เมื่อเที่ยงวันที่ 5 มิถุนายน ผู้สมัครกว่า 96,000 คนในนครโฮจิมินห์ได้เข้าสอบรอบแรกของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2023-2024
ในการตอบสนองต่อ ข่าว VTC นางสาว Phung Thi Ngoc Mai ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยม Huynh Khuong Ninh (เขต 1) แสดงความเห็นว่าการสอบวรรณคดีในปีนี้โดยทั่วไปอยู่ในความสามารถของนักเรียน
คุณครูไมกล่าวว่า เมื่ออ่านคำถามต่างๆ จะเกิดความรู้สึกต่างๆ มากมาย เพราะมีเนื้อหาเกี่ยวกับมนุษยธรรมสูง ชี้แนะนักเรียนให้มีคุณลักษณะที่ดี และมีคุณค่า ทางการศึกษา สูง
การทดสอบวรรณคดีสำหรับโรงเรียนรัฐบาลชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์
“ เมื่ออ่านคำถามแล้ว ฉันรู้สึกว่าคนที่เขียนมาเห็นใจความยากลำบากของนักศึกษาที่ต้องเผชิญสถานการณ์โรคระบาดและต้องเรียนออนไลน์อย่างหนัก” นางสาวไมกล่าว
เมื่อวิเคราะห์เพิ่มเติม นางสาวไม กล่าวว่า คำถามข้อที่ 1 ของการทดสอบมีเนื้อหาดีและเต็มไปด้วยอารมณ์ คำถามในประโยครวมทั้งส่วนที่เป็นภาษาเวียดนามก็ชัดเจนมาก นักเรียนที่ศึกษาค้นคว้าอย่างดีจะทำผลงานได้ดีในข้อนี้
ผู้สมัครส่วนใหญ่รู้สึกตื่นเต้น เพราะรู้สึกว่านี่เป็นการทดสอบที่ง่าย
“คำถามข้อที่ 2 ถือเป็นการโต้แย้งทางสังคมที่น่าสนใจ อย่างไรก็ตาม หากคุณไม่อ่านคำถามอย่างละเอียด คุณอาจสับสนได้ง่าย ฉันคิดว่าคนที่เขียนคำถามนี้มีเจตนาที่จะแบ่งแยกความสามารถของผู้สมัคร” นางสาวไมกล่าว
คำถามสุดท้ายคือ Literary Argumentation มี 2 หัวข้อ หัวข้อที่ 1 รับรองว่านักเรียนจะต้องคุ้นเคยแน่นอน เพราะเป็นหัวข้อที่คุณครูทุกคนได้ทบทวนอย่างละเอียดถี่ถ้วน ด้วยประเด็นความรักชาติเป็นประเด็นคำถามจึงไม่ใช่เรื่องแปลกและไม่น่าพิศวง
ผู้เข้าสอบ ณ สถานที่สอบ โรงเรียนมัธยมภูเวียง (เขตภูเวียง)
หัวข้อที่ 2 เป็นหัวข้อเชิงประสบการณ์สูง หากนักเรียนคนใดชอบสัมผัสและนำเสนอความรู้ หัวข้อที่ 2 ถือเป็นตัวเลือกที่ดี
“โดยรวมแล้ว ข้อสอบวรรณกรรมปีนี้ค่อนข้างเหมาะกับนักเรียน โดยส่วนตัวแล้ว ฉันคิดว่าคำถามที่ 2 เป็นคำถามที่ทำให้ผู้เข้าสอบมีความแตกต่างกัน หากนักเรียนมีอคติและไม่อ่านคำถามอย่างละเอียด นักเรียนก็จะทำข้อสอบได้ไม่ดีนัก” นางสาวไมแสดงความคิดเห็น
หลังจากสอบเสร็จผู้ปกครองและนักเรียนก็โล่งใจ
คุณโว กิม เป่า หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรม (โรงเรียนมัธยมเหงียน ดู เขต 1) กล่าวว่า การสอบวรรณกรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ครั้งนี้ สร้างความประทับใจตั้งแต่ครั้งแรกด้วยรูปแบบใหม่ ซึ่งเป็นจดหมายจากคุณครูที่ใส่กรอบและตกแต่งอย่างสวยงาม กระดานข่าวชมรม Growing Up with Books…
นอกจากรูปแบบใหม่แล้ว เนื้อหาก็ยังใหม่เช่นกัน เช่น เนื้อหาการอ่านจับใจความที่ไม่ได้อ้างอิง 100% แต่ใช้ผู้ตั้งคำถามเป็นแนวทาง
สำหรับคำถามข้อที่ 2 – การโต้แย้งทางสังคม คุณเป่าทราบว่าคำถามดังกล่าวมีประเด็นใหม่ 2 ประเด็นเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว ได้แก่ การเริ่มต้นด้วยแนวคิดเชิงกวีนิพนธ์ และการสร้างสรรค์ข้อความขึ้นจากชื่อเรื่องที่กำหนดให้
“โดยรวมแล้วการทดสอบนี้ไม่ยาก นักเรียนส่วนใหญ่สามารถทำได้ อย่างไรก็ตาม นักเรียนบางคนที่ไม่ระมัดระวังจะทำการทดสอบนอกหัวข้อ (โดยพูดคุยเฉพาะเนื้อหาของบทกวีหรือพูดคุยเฉพาะหัวข้อที่กำหนดโดยไม่เกี่ยวข้องใดๆ)” นายเป่ากล่าว
สำหรับเรียงความวรรณกรรมหัวข้อที่ 1 หัวข้อความรักชาติเป็นหัวข้อที่ใกล้ชิดกับนักเรียนมาก หัวข้อนี้ต้องการให้ผู้เรียนท่องจำบทกวีบางบท หากคุณไม่รู้จักบทกวี นักเรียนสามารถเลือกหัวข้อที่ 2 ซึ่งไม่ยากกว่า นายเป่ากล่าวว่าคำถามประเภทนี้ได้รับการประกาศมาก่อนแล้วดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับนักเรียนและครู
ส่วนหัวข้อที่ 2 ก็เป็นเรื่องของความรักในครอบครัว ซึ่งก็กว้างพอๆ กับหัวข้อที่ 1 ครับ
คุณเป่ากล่าวว่าหัวข้อนี้ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงบทกวีหรือเรื่องเล่าเท่านั้น นักเรียนสามารถเลือกผลงานใดๆ ก็ได้ที่สอดคล้องกับหัวข้อและในประเภทใดก็ได้ ความแตกต่างกับคำถามที่ 1 อยู่ที่ข้อกำหนดเพิ่มเติม: การแบ่งปันเกี่ยวกับวิธีการอ่านและทำความเข้าใจงานที่คุณเลือก ข้อกำหนดเพิ่มเติมนี้ไม่ใช่เรื่องยาก นักเรียนมีอิสระในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง แต่เด็กนักเรียนที่เคยเรียนรู้เรียงความตัวอย่างและการคิดแบบเหมารวมจะไม่เข้าใจข้อกำหนดนี้
ลัมง็อก
มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)