แรงกระตุ้นใหม่สำหรับ การศึกษา ระดับสูง
ด้วยประสบการณ์การสอนในมหาวิทยาลัยกว่า 15 ปี คุณเหงียน ถิ ซวน ไม - มหาวิทยาลัยอานซาง (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ โฮจิมินห์ ซิตี้) ให้ความเห็นว่า แนวทางปฏิบัติในมติที่ 71 ได้ครอบคลุมและกำหนดบทบาทและกลยุทธ์ทางการศึกษาได้อย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตาม ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดอยู่ที่การนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเชื่อมโยง "การเรียนรู้กับการปฏิบัติ" และการระดมทรัพยากรทางสังคมอย่างยั่งยืน
ยืนยันว่านวัตกรรมพื้นฐานด้านกลไกและนโยบายทางการเงินในมติดังกล่าวเป็นความก้าวหน้าที่จำเป็น ดร. เหงียน ถิ ซวน ไม กล่าวว่า การจัดสรรงบประมาณโดยพิจารณาจากพันธกิจ คุณภาพ และประสิทธิภาพ แทนการจัดสรรงบประมาณเฉลี่ยแบบเดิม จะช่วยส่งเสริมให้โรงเรียนต่างๆ พัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของตน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความมุ่งมั่นที่จะใช้งบประมาณแผ่นดินอย่างน้อยร้อยละ 20 ในด้านการศึกษา โดยให้ความสำคัญกับการลงทุนในมหาวิทยาลัย แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นเชิงกลยุทธ์ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีกลไกการติดตามตรวจสอบที่เข้มงวดและโปร่งใส เพื่อให้ทรัพยากรต่างๆ ถูกส่งไปยังที่ที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพในระยะยาว
ในทำนองเดียวกัน MSc. Huynh Ngoc Thai Anh คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (มหาวิทยาลัย Can Tho ) กล่าวว่า เป้าหมายและวิสัยทัศน์ในมติที่ 71 ถือเป็นแรงผลักดันที่แข็งแกร่งอย่างยิ่งสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในการดึงดูดผู้มีความสามารถและส่งเสริมการวิจัย
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มติดังกล่าวได้รักษาระดับการใช้จ่ายงบประมาณด้านการศึกษาให้อยู่ในระดับสูง มีการแบ่งส่วนงบประมาณสำหรับมหาวิทยาลัย และค่อยๆ เปลี่ยนมาใช้กลไกการจัดลำดับตามผลลัพธ์ มีพื้นที่สำหรับความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน เงินทุนสนับสนุน และทุนสินเชื่อพิเศษ วิธีนี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาคุณภาพและปริมาณของงานวิจัยภายในประเทศเท่านั้น แต่ยังช่วยดึงดูดผู้มีความสามารถอีกด้วย
ดร. เล โฮ เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยเว้) ให้ความเห็นว่ามติที่ 71 มีความสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดทิศทางเชิงยุทธศาสตร์สำหรับการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามในอนาคตอันใกล้นี้ โดยได้ชี้แจงประเด็นสำคัญต่างๆ ที่ถูกหยิบยกขึ้นมาในมติดังกล่าว
ประการแรก จำเป็นต้องเข้าใจอย่างลึกซึ้งและครบถ้วน และนำมุมมองที่ว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดมาใช้อย่างสม่ำเสมอ โดยกำหนดอนาคตของประเทศชาติ และให้การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลางของยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ นี่คือความมุ่งมั่นทางการเมืองที่เข้มแข็งที่จะสร้างความก้าวหน้า ไม่ใช่แค่หยุดอยู่แค่เพียงนวัตกรรม
ประการที่สอง มติได้กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนพร้อมกรอบเวลาที่เฉพาะเจาะจงสำหรับปี 2030, 2035 และวิสัยทัศน์สำหรับปี 2045 เนื้อหาของมติครอบคลุมทุกสิ่งตั้งแต่การทำให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียน มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสากล ไปจนถึงการสร้างมหาวิทยาลัยที่ตรงตามมาตรฐานสากลและเป็นศูนย์กลางการวิจัยและนวัตกรรม
ประการที่สาม มตินี้ต้องการความก้าวหน้าทั้งในด้านสถาบันและการบริหาร มหาวิทยาลัยได้รับอิสระมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสรรหา แต่งตั้ง และการจัดโครงสร้างองค์กร ขณะเดียวกัน ระบบการศึกษาก็ได้รับการปรับโครงสร้างใหม่ ปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และยุบหน่วยงานที่อ่อนแอลงอย่างเด็ดขาด
นอกจากนี้ มติยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของทรัพยากรด้านการศึกษา โดยงบประมาณของรัฐสำหรับสาขานี้จะเพิ่มขึ้นตามเป้าหมายที่ชัดเจน สิ่งอำนวยความสะดวก ห้องปฏิบัติการ ศูนย์ฝึกอบรม และศูนย์วิจัยต่างๆ จะได้รับการลงทุนอย่างมาก มติยังขยายวิสัยทัศน์ระดับนานาชาติ โดยมีเป้าหมายที่จะนำระบบการศึกษาของเวียดนามเข้าสู่ 20 ประเทศแรกภายในปี พ.ศ. 2588 คาดว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จะปรับปรุงอันดับในการจัดอันดับนานาชาติ ดึงดูดอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณภาพจากต่างประเทศ และส่งเสริมการตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์และสิ่งประดิษฐ์
“มติที่ 71 แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการยกระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามให้ทัดเทียมกับระดับภูมิภาคและระดับโลก” คุณเหงียน ถิ เวียด งา สมาชิกคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมแห่งรัฐสภา ได้เน้นย้ำประเด็นนี้ว่า กรมการเมือง (โปลิตบูโร) ได้สั่งการให้เร่งพัฒนากรอบยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยเน้นการออกกลไกพิเศษและโดดเด่น รวมถึงการลงทุนในการพัฒนามหาวิทยาลัยชั้นนำ 3-5 แห่ง ตามรูปแบบการวิจัยระดับนานาชาติ โดยมุ่งเป้าไปที่การฝึกฝนบุคลากรที่มีความสามารถระดับชาติ
ในบริบทของทรัพยากรที่มีจำกัด การมุ่งเน้นการลงทุนสร้าง “หัวรถจักร” เพื่อดึงระบบทั้งหมดให้พัฒนาไปพร้อมๆ กัน ถือเป็นทิศทางที่ถูกต้องและเป็นไปได้ มหาวิทยาลัยชั้นนำจะได้รับการคัดเลือกตามเกณฑ์ที่โปร่งใส เช่น ศักยภาพในการฝึกอบรม คณาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิ สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย สภาพแวดล้อมทางวิชาการระดับนานาชาติ และศักยภาพด้านการวิจัย เมื่อเป็นไปตามเงื่อนไขทั้งหมดแล้ว สถาบันเหล่านี้จะไม่เพียงแต่ฝึกอบรมบุคลากรชั้นนำเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทนำในด้านนวัตกรรม การถ่ายทอดเทคโนโลยี และการเชื่อมโยงกับสถาบันชั้นนำของโลกอีกด้วย
เพื่อให้มติ 71 มีผลบังคับใช้
เพื่อพัฒนาให้ประสบความสำเร็จ คุณเหงียน ถิ เวียด งา เชื่อว่าจำเป็นต้องมีปัจจัยสองประการ คือ กลไกพิเศษด้านการเงิน ความเป็นอิสระ และความสามารถ ขณะเดียวกัน หลีกเลี่ยงความแตกต่างมากเกินไป ซึ่งจะทำให้ช่องว่างระหว่างโรงเรียนชั้นนำกับโรงเรียนอื่นๆ กว้างขึ้นเรื่อยๆ
ดร. เล โฮ ซอน ยังกังวลเกี่ยวกับเงื่อนไขของแหล่งเงินทุนขนาดใหญ่ ทั้งในด้านการเงิน สิ่งอำนวยความสะดวก และทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง การมีทรัพยากรที่เพียงพอและเหมาะสมสำหรับการดำเนินงานอาจเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของปัญหาทางเศรษฐกิจ
นอกจากนี้ แม้ว่ามติ 71 จะเน้นย้ำเรื่องคุณภาพ แต่ระบบการประเมินและรับรองคุณภาพในปัจจุบันยังคงมีข้อจำกัดอยู่บ้าง และยังไม่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมคุณภาพที่แท้จริง นอกจากนี้ ยังมีประเด็นเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นอิสระและการบริหารจัดการของรัฐ การส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยถือเป็นแนวโน้มที่เหมาะสม แต่จำเป็นต้องมีกลไกการติดตามตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ความเป็นอิสระในทางที่ผิด หรือความเป็นอิสระที่ไม่สอดคล้องกับความรับผิดชอบ
เพื่อให้มติที่ 71 มีผลบังคับใช้ในทางปฏิบัติ อาจารย์หวินห์ หง็อก ไท อันห์ ได้เสนอให้หน่วยงาน กรม และภาคส่วนท้องถิ่นสร้างสายสนับสนุนที่ราบรื่น เพื่อให้ผลการวิจัยสามารถเข้าสู่ตลาดได้อย่างง่ายดาย การสนับสนุนที่ครอบคลุมนี้ประกอบด้วย การให้คำปรึกษาด้านทรัพย์สินทางปัญญา เงินทุนสำหรับการทดสอบ การทดลองทางกฎหมายสำหรับเทคโนโลยีใหม่ๆ ควบคู่ไปกับโครงการบ่มเพาะ การเร่งรัดภายในองค์กร และการสั่งซื้อแพ็คเกจจากท้องถิ่นและธุรกิจต่างๆ
“เมื่อมาตรฐานมีความชัดเจนและเป็นหนึ่งเดียว เป้าหมายในการปรับปรุงคุณภาพการวิจัย พัฒนาบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง และการเพิ่มศักยภาพด้านนวัตกรรมจะมีความเป็นไปได้และยั่งยืนมากขึ้น” อาจารย์ไท อันห์ กล่าวเน้นย้ำ
เกี่ยวกับการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพโดยเฉพาะ ศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Vu Quoc Huy อธิการบดีมหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชศาสตร์ (มหาวิทยาลัยเว้) กล่าวว่า จำเป็นต้องวิจัยและพัฒนานโยบายพิเศษและกลไกการสั่งซื้อในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์อย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ที่ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพเบื้องต้น การแพทย์ป้องกัน สาธารณสุข พื้นที่ห่างไกล ชายแดน และพื้นที่เกาะ
ควบคู่ไปกับการเสริมสร้างนวัตกรรมหลักสูตรการฝึกอบรมให้มุ่งเน้นการบูรณาการตามศักยภาพ เสริมสร้างนวัตกรรมวิธีการสอนและการประเมินผล... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เสริมสร้างนวัตกรรมหลักสูตรการฝึกอบรมด้านจริยธรรมทางการแพทย์ ความรับผิดชอบ กฎหมายในวิชาชีพแพทย์ จรรยาบรรณวิชาชีพ และทักษะการสื่อสาร มุ่งเน้นการพัฒนาวิทยากรผ่านการฝึกอบรมและการศึกษาอย่างต่อเนื่องสำหรับทีมนี้
ตามที่อธิการบดีมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์และเภสัชศาสตร์กล่าวไว้ จำเป็นต้องมีกลไกเพื่อเสริมสร้างการประสานงานระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันอาชีวศึกษาเพื่อเพิ่มการเชื่อมโยงในมาตรฐานผลลัพธ์ ตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียนและความต้องการทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ของสังคม
มีกลไกและเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของสถาบันฝึกอบรมตามหลักการโรงเรียน-สถาบัน เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการฝึกปฏิบัติจริง เพิ่มการลงทุนเพื่อขยายพื้นที่พัฒนาสำหรับสถาบันการศึกษาในภาคสาธารณสุข ให้เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพของสถาบันอุดมศึกษา เพิ่มการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์เพื่อพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพของสถาบันฝึกอบรมบุคลากรด้านสุขภาพที่สำคัญ
ด้วยเป้าหมายที่ชัดเจนและครอบคลุม การดำเนินการในทันที และวิสัยทัศน์ระยะยาว มติ 71 แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าในการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามให้ก้าวไปอีกขั้น ทัดเทียมกับระบบการศึกษาขั้นสูงทั้งในภูมิภาคและระดับโลก ในฐานะครู ผมรู้สึกตื่นเต้นเป็นอย่างยิ่งเมื่อมติ 71 ออกมา นี่เป็นแรงผลักดันอันยิ่งใหญ่สำหรับคณาจารย์ให้มุ่งมั่นยิ่งขึ้น บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ สมกับความคาดหวังของสังคมโดยรวม - อาจารย์เจือง ชี หุ่ง - มหาวิทยาลัยอันซาง (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้)
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/co-che-moi-thuc-day-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dot-pha-post750462.html
การแสดงความคิดเห็น (0)