฎหมายว่าด้วยครูคือ กำหนดสถานะทางกฎหมายที่ชัดเจนและสมบูรณ์สำหรับครู ซึ่งรวมถึงครูในสถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชนด้วย ดังนั้น ครูในสถาบันการศึกษาของรัฐจึงได้รับการยอมรับในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพเฉพาะทาง มีมาตรฐานวิชาชีพ และมีสิทธิและภาระผูกพันเช่นเดียวกับครูของรัฐ แทนที่จะได้รับการพิจารณาให้เป็นเพียงพนักงานสัญญาจ้างเช่นเดิม
กฎหมายยังยืนยันด้วย สิทธิในการเคารพและปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีของครู และในขณะเดียวกันก็เพิ่มกฎเกณฑ์ที่ห้ามองค์กรและบุคคลเผยแพร่ข้อมูลโดยไม่ได้รับข้อสรุปจากทางการ กลไกในการจัดการกับการกระทำที่ดูหมิ่นเกียรติและชื่อเสียงของครูอย่างเคร่งครัดถือเป็นก้าวสำคัญในการรักษาสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและมีอารยธรรม
เงินเดือนครูจะเป็น “อันดับสูงสุด” ในระบบอาชีพบริหาร
นโยบายที่ก้าวล้ำอีกประการหนึ่งคือกฎระเบียบที่: “เงินเดือนของครูถือเป็นเงินเดือนสูงสุดในระบบเงินเดือนสายบริหาร” รัฐบาล จะเป็นผู้รับผิดชอบในการกำหนดเนื้อหานี้ผ่านเอกสารกฎหมายย่อย
ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังจัดทำร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยนโยบายเงินเดือน เบี้ยเลี้ยง สวัสดิการ และระบบดึงดูดใจครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เสนอให้ปรับตารางเงินเดือนของตำแหน่งครูบางตำแหน่ง (เช่น ครูอนุบาล ครูการศึกษาทั่วไป ครูอาชีวศึกษา เป็นต้น) เพื่อให้แน่ใจว่ามีหลักการ "อันดับสูงสุด" พร้อมทั้งสร้างความสอดคล้องในระบบตารางเงินเดือนของข้าราชการในทุกภาคส่วน
นอกเหนือจากเงินเดือนแล้ว ครูยังได้รับเบี้ยเลี้ยงพิเศษ เช่น ค่ารับผิดชอบ ค่าเบี้ยเลี้ยงพิเศษ ค่าพื้นที่ด้อยโอกาส ค่าการศึกษาแบบรวม อาวุโส การย้ายถิ่นฐาน ฯลฯ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงรายได้และยกระดับมาตรฐานการครองชีพ
นโยบายสนับสนุนที่ครอบคลุม – ดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพสูง
พระราชบัญญัติครูได้ขยายและรวมระบบนโยบายเพื่อสนับสนุนครูในลักษณะที่ครอบคลุมและครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง: การสนับสนุนที่อยู่อาศัยสาธารณะหรือค่าเช่า สำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบากโดยเฉพาะ; เบี้ยเลี้ยงสุขภาพเป็นระยะๆ การฝึกอบรมอาชีวศึกษา สำหรับครูทุกคน ไม่ว่าจะเป็นครูของรัฐหรือเอกชน ให้ความสำคัญในการรับสมัคร โอนย้าย และต้อนรับ สำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ กลไกในการดึงดูดทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ ในสาขาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การศึกษาด้านอาชีวศึกษา...
โดยเฉพาะคุณครูระดับอนุบาลที่ต้องการสามารถ เกษียณอายุก่อนกำหนดได้ถึง 5 ปี โดยไม่ได้รับเงินบำนาญ หากจ่ายเงินประกันสังคมครบ 15 ปี ในทางตรงกันข้าม ครูที่มีวุฒิการศึกษาสูงและทำงานในสาขาเฉพาะทางมีสิทธิ์ ทำงานจนเกินอายุเกษียณ เพื่อรักษาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ
การสร้างมาตรฐานบุคลากร-การประกันคุณภาพการศึกษา
กฎหมายได้รวมระบบมาตรฐานสองระบบ (มาตรฐานวิชาชีพและมาตรฐานกรรมสิทธิ์) ไว้เป็นระบบเดียว: ตำแหน่งต่างๆ เกี่ยวข้องกับมาตรฐานความสามารถทางวิชาชีพ ซึ่งบังคับใช้กับทั้งภาคส่วนสาธารณะและภาคเอกชน ซึ่งจะสร้างระดับคุณภาพร่วมกันซึ่งมีส่วนช่วย ความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพระหว่างกลุ่มนักเรียน
การสรรหาครูตามกฎหมายก็จะต้อง ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติทางการสอน โดยให้มีคุณภาพข้อมูลที่เหมาะสมกับระดับการศึกษาและการฝึกอบรมแต่ละระดับ
จริยธรรมวิชาชีพได้รับการรับรองเพื่อปกป้องชื่อเสียงของครู
ครั้งแรกที่จริยธรรมของครูถูกควบคุมโดยกฎหมาย กฎเกณฑ์การประพฤติปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจง ต่อผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และสังคม ความรับผิดชอบในการเป็นตัวอย่างได้รับการระบุว่าเป็นส่วนที่แยกจากกันไม่ได้ของวิชาชีพครู ซึ่งแสดงให้เห็นผ่าน เป็นแบบอย่าง, ทุ่มเท, มีความซื่อสัตย์
กฎหมายยังเพิ่มกลไกในการคุ้มครองครูจาก การกระทำอันเป็นการดูหมิ่นเกียรติยศและศักดิ์ศรี โดยเฉพาะอย่างยิ่งห้ามทำ การเผยแพร่ข้อมูลอันเป็นเท็จบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ เมื่อยังไม่มีข้อสรุปจากทางการ ขณะเดียวกันก็ต้องดำเนินการกับการละเมิดจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัดเพื่อรักษามาตรฐานการสอน
การส่งเสริมให้ภาคการศึกษาสามารถคัดเลือกและพัฒนาบุคลากรอย่างจริงจัง
ประเด็นใหม่ที่น่าสังเกตก็คือ อำนาจในการสรรหาและจ้างครูถูกมอบให้แก่ภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หัวหน้าสถาบันอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาของรัฐมีสิทธิ์ในการสรรหาครูโดยอิสระ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับมอบอำนาจในการควบคุมการสรรหาครูสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป โรงเรียนอนุบาล และการศึกษาต่อเนื่อง
กฎหมายยังกำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการพัฒนา กลยุทธ์ แผนพัฒนาทีมงาน ประสานงานกับกระทรวง สาขา และท้องถิ่น เพื่อกำหนด จำนวนครูทั้งหมด นำเสนอให้ผู้มีอำนาจพิจารณาอนุมัติ.
ทันทีหลังจากที่กฎหมายได้รับการผ่าน กระทรวงได้ดำเนินการสร้างอย่างเร่งด่วน คาดว่าจะมีการออก พระราชกฤษฎีกา 2 ฉบับและหนังสือเวียนเกือบ 20 ฉบับที่แนะนำแนวทางการบังคับใช้ พร้อมๆ กันกับที่กฎหมายมีผลบังคับใช้ในวันที่ 1 มกราคม 2026 ถือเป็นขั้นตอนการเตรียมการที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ากฎหมายจะได้รับการบังคับใช้ในลักษณะที่สอดประสานกันและมีประสิทธิภาพ
ที่มา: https://baolangson.vn/thuc-thong-qua-luat-nha-giao-xac-lap-vi-the-nang-tam-chinh-sach-cho-doi-ngu-thay-co-giao-5050256.html
การแสดงความคิดเห็น (0)