ผู้แทนรัฐสภา: โรงเรียนควรเป็นสถานที่กว้างขวางที่สุดในท้องถิ่น

ผู้แทน Hoang Van Cuong หวังว่าเมื่อโครงการเป้าหมายระดับชาติเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาได้รับการนำไปปฏิบัติ สถานศึกษาจะกลายเป็นสิ่งก่อสร้างที่มีพื้นที่กว้างขวางที่สุดในท้องถิ่น

ในการหารือเกี่ยวกับโครงการเป้าหมายระดับชาติในการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพ การศึกษา และการฝึกอบรมสำหรับช่วงปี 2569-2578 สมาชิกรัฐสภาเห็นพ้องต้องกันถึงความเร่งด่วนของโครงการและยอมรับว่าโครงการนี้ได้ขจัดปัญหาคอขวดที่ใหญ่ที่สุดสองประการ ได้แก่ สิ่งอำนวยความสะดวกและคณาจารย์

จัดสรรทรัพยากรให้กับสถานที่

โครงการนี้คาดว่าจะดำเนินการภายใน 10 ปี ระหว่างปี พ.ศ. 2569-2578 ด้วยเงินลงทุนรวมประมาณ 580,133 พันล้านดอง ประกอบด้วย 5 โครงการ โดย 3 โครงการเป็นโครงการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ได้แก่ โครงการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนอนุบาลและการศึกษาทั่วไป มูลค่ารวม 202,000 พันล้านดอง โครงการลงทุนด้านอาชีวศึกษา มูลค่ารวมกว่า 59,700 พันล้านดอง และโครงการเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับสถาบันอุดมศึกษา มูลค่ารวม 277,000 พันล้านดอง

ศาสตราจารย์ Hoang Van Cuong (ผู้แทนสมัชชาแห่งชาติ จากฮานอย ) ชื่นชมเป็นอย่างยิ่งที่โครงการนี้มีโครงการองค์ประกอบ 3 ใน 5 โครงการที่เน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การฝึกอาชีวศึกษาไปจนถึงมหาวิทยาลัย เพื่อสร้างระบบสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวางและทันสมัย

คุณเกืองกล่าวว่า เพื่อให้การศึกษามีความทันสมัย ​​สอดคล้อง และได้มาตรฐาน ระดับโลก อย่างแท้จริง สิ่งสำคัญอันดับแรกคือต้องมีสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนการสอน ผู้แทนได้กล่าวถึงข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนถ้วนหน้ากำลังเผชิญกับความยากลำบากมากมายเนื่องจากขาดแคลนโรงเรียน โดยกล่าวว่าข้อกำหนดของโครงการที่มุ่งเน้นการสร้างโรงเรียนเป็นปัจจัยพื้นฐานที่สุดในการบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ในประเทศต่างๆ ทั่วโลก การศึกษาอาชีวศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมอาชีวศึกษา โรงงานช่างไม้ และโรงงานช่างกลมีความทันสมัยมาก แม้กระทั่งทันสมัยกว่าโรงงานผลิตในโรงงานอุตสาหกรรมเสียอีก ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงสามารถเข้าถึงปัจจัยทางเทคนิคที่จำเป็นได้อย่างเต็มที่ นับเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาระดับการศึกษา

เพื่อการศึกษาอาชีวศึกษา เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานสากลและระดับภูมิภาค อุปกรณ์ฝึกปฏิบัติต้องได้มาตรฐานและทันสมัย ​​หากภาคทฤษฎีเสร็จสมบูรณ์แต่ใช้อุปกรณ์ที่ล้าสมัย ผู้เรียนจะไม่สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีและเครื่องจักรขององค์กรได้ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องลงทุนและจัดหาอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่สุดให้แก่สถานศึกษาอาชีวศึกษา

การศึกษาระดับอุดมศึกษาก็เช่นเดียวกัน ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ประเทศจีนได้สร้างความก้าวหน้าครั้งสำคัญด้วยการสร้างมหาวิทยาลัยชั้นนำผ่านสองโครงการ ได้แก่ โครงการ 985 ซึ่งมีมหาวิทยาลัย 39 แห่ง และโครงการ 211 ซึ่งมีมหาวิทยาลัยประมาณ 115 แห่ง ทั้งสองโครงการนี้ได้สร้างความก้าวหน้าครั้งสำคัญในการลงทุนด้านมหาวิทยาลัย โดยทั่วไปแล้ว มหาวิทยาลัยชิงหัวได้ลงทุนประมาณ 6 พันล้านดอลลาร์สหรัฐในโครงการ 985

ห้องเรียนชั่วคราวที่โรงเรียนประถมศึกษาเหงียตาม (ชุมชนเหงียตาม อำเภอวันจาน จังหวัดเอียนบ๊าย) (ภาพ: Pham Mai/Vietnam+)

“โครงการปัจจุบันของเราก็ให้ความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน ด้วยเงินลงทุนรวมประมาณ 580 ล้านล้านดอง (เทียบเท่า 23 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ) แสดงให้เห็นว่าถึงแม้เราจะลงทุนไปมากเมื่อเทียบกับทั่วโลก แต่ก็ยังถือเป็นการลงทุนที่จำเป็นต่อการพัฒนามหาวิทยาลัยอย่างก้าวกระโดด ดังนั้น ผมจึงเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความจำเป็นในการดำเนินโครงการนี้” ผู้แทน Hoang Van Cuong กล่าว

ผู้แทนฮวง วัน เกือง ยังแสดงความหวังว่าเมื่อโครงการนี้เกิดขึ้น สิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาในท้องถิ่นจะกลายเป็นสถานที่ที่กว้างขวางที่สุด “เมื่อโรงเรียนสะอาดและสวยงาม คุณภาพการศึกษาจะดีขึ้นอย่างแน่นอน นักเรียนจะรู้สึกตื่นเต้นและอยากเรียนในสภาพแวดล้อมที่ดี” นายเกืองกล่าวเน้นย้ำ พร้อมเสริมว่าปัจจุบัน โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและพื้นที่ภูเขา อยู่ในสภาพทรุดโทรม มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่ตรงตามความต้องการ ส่งผลกระทบต่อสภาพจิตใจของนักเรียน

ผู้แทนฮวง วัน เกือง อ้างอิงตัวอย่างเชิงปฏิบัติจากมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ระบุว่า หลังจากลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​นักเรียนมาโรงเรียนมากขึ้น ไม่เพียงแต่ในช่วงเวลาเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลังเลิกเรียนด้วย โรงเรียนได้กลายเป็นพื้นที่สำหรับให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และสั่งสมความรู้

“องค์ประกอบทั้งสามประการของการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าดึงดูดใจและตอบสนองเงื่อนไขการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างเต็มที่ ณ ขณะนั้น การนำรูปแบบการศึกษาแบบสองภาคเรียน/วันไปใช้จริงจะไม่ใช่การบริหารจัดการอีกต่อไป แต่กลายเป็นความจำเป็นตามธรรมชาติ เพราะกิจกรรมการเรียนรู้ส่วนใหญ่จะดำเนินการโดยนักเรียนในพื้นที่โรงเรียน” ศาสตราจารย์ฮวง วัน เกือง กล่าว

การกำจัดอุปสรรคด้านครู

นอกเหนือจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว โครงการสำคัญในโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อปรับปรุงและยกระดับคุณภาพทรัพยากรบุคคล คือ การพัฒนาทีมครู ผู้บริหารสถาบันการศึกษา สถาบันฝึกอบรม และผู้เรียนในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การบูรณาการระดับนานาชาติ และนวัตกรรมที่ครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยมีทุนการลงทุน 38,800 พันล้านดอง

ผู้แทน Hoang Van Cuong กล่าวว่า ในอดีตโครงการ ODA หลายโครงการมุ่งเน้นไปที่อุปกรณ์และโรงงานเป็นหลัก โดยไม่ได้ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมผู้ปฏิบัติงานมากนัก อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษาจะดีได้ก็ต่อเมื่อคณาจารย์มีคุณสมบัติครบถ้วน หากครูไม่มีคุณสมบัติที่จำเป็น อุปกรณ์ที่ทันสมัยก็จะไม่มีประสิทธิภาพ

ดังนั้น คุณเกืองจึงเชื่อว่าควรให้ความสำคัญกับองค์ประกอบการพัฒนาคุณวุฒิครูเป็นอันดับแรก “ปัจจุบันงบประมาณสำหรับเนื้อหานี้ยังมีไม่มากนัก และจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการพัฒนาบุคลากรทางการสอน” ศาสตราจารย์ฮวง วัน เกือง กล่าว

ผู้แทนจากจังหวัดเดียนเบียนและกานเทอหารือกันเป็นกลุ่มเกี่ยวกับโครงการเป้าหมายระดับชาติ 2 โครงการด้านการศึกษาและสุขภาพ (ภาพ: Doan Tan/VNA)

ผู้แทนเหงียน วัน กวาน (ผู้แทนจากกานโธ) ให้ความสนใจในเนื้อหานี้เช่นกัน ยืนยันว่าการเรียนให้ดีต้องสอนให้ดี และการสอนให้ดีต้องมีครูที่ดี ผู้แทนกวานกล่าวถึงความเป็นจริงในปัจจุบันที่นักศึกษาบัญชีที่จบการศึกษาไม่สามารถจัดทำรายงานทางการเงินได้ และวิศวกรก่อสร้างไม่สามารถอ่านแบบร่างได้ ว่าจำเป็นต้องลงทุนเพิ่มในด้านคุณภาพของคณาจารย์และสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการปฏิบัติงาน

นอกจากประเด็นเรื่องคุณภาพแล้ว ศาสตราจารย์เหงียน อันห์ จิ (ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติฮานอย) ได้เสนอแนะว่าจำเป็นต้องสร้างความมั่นใจว่ามีครูจำนวนเพียงพอในทุกระดับชั้น รวมถึงในพื้นที่ห่างไกลและในเมือง ศาสตราจารย์เหงียน อันห์ จิ ได้แบ่งปันประสบการณ์การติดต่อกับผู้มีสิทธิเลือกตั้งว่า เมื่อมีการปรับลดจำนวนครูลง ในหลายพื้นที่ พบว่าครูจำนวนมากได้นำระบบสัญญาจ้างรายปีมาใช้ ซึ่งก่อให้เกิดผลกระทบมากมาย ทำให้ครูต้องทุ่มเทแต่ไม่มั่นใจในงาน มีครูบางคนที่ไม่แน่ใจว่าจะสามารถสอนในวันที่ 4 กันยายนได้หรือไม่ ในขณะที่วันที่ 5 กันยายนเป็นวันเปิดภาคเรียนใหม่

ด้วยเหตุนี้ ผู้แทนเหงียน อันห์ ตรี จึงเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรวบรวมสถิติเพื่อทำรายงานเฉพาะเจาะจงต่อรัฐบาลและรัฐบาลกลางเกี่ยวกับปัญหานี้ เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่รอบด้าน

(เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/dai-bieu-quoc-hoi-truong-hoc-nen-la-co-so-khang-trang-nhat-cua-dia-phuong-post1079212.vnp