นักไต่เขาสี่คนแข่งขันกันในสัปดาห์นี้
ในสัปดาห์ที่สองของเดือนกุมภาพันธ์ ไตรมาสที่สามของ Road to Olympia 25 จัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันนี้ (1 มิถุนายน) และเป็นพยานถึงการแข่งขันอันน่าตื่นเต้นระหว่างผู้เข้าแข่งขันสี่คน ได้แก่ Dang Thi Thu Ha (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Bien Hoa สำหรับผู้มีพรสวรรค์, Ha Nam ), Nguyen Hai Tien (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Yen Phong, Bac Ninh), Hoang Van Quyen (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hoang Le Kha สำหรับผู้มีพรสวรรค์, Tay Ninh) และ Do Thi Quynh Ngan (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Da Phuc, ฮานอย)
ในระยะแรกและการแข่งขัน - การวอร์มอัพ Van Quyen ขึ้นนำอย่างรวดเร็วด้วยคะแนน 80 คะแนน Thu Ha 45 คะแนน Quynh Ngan 40 คะแนน Hai Tien 30 คะแนน
คำสำคัญที่ต้องค้นหาใน Obstacle Course ประจำสัปดาห์นี้ประกอบด้วยตัวอักษร 8 ตัว บรรทัดแนวนอนแรกที่เลือกมีคำถามว่า: " มาตรา 3 ของรัฐธรรมนูญเวียดนาม พ.ศ. 2556 ระบุว่า: "รัฐรับรองและส่งเสริมสิทธิในการปกครองของประชาชน; ยอมรับ เคารพ คุ้มครอง และรับรองสิทธิของ...สิทธิของพลเมือง; บรรลุเป้าหมายของประชาชนที่มั่งคั่ง ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม ทุกคนมีชีวิตที่มั่งคั่ง เสรี และมีความสุข และมีเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาอย่างรอบด้าน" วัน เกวียน เป็นผู้เข้าแข่งขันเพียงคนเดียวที่ตอบคำถาม "มนุษย์" ได้ถูกต้อง
แถวแนวนอนที่สองที่เลือกมีคำถามว่า "องค์กรใดเป็นหนึ่งในหน่วยงานเฉพาะทางหลักของสหประชาชาติ ซึ่งดำเนินงานโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ "เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศต่างๆ ผ่าน การศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม เพื่อส่งเสริมความเคารพต่อความยุติธรรม หลักนิติธรรม สิทธิมนุษยชน และเสรีภาพขั้นพื้นฐานสำหรับทุกคน โดยไม่แบ่งแยกเชื้อชาติ เพศ ภาษา หรือศาสนา" คำตอบที่ถูกต้อง ของ UNESCO คือ Thu Ha, Hai Tien และ Van Quyen ได้รับคะแนนเพิ่มอีก 10 คะแนน
เส้นแนวนอนเส้นที่สามที่เลือกมีคำถามว่า: "คำใดหายไปในบทกวีต่อไปนี้: "ประเทศชาติกว้างใหญ่ ชีวิตข้าน้อย/ เรือเรียกข้าให้ไป ทำไมข้ายังไม่จากไป?/ ไม่มีที่ไหนในหัวใจที่ปิดสนิทของข้า/ จิตวิญญาณของข้ารอพบเจ้าอยู่เบื้องบน (เชอ หลาน เวียน)?" น่าเสียดายที่ไม่มีผู้เข้าแข่งขันคนใดได้คะแนนในคำถามนี้
เส้นแนวนอนเส้นที่สี่ที่เลือกมีคำถามว่า: "... เป็นการเขียนแบบหนึ่งที่ชาวเวียดนามสร้างขึ้นเพื่อบันทึกเสียงภาษาเวียดนาม ซึ่งเหงียน บิ่ญ เคียม ใช้เขียนว่า "Bach Van Quoc Ngu Thi Tap" ธู่ ห่า และ กวินห์ หงัน ได้คะแนนจากคำตอบ "Chu Nom"
คำหลักในส่วนของเส้นทางอุปสรรค
ทันทีที่เบาะแสข้อที่สี่ถูกเปิดเผย กวินห์ หงัน ก็กดกริ่งเพื่อไขปริศนาอุปสรรค คำตอบที่ถูกต้องคือ "เหงียน ดือ" นักเรียนหญิงจากโรงเรียนมัธยมปลายดาฟุก กรุง ฮานอย ทำให้คะแนนรวมของเธอเพิ่มขึ้นเป็น 80 คะแนน รั้งอันดับสองของกลุ่มชั่วคราว
ขณะเดียวกัน Van Quyen ยังคงนำชั่วคราวด้วย 100 คะแนน Thu Ha 60 คะแนน Hai Tien 40 คะแนน
รอบ Acceleration เต็มไปด้วยการแข่งขันที่ดุเดือดระหว่างผู้เข้าแข่งขันทั้งสี่คน หลังจากมีโอกาสทำคะแนนถึงสี่ครั้ง Van Quyen ก็ขึ้นนำอย่างมั่นคงด้วยคะแนน 180 คะแนน ถัดมา Thu Ha ได้ 155 คะแนน, Quynh Ngan ได้ 150 คะแนน และ Hai Tien ได้ 100 คะแนน
ในรอบชิงชัย วาน เกวียน เลือกชุดคำถามสามข้อที่มีค่าเท่ากันคือ 20 - 20 - 20 คะแนน แต่ไม่ผ่าน ไห่ เตียน และ ธู ฮา ได้คะแนนในสองคำถามสุดท้ายตามลำดับ นักเรียนชายจากเตยนิญ จบการแข่งขันด้วยคะแนน 140 คะแนน
Thu Ha เลือกคำถามสามข้อ คะแนน 20 - 20 - 20 คะแนน และตอบคำถามได้ถูกต้อง 2 ใน 3 ส่วน นักเรียนหญิงจาก Ha Nam จบการแข่งขันด้วยคะแนน 215 คะแนน เป็นผู้นำการแข่งขัน
กวีญ หงัน เลือกคำถามสามข้อที่มีค่าเท่ากันคือ 20 - 20 - 20 คะแนน และเลือก Hope Star ในคำถามที่สอง วาน กวีญ หงัน ทำคะแนนในคำถามที่สอง กวีญ หงัน ได้ 130 คะแนน
ไห่ เตียน เลือกคำถามสามข้อ 30 – 20 – 30 และเลือกโฮปสตาร์เป็นคำถามที่สอง นักเรียนชายจากโรงเรียนมัธยมปลายเยนฟอง บั๊กนิญ ตอบคำถามแรกและคำถามสุดท้ายได้ถูกต้อง ทำให้ควินห์ หงัน ได้คะแนนคำถามที่สอง ไห่ เตียน ทำได้ 160 คะแนน
Dang Thi Thu Ha (โรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์ Bien Hoa, Ha Nam) ได้รับรางวัลพวงหรีดลอเรล
ผลการแข่งขันรอบสุดท้าย ดัง ถิ ทู ฮา (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเบียนฮวาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์, ฮานาม) คว้ารางวัลพวงหรีดลอเรล Road to Olympia ด้วยคะแนน 215 คะแนน ไห่ เตียน (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเยนฟอง หมายเลข 1, บั๊กนิญ) และฮวง วัน เกวียน (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮวง เล คา สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์, เตยนิญ) ทั้งคู่ได้คะแนน 160 คะแนน ส่วนโด ถิ เกวียน งัน (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายดาฟุก, ฮานอย) ได้คะแนน 150 คะแนน อยู่ในอันดับที่สาม
ฮาเกือง
ที่มา: https://vtcnews.vn/man-ve-but-toc-ngoan-muc-giup-nu-sinh-ha-nam-gianh-vong-nguyet-que-olympia-ar946416.html
การแสดงความคิดเห็น (0)