คุณตรินห์ (ดงดา ฮานอย ) คุณแม่ลูกชายสองคน เล่าว่า: เมื่อลูกชายคนโตของเธอ (ซึ่งเป็นเด็กที่อ่อนโยนมาก แม้ว่าคุณแม่จะส่งเขาไปเรียนศิลปะการต่อสู้ตั้งแต่อายุยังน้อย) อยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 วันหนึ่งเขากลับบ้านจากโรงเรียนด้วยผมที่ยุ่งเหยิงเพราะเพื่อนร่วมชั้นตัดผมเขา
อีกครั้งหนึ่ง ตอนที่เขาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เขาเดินกลับบ้านมาร้องไห้ และบอกว่าประธานนักเรียน (เป็นเด็กผู้หญิง) และเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ ได้ดึงกางเกงของเขาลง (เด็กผู้หญิงคนนี้ค่อนข้าง "แข็งกระด้าง" อาจเป็นเพราะเหตุนี้ครูจึงแต่งตั้งเธอเป็นประธานนักเรียน)
เมื่อลูกของเธอถูกตัดผม คุณตรินห์ได้สั่งให้ลูกไปบอกครูที่โรงเรียน เธอยังโทรไปบอกครูให้บอกนักเรียนคนอื่นๆ ว่าอย่าเล่นกรรไกรเพราะอาจเกิดอุบัติเหตุได้ หลังจากเหตุการณ์นั้น เธอก็ไม่เห็นลูกของเธอถูกตัดหรือดัดผมอีกเลย
เมื่อลูกสาวของเธอถูกดึงกางเกงลง เธอก็โทรแจ้งครูประจำชั้นและติดต่อแม่ของเด็กหญิงอีกคน แจ้งเรื่องราวที่เกิดขึ้นและขอพูดคุยกับเด็กหญิงคนนั้น เธอไปที่โรงเรียน พบกับเด็กหญิงคนนั้น และอธิบายว่าการกระทำของเธอและเพื่อนร่วมชั้นที่ดึงกางเกงของเด็กหญิงอีกคนลงเพื่อล้อเลียนนั้นผิดอย่างสิ้นเชิงและละเมิดกฎของโรงเรียน “ลองนึกภาพดูสิว่าคุณจะรู้สึกอย่างไรถ้ามีคนทำแบบนั้นกับคุณ” เธอกล่าวอย่างอ่อนโยนแต่หนักแน่น “ถ้าคุณทำแบบนั้นกับใครอีก ฉันจะรายงานเรื่องนี้ต่อฝ่ายบริหารโรงเรียน และอาจถึงขั้นแจ้งตำรวจด้วย”
คุณตรินห์กล่าวว่า เธอไม่ได้รีบเข้าไปแทรกแซงทุกครั้งที่ลูกถูกเพื่อนล้อ เธอปล่อยให้ความซุกซนธรรมดาๆ ผ่านไป เธอบอกว่า "เมื่อมองย้อนกลับไป สิ่งที่โชคดีคือลูกของฉันมักจะเล่าให้ฉันฟังทุกวัน ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงใดๆ ตั้งแต่เรื่องเล็กๆ น้อยๆ เช่น ทำดินสอหาย หรือมีรอยขีดข่วนที่มือ หรือแม้แต่แค่รู้สึกเศร้าเล็กน้อย ฉันก็จะสังเกตเห็นและพยายามติดต่อครูและผู้ปกครองคนอื่นๆ เพื่อขอความช่วยเหลือจากพวกเขา"
พ่อแม่จำเป็นต้องใส่ใจดูแลลูกๆ สังเกตพฤติกรรมที่ผิดปกติ และให้ความช่วยเหลืออย่างทันท่วงที
คุณโด (แวน ลัม, ฮุง เยน ) ซึ่งมีลูกชายเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่าว่า “ตอนที่ลูกชายฉันเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครั้งแรก มีเด็กผู้ชายคนหนึ่งขวางทางเขาและขู่ว่าจะทำร้ายเขา ลูกชายฉันมีสีหน้าจริงจังและสายตาสั้นมาก เขาจึงมองขึ้นไปข้างบนทุกอย่าง ทำให้ดูเหมือนจ้องตาโต ซึ่งอาจทำให้เด็กคนนั้นรำคาญ เด็กคนนั้นไม่ได้ทำร้ายเขา แต่กลับทุบตะกร้าจักรยานของเขาจนพัง พร้อมขู่ว่า ‘พรุ่งนี้ฉันจะซัดแกให้เละ!’ ลูกชายฉันไม่ได้เล่าให้ฉันฟังเมื่อเขากลับบ้าน แต่ฉันเห็นตะกร้าที่แตก จึงถามเขาและได้รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น”
คุณโดรู้สึกกังวลเพราะลูกของเธอเพิ่งเปลี่ยนจากโรงเรียนประถมไปโรงเรียนมัธยม และก็ถูกเพื่อนรังแกแล้ว เธอพยายามติดต่อผู้ปกครองของเด็กอีกคนเพื่อพูดคุยกัน แต่พ่อของเด็กกลับบ่นอย่างหมดหวังว่า "เรามีพี่น้องสองคน ผมภูมิใจในพี่ชายมาก แต่ผิดหวังในน้องชายมาก!" คุณโดจึงเตือนผู้ปกครองให้เน้นที่ประเด็นหลักว่า "ถ้าลูกของคุณยังคงรังแกลูกของฉันต่อไป ฉันจะไม่แก้ปัญหาแบบง่ายๆ ฉันจะดำเนินคดีตามกฎหมาย"
ในขณะเดียวกัน เธอก็ได้พูดคุยกับครูประจำชั้นของลูก เพื่อให้ครูรับทราบสถานการณ์ด้วย
เมื่อลูกสาวของคุณโดเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 เธอประสบกับเหตุการณ์ที่ร้ายแรงกว่านั้น คือถูกเพื่อนร่วมชั้นทำร้ายร่างกายและทำแว่นตาแตก “ฉันยังจำบ่ายวันนั้นได้ดี ตอนที่ฉันอยู่บ้านและเห็นครูประจำชั้นพาลูกสาวฉันกลับบ้าน ใบหน้าของเธอมีรอยขีดข่วนจากการถูกทำร้าย และแว่นตาก็แตกละเอียด ครูบอกให้ฉันใจเย็นๆ และจะไปบ้านของเพื่อนคนนั้น (ชื่อ วี.) กับฉันเพื่อพูดคุย แม้หลังจากที่ครูไปแล้ว ฉันก็ยังรู้สึกสงสารเธอมาก โกรธมาก และน้ำตาไหลไม่หยุดเลย”
ฉันร้องไห้ ลูกก็ร้องไห้ ฉันถามว่า "ลูกทำอะไรถึงทำให้เพื่อนตีลูก?" ลูกตอบว่า "หนูไม่ได้ทำอะไรเลยค่ะ" ฉันจึงพาลูกไปบ้านของวี . พ่อและยายของวี. อยู่บ้าน ฉันถามพ่อของวี. ว่าฉันขอพบลูกและถามได้ไหมว่าทำไมลูกถึงตีเพื่อน วี. ตอบอย่างไม่คาดคิดว่า "ฉันรู้สึกรำคาญเธอ เธอหยิ่งมาก ฉันเลยตีเธอเพราะฉันเกลียดเธอ!"
คุณโดเล่าว่า "ฉันโกรธมาก หัวใจเต้นแรง และเลือดพลุ่งพล่าน แต่ฉันพยายามควบคุมอารมณ์"
วี. เป็นคนดื้อรั้นมาก แม้กระทั่งตอนที่พ่อบอกให้ขอโทษ เขาก็ปฏิเสธอย่างเด็ดขาด คุณโดอธิบายให้วี. ฟังว่าลูกชายของเธอเห็นสิ่งต่างๆ แบบนั้นเพราะเขาสายตาสั้น “เพื่อนของคุณมีปัญหาเรื่องสายตา คุณควรเห็นอกเห็นใจเขา แต่คุณกลับตีเขา! นั่นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ฉันจะฟ้องร้องเรื่องนี้!”
พ่อของวีก็รู้สึกอับอายเช่นกัน จากนั้นวีเห็นว่าคุณโดเด็ดขาด เขาจึงกลัวและในที่สุดก็ขอโทษ คุณโดจึงเรียกร้องให้วีชดใช้ค่าเสียหายสำหรับแว่นตาที่เขาทำแตกด้วย
คุณโดเชื่อว่า "เด็กที่กำลังเข้าเรียนชั้นมัธยมต้นและเข้าสู่วัยรุ่นมักจะพูดคุยกับพ่อแม่น้อยลง ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องให้ความสนใจพวกเขามากขึ้น เพื่อที่เราจะได้สังเกตพฤติกรรมผิดปกติใดๆ ที่พวกเขาแสดงออกมา"
เมื่อครูทำหน้าที่เป็นผู้ไกล่เกลี่ยได้ดี
ลูกชายคนที่สองของนางสาวตรินห์เคยถูกเด็กผู้หญิงในห้องเรียนรุมทำร้ายร่างกายเพราะ "ความผิด" คือการเชียร์ทีมบาสเก็ตบอลของห้องเรียนข้างๆ (ซึ่งรวมถึงเพื่อนสนิทของเขาด้วย) แม้ว่าทีมของเขาจะแพ้ในที่สุดก็ตาม ตอนที่เขาเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เด็กชายได้แต่นั่งเอามือปิดหน้าและทนรับการถูกทำร้าย เมื่อครูสอนภาษาอังกฤษเห็นว่าเขาเสียใจและตาแดงก่ำ (เขาแอบไปร้องไห้ในห้องน้ำเพราะโกรธ) ครูจึงถามว่าทำไม และเด็กชายก็เล่าเรื่องให้ฟัง
ครูเรียกเด็กชายมาหน้าชั้นเรียนแล้วถามว่า "ทำไมหนูไม่ต่อสู้กับเพื่อนร่วมชั้นล่ะ?" เด็กชายตอบว่า "ผมสามารถเอาชนะพวกเขาทั้งหมดได้ แต่ผมไม่ได้ทำ ผมไม่ได้ตีเด็กผู้หญิง" ครูจึงให้ลูกรูบิคแก่เขาแล้วพูดกับนักเรียนในห้องว่า "นี่แหละคือคนที่มีน้ำใจ" หลังจากนั้น เด็กผู้หญิงในห้องก็ชื่นชอบเด็กชายคนนี้มาก
อีกครั้งหนึ่ง ตอนเรียนอยู่ชั้นมัธยมต้น ในงานแต่งงานของคุณครู เธอเห็นเบียร์และไวน์วางอยู่บนโต๊ะโดยไม่มีใครดูแล เด็กผู้ชายบางคนจึงหยิบออกมาดื่ม เธอเมาและถูกเพื่อนร่วมชั้นรังเกียจ แม้แต่เพื่อนสนิทผู้ชายของเธอก็เลิกคุยกับเธอ “ฉันยังจำความรู้สึกใจสลายได้เมื่อเห็นเธอวิ่งออกจากโรงเรียน ร้องไห้และขอร้องให้อยู่บ้านเพราะไม่มีใครในห้องเรียนคุยกับเธอ เธอเสียใจมากจนต่อยกำแพงจนมือเลือดออก” เธอจึงโทรไปขอความช่วยเหลือจากครูประจำชั้น ในขณะเดียวกัน เธอก็คุยกับลูกสาวและอธิบายเรื่องราวให้ฟัง ลูกสาวของเธอไปโรงเรียนและขอโทษที่ควบคุมตัวเองไม่ได้และทำให้ห้องเรียนเสียบรรยากาศ หลังจากหยุดเรียนไปสองวัน เธอก็กลับไปโรงเรียนอย่างมีความสุขโดยไม่มีปัญหาอะไรอีก
มีปัญหาสำคัญบางประการที่จัดการได้ยาก
นางเลอ บาว (นครโฮจิมินห์) เล่าเรื่องราวของลูกด้วยความเศร้าและผิดหวัง ลูกของเธอเรียนอยู่ที่โรงเรียนเฉพาะทางในเขต 4 ตอนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่อมาเนื่องจากลูกเรียนตามหลักสูตรบูรณาการไม่ทัน และทางโรงเรียนปฏิเสธที่จะย้ายไปเรียนในชั้นเรียนปกติ เธอและลูกจึงตัดสินใจย้ายไปเรียนที่โรงเรียนเฉพาะทางในเขต 3 ตั้งแต่ภาคเรียนที่สองเป็นต้นไป
ตั้งแต่นั้นมาจนถึงจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ฉันก็หาเพื่อนสนิทไม่ได้เลย ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ฉันถูก "ชักชวน" ให้เข้าร่วมกลุ่มเพื่อนกลุ่มหนึ่ง ซึ่งประกอบด้วยเด็กผู้หญิงสี่คน รวมทั้งตัวฉันเองด้วย ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 8 โรงเรียนได้แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองกลุ่ม ฉันและเพื่อนคนหนึ่งในกลุ่มได้เรียนอยู่ห้องเดียวกัน ส่วนอีกสองคนเรียนอยู่คนละห้องกัน
ตอนแรก เด็กหญิงดีใจที่มีเพื่อนในกลุ่มเรียน แต่หลังจากนั้นไม่นาน เพื่อนคนนั้นเริ่มพูดจาดูถูกรูปลักษณ์ ความสามารถทางวิชาการ ภูมิหลังครอบครัว ฯลฯ ของเธอ ซึ่งทำให้เธอเสียใจ เมื่อลูกสาวเล่าให้ฟัง แม่จึงแนะนำให้เธอพูดคุยกับเพื่อนคนนั้นอย่างตรงไปตรงมา และถ้าเพื่อนคนนั้นไม่เปลี่ยนนิสัย ก็ควรพิจารณาเรื่องมิตรภาพอีกครั้ง หลังจากพยายามหลายครั้งแต่ไม่สำเร็จ ลูกสาวของนางเปาจึงตัดสินใจที่จะตีตัวออกห่างจากเพื่อนคนนั้น ซึ่งหมายความว่าเธอถูก "กีดกัน" ออกจากกลุ่มเพื่อน
จากนั้น อาจเป็นเพราะความไม่พอใจที่ถูก "กีดกัน" มาก่อนหน้านี้ เด็กผู้หญิงคนนั้นและเพื่อนเก่าอีกสองคนในกลุ่มจึงร่วมมือกันกลั่นแกล้งหลานสาวของฉัน โดยส่งข้อความดูถูกและพูดจาไม่ดีเกี่ยวกับเธอทุกวิถีทาง ในกลุ่มนั้น หลานสาวของฉันสนิทกับเด็กผู้หญิงคนหนึ่งชื่อ MT เด็กผู้หญิงคนนี้ ในด้านหนึ่ง เข้าข้างกลุ่มในการกลั่นแกล้งหลานสาวของฉัน ในอีกด้านหนึ่ง เธอได้บอกความลับกับหลานสาวของฉัน แนะนำให้เธอเปลี่ยนโรงเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกกลั่นแกล้ง "วันหนึ่ง ในห้องน้ำ หลานสาวของฉันได้ยินกลุ่มนั้นคุยกัน ถาม MT ว่าเธอโน้มน้าวให้หลานสาวของฉันเปลี่ยนโรงเรียนได้หรือยัง เพราะพวกเขาไม่อยากเห็นเธออยู่ที่นั่นอีกแล้ว หลานสาวของฉันตกใจมากเมื่อได้ยินเช่นนั้น ไม่เคยคิดเลยว่าคำแนะนำและการแบ่งปันความลับของ MT เป็นเพียงการเสแสร้ง!"
ในเวลานั้น เธอเป็นเพื่อนสนิทกับเด็กผู้ชายคนหนึ่ง ซึ่งเป็นเหมือนที่พึ่งทางใจของเธอในช่วงเวลาที่เธอโดดเดี่ยว แต่แล้ววันหนึ่ง เขาก็เลิกเป็นเพื่อนกับเธออย่างไม่คาดคิด และไปเข้าร่วมกลุ่มรังแกคนอื่น เขาถึงขั้นปล่อยรหัสผ่านเฟซบุ๊กของเธอให้คนทั้งกลุ่มรู้ เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าถึงเธอ แชร์รูปส่วนตัวของเธอ และโพสต์ลงออนไลน์พร้อมกับคอมเมนต์เยาะเย้ย แน่นอนว่าเธอเสียใจอย่างมากที่ถูกคนที่เคยเป็นเพื่อนสนิทที่สุดของเธอทำร้ายจิตใจ
ณ จุดนี้ คุณเลอเปาจึงติดต่อครูประจำชั้นและอธิบายสถานการณ์ให้ฟัง นี่คือคำตอบที่เธอได้รับ: "พวกเธอเป็นนักเรียนมัธยมต้นแล้ว โรงเรียนไม่สามารถดูแลพวกเธอได้อีกต่อไป" ส่วนเรื่องลูกของเธอ ครูบอกว่า "เป็นเพราะเธอไม่รู้จักเลือกเพื่อน ฉันรู้แค่สิ่งที่เธอพูด แต่ฉันไม่มีหลักฐานอะไรที่จะไปบอกเพื่อนเธอได้" (?! )
คุณเลอ บาว เล่าว่า "ฉันผิดหวังมาก และลูกของฉันก็เสียใจ แทนที่จะเรียกทุกคนมาพูดคุยและสอบสวนเรื่องนี้ ครูกลับโทษเหยื่อ"
"ฉันอยากให้ลูกของฉันพัฒนาความอดทนและความเข้มแข็งเพื่อเอาชนะความยากลำบาก แต่ถ้าลูกของฉันยังไม่เข้มแข็งพอละ?"
คุณเลอ บาว ได้พูดคุยโดยตรงกับผู้ปกครองของเด็กที่รังแกคนอื่นทั้งสองคน ด้วย “เด็กคนหนึ่งหน้าด้านมากถึงขนาดส่งข้อความส่วนตัวมาหาฉันทางแอป Zalo พูดจาหยาบคายราวกับว่าลูกของฉันสมควรถูกรังแก ฉันจึงแคปหน้าจอข้อความเหล่านั้นส่งให้แม่ของเขา และขอพบ แต่กลับได้รับเพียงคำสัญญาที่ว่างเปล่าและไม่มีแม้แต่คำขอโทษ เด็กคนนั้นยังทำมากกว่านั้นอีก โดยโพสต์รูปของลูกฉันลงในอินเทอร์เน็ตพร้อมกับคอมเมนต์ดูถูก ในจุดนี้ ฉันหมดความอดทนและบอกกับแม่ของเขาว่า ‘ถ้าคุณควบคุมลูกของคุณไม่ได้ ฉันจะแจ้งความ’”
ตอนนั้น เธอสั่งให้ลูกของเธอเอาภาพของลูกฉันออกไป จากนั้น เด็กผู้หญิงคนหนึ่งจากกลุ่มเพื่อนเก่าของเราก็ยังคงโพสต์ภาพของลูกฉันลงในออนไลน์เพื่อทำให้เธออับอาย ฉันต้องไปหาแม่ของเด็กคนนั้นเพื่อพูดคุยด้วย โชคดีที่คราวนี้แม่ของเด็กคนนั้นมีเหตุผลมากขึ้น ขอโทษ และแก้ไขปัญหาเรียบร้อยแล้ว”
หลังจาก "ระงับความวุ่นวาย" แล้ว คุณเลอเปาเริ่มคิดที่จะขอเปลี่ยนห้องเรียน แต่ลูกของเธอบอกว่าไม่ว่าเธอจะย้ายไปห้องเรียนไหนก็ไม่สำคัญ เพราะทุกห้องเรียนก็มีเด็กกลุ่มนั้นอยู่ และเธอก็จะถูกรังแกไม่ว่าจะไปอยู่ที่ไหนก็ตาม
ทุกครั้งที่ลูกสาวกลับบ้านจากโรงเรียน เธอจะถามถึงสถานการณ์และได้รู้ว่าทุกอย่างดีขึ้นแล้ว กลุ่มเพื่อนอีกกลุ่มไม่กลั่นแกล้งและทำร้ายเธอในห้องเรียนและในโลกออนไลน์อีกต่อไป (แต่พวกเขายังคงกระซิบ เยาะเย้ย และจ้องมองกันเมื่อเดินผ่าน) ลูกสาวของเธอยังได้เพื่อนใหม่ที่เคยถูกกลั่นแกล้งและเยาะเย้ยเหมือนกัน พวกเขาจึงมักรวมกลุ่มกันเล่นด้วยกัน
“ลูกสาวฉันอยากย้ายโรงเรียน แต่ฉันบอกเธอว่าฉันได้เข้าไปจัดการและแก้ไขปัญหาใหญ่ๆ ไปแล้ว และเรื่องพวกนี้เป็นเรื่องเล็กน้อย มันจะเกิดขึ้นได้ในทุกสภาพแวดล้อม ฉันบอกเธอให้เรียนรู้ที่จะเพิกเฉย เข้มแข็ง และเอาชนะมันให้ได้ เพราะเธอหนีไปไม่ได้ทุกครั้งที่เจอปัญหา” พอได้ยินแม่พูดแบบนั้น เด็กหญิงก็เงียบไป
วันหนึ่ง เธอพาลูกไปเรียนพิเศษ และในเวลาเดียวกัน เพื่อนสนิทเก่าของเธออย่าง เอ็มที ก็ไปเรียนที่เดียวกันด้วย ทันทีที่เห็นเอ็มที ลูกของเลอเปาก็ตกใจและตัวสั่น ไม่กล้าแม้แต่จะถอดหมวกกันน็อก เมื่อเห็นเช่นนั้น เธอก็รู้สึกสงสารลูกมาก ถ้าลูกของเธอยังกลัวขนาดนี้แม้จะมีแม่คอยอยู่ข้างๆ แล้วถ้าไม่มีแม่ ลูกจะเป็นอย่างไร?
“ฉันอยากให้ลูกของฉันพัฒนาความเข้มแข็งและความอดทนเพื่อเอาชนะความยากลำบาก แต่ถ้าลูกของฉันยังไม่เข้มแข็งพอละ?” ด้วยความไม่อยากให้ช่วงเวลาเรียนของลูกเต็มไปด้วยความกลัว ความไม่มั่นใจ และความกดดัน เธอจึงจัดการย้ายลูกไปโรงเรียนใหม่ภายในสองสัปดาห์
คุณเลอ บาว เล่าว่า “บางคนอาจพูดว่า ‘ลูกฉันต้องทำอะไรผิดถึงถูกรังแก ไม่มีควันก็ไม่มีไฟ’ แต่พวกเขาจะพูดอะไรเกี่ยวกับกรณีของ YN ที่เกิดในปี 2550 นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางของมหาวิทยาลัยวิงห์ ที่แขวนคอฆ่าตัวตายที่บ้านเพราะถูกรังแกที่โรงเรียน?”
ฉันติดตามข่าวเกี่ยวกับเธอ และยิ่งอ่านมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งรู้สึกหวาดกลัวมากขึ้นเท่านั้น เพราะเรื่องราวของ YN และเรื่องราวของลูกฉันมีความคล้ายคลึงกันอย่างน่าประหลาด YN อายุมากกว่าลูกฉันเพียงสองปี และเธอก็ถูกกลุ่มเพื่อนที่เคยสนิทกันแต่ต่อมาหันมาทำร้ายเช่นกัน ลูกฉันก็เคยขอความช่วยเหลือจากครู แต่สิ่งที่ได้รับกลับเป็นเพียงความเฉยเมยและการตำหนิ สิ่งเดียวที่แตกต่างคือลูกฉันโชคดีที่ไม่ถูกทำร้าย และฉันกับลูกได้ลงมือช่วยเหลือตั้งแต่เนิ่นๆ ก่อนที่จะเกิดเรื่องร้ายแรงขึ้น
ส่วนเด็กที่ชอบรังแกและทำร้ายเพื่อนนั้น ฉันไม่รู้จะพูดอะไรดี เด็กไม่ใช่คนไร้เดียงสา! เด็กอาจจะโหดร้ายมาก หรือบางทีพวกเขาอาจไม่รู้ตัวว่าตัวเองโหดร้าย และเพราะพวกเขาถูกเรียกว่าเด็ก จึงไม่มีใครปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างเหมาะสม...”
คำแนะนำจาก นักการศึกษา
นางสาวฟาน ทันห์ ฮา อาจารย์ประจำภาควิชาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ ในฐานะผู้ปกครอง ก็ต้องเผชิญกับปัญหาลูกถูกรังแกที่โรงเรียนเช่นกัน
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา จากประสบการณ์ของเธอ เธอได้สรุปว่า: เด็กที่ชอบรังแกผู้อื่นมักเป็นเด็กที่มีความรู้สึกเก็บกดและระบายความคับข้องใจออกมาด้วยการรังแกผู้อื่น ส่วนเด็กที่ถูกรังแกมักเป็นเด็กที่ขาดความมั่นใจในตนเองและอาจมีปัญหาทางจิตใจบางอย่าง ดังนั้นพวกเขาจึงทนกับการถูกรังแกทั้งๆ ที่พวกเขาสามารถจัดการได้ด้วยตนเอง ดังนั้น เด็กๆ จึงจำเป็นต้องได้รับการอบรมสั่งสอนไม่ให้รังแกผู้อื่นและรู้วิธีรับมือกับการถูกรังแก
โรงเรียนจำเป็นต้องเข้าใจจิตวิทยาของนักเรียนโดยทั่วไป และปัญหาเฉพาะบุคคลของพวกเขา เพื่อที่จะให้การสนับสนุนได้ทันท่วงที นางสาวธันห์ ฮา กล่าวว่า วิธีแก้ปัญหาที่จำเป็นที่สุดคือการที่แต่ละโรงเรียนมีนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์พร้อมที่จะรับฟังเรื่องราวของนักเรียนและให้การสนับสนุนอย่างทันท่วงที
ในส่วนของครูประจำชั้น คุณธันห์ ฮา กล่าวว่า ครูทุกคนได้รับการฝึกอบรมด้านการสอนและศึกษาเกี่ยวกับวิธีการช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ อย่างไรก็ตาม โปรแกรมการฝึกอบรมในปีก่อนๆ และปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า การสอนในห้องเรียนระหว่างการฝึกอบรมครูนั้น จัดสรรเวลาให้กับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนและปัญหาทางจิตวิทยาเฉพาะกลุ่มเด็กวัยนี้ น้อยเกินไป
ด้วยเหตุนี้ ครูประจำชั้นจึงมักแก้ไขปัญหาที่ยากลำบากโดยอาศัยประสบการณ์และความกระตือรือร้นของตนเองเป็นหลัก นอกจากนี้ โรงเรียนส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับการรักษาความสงบและหลีกเลี่ยงปัญหา ดังนั้นครูจึงมักแก้ไขปัญหาในลักษณะที่เอาใจนักเรียนมากกว่าที่จะแก้ไขที่ต้นเหตุ
จากมุมมองของผู้ปกครอง เมื่อลูกถูกรังแก ผู้ปกครองจำเป็นต้องให้การสนับสนุนทางอารมณ์ โดยปล่อยให้เด็กแก้ไขปัญหาด้วยตนเองที่โรงเรียน นี่คือวิธีแก้ปัญหาระยะยาวที่จะช่วยให้เด็กรับมือกับความยากลำบากในชีวิตได้ในภายหลัง วิธีการต่างๆ เช่น การเผชิญหน้ากับผู้รังแก การแจ้งโรงเรียนเพื่อลงโทษ หรือการโจมตีครอบครัวของผู้รังแก ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาที่ดี และอาจเป็นวิธีที่ผิดด้วยซ้ำ การพูดคุยอย่างมีไหวพริบกับครูประจำชั้นเป็นวิธีที่ดีที่สุด แต่สิ่งสำคัญคือต้องหาวิธีจัดการสถานการณ์อย่างชาญฉลาดและเหมาะสม เพื่อไม่ให้เด็กถูกตีตราในสายตาของเพื่อนๆ (เพราะที่โรงเรียน การบอกผู้ปกครองอาจทำให้เด็กถูกมองด้วยสายตาดูถูก ซึ่งจะยิ่งลดความมั่นใจในตนเองลงไปอีก)
ชื่อของตัวละครได้ถูกเปลี่ยนไปแล้ว
เหงียน ถุย ฮวา (VOV.VN)
เป็นประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์
[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)