การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นแรงผลักดันนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ในระยะหลังนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกวางตรีได้นำโซลูชันต่างๆ มาใช้อย่างสอดประสานกันเพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล (DCT) เพื่อมีส่วนช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการในภาคส่วนทั้งหมด

การใช้ไอทีในกิจกรรมนอกหลักสูตรระดับประถมศึกษา จัดโดยกรมการ ศึกษา และฝึกอบรมอำเภอเตรียวฟอง - ภาพ: PGD

ส่งเสริมการแปลงบันทึกเป็นดิจิทัลและการปฏิรูปการบริหาร

ผลลัพธ์ประการหนึ่งของการนำไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไปใช้ที่ภาคการศึกษาและการฝึกอบรม Quang Tri ประสบความสำเร็จ คือ ได้นำระบบบริการสาธารณะออนไลน์แบบครบวงจร 114/116 ระบบมาใช้งาน บันทึกการรับขั้นตอนการบริหารแบบดิจิทัล 100% ในแผนก "จุดบริการเดียว" อัปเดตผลการชำระขั้นตอนการบริหาร 100% และเอกสารในแผนกมากกว่า 92% ได้ถูกนำไปใช้งานในระบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์

ในส่วนของการจ่ายเงินที่ไม่ใช่เงินสด กรมฯ ได้สั่งการและสั่งการให้สถาบันการศึกษาในจังหวัดทั้งหมด 100% นำไปปฏิบัติเพื่อสร้างรายได้ของตน โดยเฉพาะหน่วยงานในสังกัดกรมฯ อัตราการชำระเงินโดยไม่ใช้เงินสดสูงถึงกว่า 86% นอกจากนั้น ผู้บริหาร ครู และพนักงาน 100% ตั้งแต่แผนกไปจนถึงโรงเรียน จะได้รับลายเซ็นดิจิทัลเพื่อใช้ในการแปลงบันทึกเป็นดิจิทัลและลงนามในเอกสาร และในขณะเดียวกันก็ใช้งานพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ที่เชื่อมโยงได้อย่างมีประสิทธิภาพกับสถาบันการศึกษา 100% ที่มีโรงเรียนและแผนกการศึกษาและฝึกอบรมเกือบ 400 แห่ง เพื่อให้บริการด้านการบริหารและงานวิชาชีพ ทุกปีมีการโพสต์และแบ่งปันบทความเกี่ยวกับกิจกรรมทางการศึกษานับพันบทความกับทั้งอุตสาหกรรมและสังคม

การสร้างระบบฐานข้อมูลระดับภาคส่วนในจังหวัดได้สืบทอดข้อมูลจากซอฟต์แวร์การจัดการโรงเรียน ข้อมูลที่อัปเดตและเชื่อมโยงไปยังฐานข้อมูลของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เชื่อมต่อกับศูนย์ IOC ของจังหวัด และรองรับการทำงานด้านการรายงานสถิติภาคส่วน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561-2562 การรับนักเรียนชั้นปีที่ 10 จะดำเนินการทางออนไลน์ ตั้งแต่การลงทะเบียนสอบ การจัดสอบ ไปจนถึงการรับเข้าเรียน

ข้อมูลการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาตอนปลาย และการศึกษาต่อเนื่อง ตั้งแต่ปี 2517 ถึงปัจจุบัน ได้รับการแปลงเป็นดิจิทัลและนำมาใช้สำหรับค้นหาในซอฟต์แวร์ค้นหาประกาศนียบัตรและใบรับรอง 100% สถานศึกษาประถมศึกษา 100% นำระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ โดยหน่วยงานที่เข้าร่วมโครงการนำร่องจะนำระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4 ของปีการศึกษา 2566-2567 ทั้งหมด 100% และจะนำไปใช้อย่างแพร่หลายทั่วทั้งจังหวัดตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568

กรมฯ ได้นำระบบห้องประชุมออนไลน์ของกรมฯ ไปปรับใช้กับจุดเชื่อมต่อของ 9 เขต/เมือง/เทศบาล เพื่อรองรับการประชุม การฝึกอบรม สัมมนา และหัวข้อการเรียนการสอนออนไลน์ในอุตสาหกรรมทั้งหมดด้วยประสิทธิภาพสูง สถาบันการศึกษา 100% นำซอฟต์แวร์การจัดการโรงเรียนไปใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษา การจัดการห้องสมุด การแข่งขันนักเรียนยอดเยี่ยม การจำลองและการให้รางวัล และระบบสารสนเทศได้รับการยอมรับว่าปลอดภัย ในปีการศึกษา 2567 กรมสามัญศึกษา อยู่ในอันดับที่ 3 ของจังหวัดในด้านดัชนีการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง

แม้ว่าโครงสร้างพื้นฐานด้านไอที เช่น คอมพิวเตอร์ สายส่ง อินเทอร์เน็ต สิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียน และเงินลงทุนที่จำกัดจะยังคงมีความยากลำบากอยู่มาก แต่เพื่อตอบสนองความต้องการของอุตสาหกรรม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงเดินหน้าเอาชนะความยากลำบาก ส่งเสริมการนำแอปพลิเคชันไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไปใช้ในอุตสาหกรรมทั้งหมดอย่างมีประสิทธิผลตามแผนที่วางไว้

ชั้นเรียนไอทีที่โรงเรียนประถม Kim Dong เขต Vinh Linh - ภาพ: LTH

หัวหน้าแผนกการจัดการคุณภาพ-เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนกการศึกษาและการฝึกอบรม Thai Thi Hoa Ly กล่าวว่า แผนกจะเดินหน้าส่งเสริมการประยุกต์ใช้ไอทีบนเทคโนโลยีดิจิทัลและแพลตฟอร์มเทคโนโลยีอัจฉริยะเพื่อบรรลุเป้าหมายด้านคุณภาพและประสิทธิภาพ มีส่วนช่วยในการปรับปรุงศักยภาพการบริหารจัดการ ปฏิรูปการบริหาร ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและทรัพยากรบุคคลของอุตสาหกรรมในทิศทางของเศรษฐกิจแห่งความรู้และเศรษฐกิจดิจิทัล

พร้อมกันนี้ ให้ดำเนินการพัฒนา ปรับปรุง และสร้างมาตรฐานฐานข้อมูลอุตสาหกรรมอย่างต่อเนื่อง โดยยึดหลักบูรณาการฐานข้อมูลด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยยึดหลักการรวมศูนย์ การจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบและระยะยาว การแปลงข้อมูลเฉพาะทางให้เป็นดิจิทัล การเชื่อมโยง การประสาน และการบูรณาการกับฐานข้อมูลร่วมของจังหวัด และฐานข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้บริการด้านการบริหารจัดการ การใช้ประโยชน์ และการแบ่งปันข้อมูลอุตสาหกรรมด้วยประสิทธิภาพสูงสุด

ในทางกลับกัน ค่อยๆ ปรับใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ (Big Data, AI, Blockchain,...) ในการสร้างและจัดเก็บข้อมูลเฉพาะทางเพื่อสร้างแพลตฟอร์มสำหรับการปรับใช้งานแอปพลิเคชันออนไลน์ ในเวลาเดียวกัน ให้ปรับใช้ซอฟต์แวร์อย่างซิงโครนัสและมีประสิทธิภาพเพื่อรองรับการจัดการด้านการบริหาร การจัดการสถาบันการศึกษา การสอน การทดสอบ การประเมิน และการเชื่อมต่อและบูรณาการซอฟต์แวร์ที่มีอยู่และระบบสารสนเทศการจัดการของอุตสาหกรรม

เพิ่มการใช้งานบันทึกวิชาการแบบอิเล็กทรอนิกส์ ปรับใช้โซลูชันการลงทะเบียนออนไลน์สำหรับชั้นประถมศึกษาตอนต้นอย่างแข็งขัน นำการตรวจสอบความถูกต้องแบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในโรงเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ ค่อยเป็นค่อยไปทำให้สื่อการเรียนรู้เป็นดิจิทัล ข้อมูลโรงเรียน สร้างระบบข้อมูลห้องสมุดที่ทันสมัยในสถาบันการศึกษา นำระบบธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์และสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ไปใช้และพัฒนากระบวนการทางอิเล็กทรอนิกส์ นำระบบลายเซ็นดิจิทัลและลายเซ็นอิเล็กทรอนิกส์ไปใช้อย่างต่อเนื่อง

แนวทางแก้ไขอีกประการหนึ่ง คือ การปรับปรุงศักยภาพการประยุกต์ใช้ไอทีของบุคลากร ข้าราชการ พนักงานราชการ และนิสิต นักศึกษา ให้นำไปใช้ในการบริหารจัดการและดำเนินงานทางอิเล็กทรอนิกส์ โดยไม่ต้องใช้เอกสารกระดาษ ยกเว้นเอกสารลับ โดยนำผลการแปลงข้อมูลการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายให้เป็นดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในระบบอิเล็กทรอนิกส์แบบครบวงจรของกรม เพื่อให้บุคลากร ครู บุคลากร นักศึกษา และชุมชน สามารถใช้บริการการศึกษาออนไลน์ได้

การใช้โซลูชันการชำระเงินแบบไม่ใช้เงินสดและพัฒนากฎเกณฑ์ต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อรับรองความปลอดภัยของข้อมูล การรับรองความปลอดภัยของเครือข่าย กฎเกณฑ์เกี่ยวกับการจัดการ การรวบรวมข้อมูลด้านการศึกษา มาตรฐาน กฎเกณฑ์เกี่ยวกับการเชื่อมต่อ การแบ่งปัน และการเชื่อมโยงข้อมูลในอุตสาหกรรม ตลอดจนการเสริมสร้างความร่วมมือกับธุรกิจในประเทศและต่างประเทศ หน่วยงาน และองค์กรวิจัย

เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมขอแนะนำให้หน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่จัดให้มีงานด้านไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในหน่วยงานบริหารของรัฐและสถาบันการศึกษา เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำแอปพลิเคชันไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไปใช้ของหน่วยงาน ตลอดจนมีนโยบายและเงินทุนสำหรับแอปพลิเคชันไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับเดียวกันในท้องถิ่น...

เหงียน วินห์

ที่มา: https://baoquangtri.vn/chuyen-doi-so-dong-luc-doi-moi-giao-duc-va-dao-tao-193972.htm