จากหมู่บ้านอ่าวบอนสู่รัฐบาลกลาง: การเดินทางของหญิงชาวไตเพื่อเอาชนะอคติ

(Chinhphu.vn) - เนื่องในโอกาสวันสตรีเวียดนาม 20 ตุลาคม หนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ของรัฐบาลได้มีโอกาสพูดคุยกับคุณฮวง ถิ ฮันห์ อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการและรองประธานคณะกรรมการชาติพันธุ์ เรื่องราวที่เต็มไปด้วยความทรงจำของหญิงชาวไตตัวเล็กคนนี้ได้พาเราย้อนเวลากลับไปยังหมู่บ้านอ่าวบอนอันยากจน ที่ซึ่งเธอเริ่มต้นการเดินทางเพื่อเอาชนะอคติ และต่อมาได้กลายเป็นหนึ่งในสตรีชนกลุ่มน้อยไม่กี่คนที่ดำรงตำแหน่งผู้นำสำคัญในระดับภาคกลาง

อดีตรองปลัดกระทรวง รองประธานคณะกรรมการชาติพันธุ์ (ปัจจุบัน คือกระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา ) หวง ถิ ฮันห์ พูดคุยกับนักศึกษาชนกลุ่มน้อย - ภาพ: NVCC

"สาวๆ ในหมู่บ้านของฉัน ทุกคนต้องยอมรับ แต่ฉันไม่ต้องรับ"

คุณฮวง ถิ ฮันห์ เกิดและเติบโตในหมู่บ้านอ่าวบอน ตำบลจันถิญ อำเภอวันจัน จังหวัด เอียนบ๊าย (ปัจจุบันคือตำบลจันถิญ จังหวัดลาวไก) ซึ่งเป็นพื้นที่ภูเขาที่ห่างไกลและยากจน ในช่วงทศวรรษที่ 1970 ของศตวรรษที่แล้ว เธอจึงตระหนักได้ในไม่ช้าว่า ท่ามกลางเพลงพื้นบ้านอันไพเราะ บ้านใต้ถุนที่ซ่อนอยู่เชิงเขา ประเพณีและอคติที่เลวร้าย ล้วนเป็นเสมือนเชือกที่มองไม่เห็นที่ผูกมัดชีวิตผู้หญิงเอาไว้

"ผู้หญิงบางคนในหมู่บ้านของฉันรับใช้สามีอย่างไม่มีเงื่อนไข ลืมตัว โดยเฉพาะหลังจากเทศกาลในหมู่บ้าน เมื่อผู้ชายเมามายและสั่งภรรยาและลูกๆ ด้วยวิธีที่ไม่ยุติธรรมสารพัด... ในขณะที่ผู้หญิงกลับยอมจำนนจนรู้สึกอับอาย แต่สำหรับฉันในตอนนั้น ความคิดหนึ่งผุดขึ้นมาในใจ: ฉันต้องเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลง เรียนรู้ที่จะเข้าใจ ช่วยเหลือผู้อื่น และขจัดอคติที่ไม่เป็นธรรมที่มีต่อผู้หญิง โดยเฉพาะผู้หญิงกลุ่มชาติพันธุ์น้อย" คุณฮวง ถิ ฮันห์ กล่าว

ปีนั้น ชุมชนจันถิญมีเด็กหญิงเพียง 1-2 คนที่จบมัธยมปลาย คุณฮาญเป็นหนึ่งในเด็กหญิงกลุ่มนั้น เธอเป็นนักเรียนดีเด่นและได้รับการตอบรับเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมวานจัน ซึ่งอยู่ห่างจากบ้าน 18 กิโลเมตร ทุกสัปดาห์ เธอและเพื่อนร่วมชั้นจะแบกข้าว มันสำปะหลัง ผัก และเกลือไว้บนบ่า และเดินไปโรงเรียนในบ่ายวันอาทิตย์ จากนั้นจึงกลับบ้านในบ่ายวันเสาร์

“แต่ละคนแบกข้าวสารประมาณ 4-5 กิโลกรัม ประกอบด้วยข้าวสาร 1 กิโลกรัม มันสำปะหลัง 2 กิโลกรัม ผักบางชนิด เกลือ กะปิ ข่า เพียงพอสำหรับทั้งสัปดาห์ เราพักอยู่ที่บ้านชาวบ้าน ต่อมาเมื่อฉันออกนโยบายให้นักเรียนชนกลุ่มน้อย ฉันจึงตระหนักว่าฉันและเพื่อนๆ เป็นนักเรียนประจำที่ได้รับการสนับสนุนจากคนท้องถิ่น” คุณฮันห์กล่าว

ช่วงเวลาเหล่านั้นไม่เพียงแต่เป็นช่วงปีการศึกษาที่ต้องต่อสู้กับความหิวโหยและความหนาวเย็นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความกล้าหาญในการต่อสู้กับอคติทางเพศ ข่าวลือที่ว่า "ทำไมเด็กผู้หญิงเรียนเยอะจัง" และแรงกดดันจากครอบครัวของตนเอง พ่อแม่สนับสนุน แต่หลายครั้งต้องทนกับแรงกดดันจากญาติพี่น้องและชุมชน เพราะ "พวกเขาปล่อยให้ลูกสาวได้เรียนหนังสือแทนที่จะให้แต่งงานก่อนกำหนด"

ในปี พ.ศ. 2522 เธอได้เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย 1 คณะอักษรศาสตร์ โดยไม่ต้องสอบเข้า ในปีนั้น กระทรวงมหาวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาได้ออกนโยบายพิเศษสำหรับนักเรียนในทีมนักเรียนดีเด่นระดับชาติเป็นครั้งแรก โดยอนุญาตให้นักเรียนเหล่านี้สามารถเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย 1 ได้โดยตรง โดยมีเป้าหมายเพื่อฝึกอบรมครูแกนนำ ซึ่งเป็น "เครื่องจักรหลัก" ของ ระบบการศึกษา ที่ครอบคลุมของประเทศ

ฤดูร้อนวันหนึ่ง ฉันพาเพื่อนสมัยเรียนกลับบ้านมาเยี่ยม เห็นคุณพ่อต้อนรับแขกอย่างอบอุ่น เลยหยิบถุงผ้าออกมาอย่างเงียบๆ แล้วออกไปยืมข้าวมาหุงให้ วันนั้น ขณะที่กำลังกินข้าวผสมมันสำปะหลังอยู่ ฉันสะอื้นจนแทบขาดใจ บอกตัวเองว่าต้องตั้งใจเรียนให้หนักและหนักแน่น เพื่อไม่ให้พ่อแม่ผิดหวัง” คุณฮันห์เล่าด้วยความรู้สึกสะเทือนใจ

คุณฮวง ถิ ฮันห์: "ไม่มีใครเลือกสถานที่เกิดได้ แต่เรามีสิทธิ์เลือกวิถีชีวิตของตัวเอง ฉันเลือกที่จะใช้ชีวิตอย่างพอเพียงและอุทิศตน เพื่อให้สีสันของผู้หญิงเผ่าไตเจิดจรัสยิ่งขึ้น" - ภาพ: NVCC

ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจอีกด้วย

หลังจากสำเร็จการศึกษา คุณฮวง ถิ ฮันห์ มีทางเลือกที่ง่ายดายในสถานที่ที่เหมาะสม แต่เธอตัดสินใจกลับบ้านเกิดเพราะเธอคิดว่า "พวกเขาต้องการฉันมากกว่า ฉันเข้าใจสิ่งที่พวกเขาพูด ฉันรู้วิธีถ่ายทอดนโยบายของพรรคและรัฐให้เป็นรูปธรรมเพื่อประชาชน"

11 ปีที่เป็นทั้งผู้จัดการและครูในพื้นที่สูง สอนนักเรียนมัธยม สอนการศึกษาเสริม ไปจนถึงครูประถมศึกษา... เป็นการเดินทางที่ไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นแรงบันดาลใจและชี้แนะนักเรียนหลายรุ่น (โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง) ให้มีศรัทธาในการเอาชนะอคติทางเพศ เพื่อที่ความฝันของพวกเขาจะไม่จมอยู่ในพื้นที่ห่างไกล

ในปี พ.ศ. 2534 ประเทศชาติกำลังประสบปัญหา เงินเดือนครูต่ำ และต้องกินข้าวเพียงเดือนละ 13 กิโลกรัม นักเรียนไปโรงเรียนตามตำบลต่างๆ ในเขต หลายคนพักอยู่ในหอพักใกล้โรงเรียน ทุกครั้งที่ไปเรียนสายหลังคาบเรียนที่ 4 หรือ 5 ครูและนักเรียนต้องทำงานหนักในการทำอาหาร ข้าวถูกคลุกเคล้ากับมันสำปะหลังมากถึง 2 ใน 3 ส่วน ผักป่า และเกลือ เสียงหัวเราะยังคงดังอยู่

บ่ายวันหนึ่ง นักเรียนชาวไตคนหนึ่งมาขอลาเรียนอย่างเงียบๆ คุณแม่ของเขาป่วย ขุดมันสำปะหลังไม่ได้ ข้าวในนายังแดงอยู่เลย ยังไม่ได้เกี่ยวข้าว แถมยังไม่มีเงินจ่ายค่าเทอม ซื้อกระดาษกับสมุดอีกต่างหาก สายตาของเขามองนักเรียนด้วยความเหม่อลอย น้ำตาแทบไหล เมื่อเขาหันหลังกลับ ฉันก็วิ่งตามไป ชวนเขากลับบ้านไปอยู่กับครอบครัว กินข้าวมันสำปะหลัง ผักโขม กะปิ และผงต้นเต้าฮวย (อาหารช่วงอดอยากของชาวไต) ต่อมาเขาก็เรียนจบ เข้าเรียนโรงเรียนฝึกหัดครู และปัจจุบันเป็นครูใหญ่โรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในตวงบ่างลา จังหวัดหล่ากาย ฉันจะไม่มีวันลืมข้าวหลามตัด เกลือเม็ดเล็กๆ และรอยยิ้มที่จริงใจของนักเรียนในวันนั้น คุณฮันห์เล่าอย่างซาบซึ้ง

เธอได้ปรากฏตัวอยู่ในพื้นที่ชายแดนเกือบทั้งหมดของเวียดนาม - ลาว, เวียดนาม - จีน ตั้งแต่หุยคอนไปจนถึงเมียววัก, ห่าซาง... - ภาพ: NVCC

ก้าวข้ามอุปสรรค คว้าโอกาส และเดินหน้าสู่การพัฒนาชุมชน

หลังจากทำงานในภาคการศึกษามาเป็นเวลา 11 ปี คุณ Hoang Thi Hanh ยังคงได้รับความไว้วางใจให้รับผิดชอบหน้าที่สำคัญต่างๆ มากมาย ตั้งแต่รองเลขาธิการสหภาพเยาวชนประจำอำเภอ รองประธานเมือง Nghia Lo ผู้อำนวยการกรมวัฒนธรรม รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด หัวหน้าคณะกรรมการระดมมวลชน หัวหน้ากรมกิจการชาติพันธุ์และศาสนา ไปจนถึงรองหัวหน้าคณะกรรมการอำนวยการภาคตะวันตกเฉียงเหนือ จากนั้นเป็นรองรัฐมนตรี รองประธานคณะกรรมการชาติพันธุ์

ในการเดินทางของเธอในการทำงานด้านชาติพันธุ์ เธอได้ปรากฏตัวอยู่ในพื้นที่ชายแดนเกือบทุกพื้นที่ของเวียดนาม - ลาว เวียดนาม - จีน ตั้งแต่ Huoi Khon ไปจนถึง Meo Vac, Ha Giang... การเดินทางแต่ละครั้งและการประชุมแต่ละครั้งได้ตอกย้ำสิ่งหนึ่งที่คอยกวนใจเธอมาโดยตลอด นั่นคือ การพัฒนากลุ่มชาติพันธุ์น้อยและพื้นที่ภูเขายังคงเผชิญกับความท้าทายมากมาย โดยการศึกษาเป็นปัญหาที่น่ากังวลที่สุด

แม้ว่ารัฐบาลจะมีนโยบายการลงทุนที่เข้มแข็งมากมาย แต่จนถึงปัจจุบัน ชนกลุ่มน้อยประมาณร้อยละ 15 ยังคงไม่พูดภาษาเวียดนามได้คล่อง (รวมทั้งผู้ที่ไม่เคยไปโรงเรียนและผู้ที่ไม่รู้หนังสือ)

สาเหตุนี้ไม่เพียงแต่เกิดจากสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเท่านั้น แต่ยังมาจากความตระหนักรู้ของผู้คนถึงบทบาทของการเรียนรู้ในชีวิตสมัยใหม่อีกด้วย หากชุมชนไม่เข้าใจคุณค่าของการเรียนรู้ การสร้างฉันทามติในการรักษาและพัฒนาการศึกษาก็จะเป็นเรื่องยาก

นอกจากนี้ ความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษายังคงมีอยู่ นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย โดยเฉพาะนักเรียนหญิงจากกลุ่มชาติพันธุ์ม้ง ไทย และเขมร แม้จะอยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์ขนาดใหญ่ แต่ยังคงมีอัตราการเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ต่ำมาก

นโยบายการศึกษาในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่การลงทุนในเขตพื้นที่ 3 (โดยเฉพาะพื้นที่ด้อยโอกาส) เป็นหลัก ขณะที่นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยในเขตพื้นที่ 1 และ 2 ซึ่งเป็นบุตรหลานของครัวเรือนที่ยากจน ขาดการสนับสนุนที่เพียงพอ เด็กจำนวนมากต้องออกจากโรงเรียนก่อนกำหนดหรือเรียนจบเพียงระดับมัธยมต้นเนื่องจากปัญหาทางครอบครัว

สถานการณ์เช่นนี้ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาแกนนำกลุ่มชาติพันธุ์น้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำสตรี ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน การเปลี่ยนแปลงนี้จำเป็นต้องอาศัยการค้นหา บ่มเพาะ และสร้างเงื่อนไขสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยตั้งแต่รากฐานการศึกษาเบื้องต้น

“หากเราต้องการให้นักเรียนมีแรงจูงใจและโอกาสในการเรียน เราจำเป็นต้องมีนโยบายสนับสนุนที่เป็นรูปธรรม ฉันมักจะสงสัยว่าจะจัดหาที่พักที่ปลอดภัยและมีอาหารที่เพียงพอให้กับนักเรียนอย่างไร เพื่อให้พวกเขาสามารถมีสมาธิกับการเรียนได้โดยไม่ต้องกังวลเรื่องอาหารและเสื้อผ้า” คุณฮันห์กล่าว

ข้อกังวลเหล่านี้ค่อยๆ ชัดเจนขึ้นในนโยบายการศึกษาปัจจุบันสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โครงการเป้าหมายระดับชาติทั้งสามโครงการได้กำหนดให้การศึกษาในพื้นที่ภูเขาเป็นเนื้อหาสำคัญ ท้องถิ่นต่างๆ กำลังพยายามระดมทรัพยากรเพื่อรักษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้า และขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

คุณฮันห์เล่าด้วยความรู้สึกซาบซึ้งว่า “ดิฉันโชคดีมากที่ได้รับการค้นพบ ฝึกอบรม ได้รับโอกาส และมอบหมายงานจากทั้งพรรคและรัฐ จากครูในพื้นที่สูง ดิฉันมีโอกาสได้ทำงานในหลายตำแหน่ง ตั้งแต่ระดับอำเภอ ระดับจังหวัด ไปจนถึงระดับส่วนกลาง หากปราศจากความใส่ใจขององค์กรและความพยายามของดิฉันเอง คงจะเป็นเรื่องยากลำบากสำหรับดิฉันที่จะก้าวมาได้ไกลขนาดนี้”

พรรคและรัฐมุ่งมั่นที่จะสร้างความมั่นใจว่าไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง แต่เพื่อให้ก้าวไปได้ไกล ทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนรุ่นใหม่ของชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ จำเป็นต้องก้าวข้ามอุปสรรคของตนเองอย่างกล้าหาญ คว้าโอกาส และเดินหน้าพัฒนาชุมชนของตนอย่างแข็งขัน

เมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2565 คณะกรรมการชาติพันธุ์ได้จัดพิธีมอบเหรียญอิสรภาพชั้น 3 ให้กับอดีตรองรัฐมนตรีและรองประธานคณะกรรมการชาติพันธุ์ นางฮวง ถิ ฮันห์ อย่างสมเกียรติ

" บานสะพรั่งดุจดอกไม้ แม้ท่ามกลางหินแห้ง "

คุณฮันห์ส่งสารถึงเยาวชน โดยเฉพาะเด็กสาวชนกลุ่มน้อย โดยแนะนำว่า “จงใช้ชีวิตอย่างมีความหมายและมีคุณค่า อย่ารอให้ใครมาช่วยเหลือ อย่ารอให้สถานการณ์เอื้ออำนวยจึงลงมือทำ จงเบ่งบานดุจดอกไม้ แม้อยู่ท่ามกลางก้อนหินแห้งก็ตาม”

เธอเสริมด้วยน้ำเสียงที่เบาลง แต่ดวงตาของเธอกลับแน่วแน่ “เด็กผู้หญิงจะเดินบนเส้นทางเดียวกันได้ยากกว่าผู้ชาย แต่คุณก็จะแข็งแกร่งขึ้นเช่นกัน หากคุณเอาชนะมันได้”

แม้จะเกษียณอายุมาแล้วกว่า 2 ปี แต่คุณ Hoang Thi Hanh ยังคงทำงานหนักในการสอน สร้างแรงบันดาลใจ และให้คำปรึกษาแก่องค์กรในและต่างประเทศหลายแห่งเกี่ยวกับนโยบายด้านชาติพันธุ์ ความเท่าเทียมทางเพศ และการพัฒนาพื้นที่สูง

“ไม่มีใครเลือกสถานที่เกิดได้ แต่เรามีสิทธิ์เลือกวิถีชีวิตของตัวเอง ฉันเลือกที่จะใช้ชีวิตอย่างมีเมตตาและอุทิศตน เพื่อทำให้สีสันของผู้หญิงเทย์สดใสขึ้น” เธอกล่าวพร้อมรอยยิ้มที่ทั้งอ่อนโยนและเปี่ยมไปด้วยพลังจากภายใน

ซอน ห่าว

ที่มา: https://baochinhphu.vn/tu-lang-ao-bon-den-trung-uong-hanh-trinh-vuot-len-dinh-kien-cua-mot-nguoi-phu-nu-tay-102251020082345846.htm