การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกจากการใส่ใจและการลงทุนแบบซิงโครนัส
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรค รัฐบาล ภาค การศึกษา และหน่วยงานทุกระดับได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับระบบโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ภูเขาของกีเซิน ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีความยากลำบากมากมาย ความสนใจดังกล่าวได้รับการแสดงให้เห็นผ่านนโยบายและแนวทางปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจงและเป็นรูปธรรม
นายดิงห์ เตี๊ยน ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำชนเผ่านามกาน (ตำบลนามกาน จังหวัด เหงะอาน ) เน้นย้ำเรื่องนี้ว่า โรงเรียนได้ลงทุนและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก และได้รับการสนับสนุนด้วยนโยบายต่างๆ สำหรับนักเรียนประจำ ตั้งแต่อาหารและที่พัก ไปจนถึงอุปกรณ์การสอนและอุปกรณ์ประจำ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งทีมครูและผู้บริหารได้รับกำลังใจและโอกาสในการเข้าร่วมหลักสูตรอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพและทักษะทางวิชาชีพในการบริหารจัดการนักเรียนประจำที่เป็นชาติพันธุ์อยู่เสมอ
ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนจึงมีเสถียรภาพและพัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีความขยันหมั่นเพียรและก้าวหน้ามากขึ้น หลายคนยังคงศึกษาต่อในระดับมัธยมปลาย หรือแม้แต่มหาวิทยาลัยหลังจากสำเร็จการศึกษา นี่เป็นสัญญาณที่น่ายินดีอย่างยิ่งที่จะช่วยพัฒนาความรู้ของผู้คน และฝึกอบรมบุคลากรในท้องถิ่นให้มีความรู้ความเข้าใจ
ปัจจุบันโรงเรียนประจำมัธยมศึกษาคอนโอนสำหรับชนกลุ่มน้อยได้ลงทุนและก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกอันกว้างขวางตั้งแต่ห้องเรียนไปจนถึงหอพัก ห้องเรียนอเนกประสงค์ สนามเด็กเล่น สนามฝึกซ้อม ฯลฯ โดยพื้นฐานแล้วตอบสนองความต้องการของนักเรียนในด้านการศึกษา การอยู่อาศัย และการเล่น ส่งผลให้คุณภาพกิจกรรมทางการศึกษาดีขึ้น
ผู้อำนวยการโรงเรียนฮา จุง ถั่น ระบุว่า ในแต่ละปี โรงเรียนได้รับงบประมาณเพียงพอสำหรับดำเนินกิจกรรมต่างๆ ตามระเบียบข้อบังคับ นโยบายต่างๆ สำหรับนักเรียน (ค่าอาหาร ค่าข้าว ค่ายา อุปกรณ์ กีฬา ฯลฯ) ได้ถูกจัดสรรอย่างทันท่วงที หน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับชั้นและภาคการศึกษาต่างให้ความสำคัญและกำกับดูแลอย่างใกล้ชิด ตั้งแต่การรับสมัครนักเรียนประจำ การระดมนักเรียนเข้าชั้นเรียน การดูแลนักเรียนในโรงเรียน และนโยบายอื่นๆ สำหรับนักเรียนประจำ
การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกอีกประการหนึ่งคือในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาผู้ปกครองมีการเปลี่ยนแปลงมากมายในการรับรู้ โดยให้ความสำคัญกับการประสานงานการศึกษาของนักเรียน พร้อมกันนั้นก็มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานสังคมสงเคราะห์ สนับสนุนโรงเรียนด้วยวันแรงงาน ฟืนสำหรับทำอาหารให้นักเรียน (ประมาณ 6-8 ตันต่อปี) และกิจกรรมทางการศึกษาอื่นๆ อีกมากมาย
คณะกรรมการโรงเรียน องค์กรต่างๆ ครู และบุคลากร ให้ความสำคัญกับงานประจำอยู่เสมอ นักเรียนในโรงเรียนได้รับการฝึกฝนทักษะ มารยาท และวินัยมากมาย ซึ่งช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับชุมชน สังคม และพัฒนาตนเองได้อย่างรวดเร็วหลังจากสำเร็จการศึกษา
จำเป็นต้องมีทรัพยากรเพิ่มเติม
แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกมากมาย แต่ความยากลำบากยังคงมีอยู่ในโรงเรียนประจำและโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย
คุณฮา จุง ถั่น ระบุว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาเคินโอนสำหรับชนกลุ่มน้อยยังคงขาดแคลนครูอยู่ 3 คน เมื่อเทียบกับโควตาบุคลากร และยังมีตำแหน่งงานที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนประจำอีกจำนวนมากที่ขาดแคลน โรงเรียนจึงต้องจัดหาตำแหน่งงานอื่นๆ ควบคู่ไปด้วย เช่น ฝ่ายบริหารนักเรียน ฝ่ายบริการ และฝ่ายการศึกษา เป็นต้น
เนื่องจากมีนักเรียนจำนวนมากที่พักอาศัยอยู่ที่โรงเรียนเป็นประจำ (มีนักเรียนมากกว่า 200 คนอาศัยอยู่ทุกปี) อาคารเรียนบางส่วนจึงแออัดเกินไป สภาพความเป็นอยู่ของนักเรียนแต่ละคน เช่น ผ้าห่ม มุ้งกันยุง อุปกรณ์การเรียน ฯลฯ ขาดแคลน เนื่องจากนักเรียนหลายคนมีสภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบาก
ถนนในหมู่บ้านหลายแห่งเดินทางได้ยากมาก นักเรียนและผู้ปกครองต้องข้ามผ่านช่องเขา แม่น้ำ และพื้นที่เสี่ยงภัยดินถล่ม หมู่บ้านหลายแห่งอยู่ห่างจากศูนย์โรงเรียน 15-20 กิโลเมตร ดังนั้นนักเรียนบางคนจึงออกจากโรงเรียนกลางคันเนื่องจากระยะทางที่ไกล และผู้ปกครองไม่มีรถมารับทุกสัปดาห์
เพื่อปรับปรุงและยกระดับคุณภาพการสอนและการศึกษาอย่างต่อเนื่อง คุณ Ha Trung Thanh ได้แสดงความหวังว่าทุกระดับและทุกภาคส่วนจะให้ความสำคัญกับการลงทุนที่เพิ่มขึ้นในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการใช้ชีวิตและการเล่นของนักเรียนประจำ เช่น บ้านอเนกประสงค์ ห้องน้ำ ห้องส้วม ห้องครัว ห้องรับประทานอาหาร ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน ทุกๆ ปี ให้ทบทวนและเสริมบุคลากรและตำแหน่งงานให้เพียงพอเพื่อรักษาและพัฒนากิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนให้ดี
เกี่ยวกับโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำชนกลุ่มน้อยนามกาน ผู้อำนวยการดินห์ เตี๊ยน ฮวง กล่าวว่า ปัญหาใหญ่ที่สุดในปัจจุบันคือสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้รองรับนักเรียนประจำ แม้จะมีการลงทุนแล้ว แต่สิ่งของต่างๆ หลายอย่างก็เสื่อมโทรมและคับแคบ ไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้และการอยู่อาศัยที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนได้ หอพัก ห้องอาหาร ห้องน้ำ สนามเด็กเล่น ฯลฯ ยังคงขาดแคลนหรือถูกสร้างชั่วคราวในหลายพื้นที่ ก่อให้เกิดความยากลำบากในการอบรมเลี้ยงดู การฝึกอบรม และการศึกษาอย่างครอบคลุม
นอกจากนี้ บุคลากรทางการสอนยังขาดแคลนและไม่สม่ำเสมอ โดยเฉพาะครูผู้สอนวิชาเฉพาะทาง เทคโนโลยีสารสนเทศ และภาษาต่างประเทศ ชีวิตของบุคลากรและครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลก็ยากลำบากเช่นกัน ครูบางคนอยู่ห่างไกลจากครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ย่ำแย่ ซึ่งส่งผลกระทบต่อสภาพจิตใจและการทำงานในระยะยาว
นอกจากนี้ นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยส่วนใหญ่มาจากครอบครัวที่ยากจนหรือเกือบยากจน และมีทักษะภาษาเวียดนามที่จำกัด ดังนั้น การสอนและการศึกษาทักษะชีวิตจึงต้องอาศัยความเพียร ความคิดสร้างสรรค์ และความทุ่มเทอย่างมากจากครู
เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงนี้ คุณดิงห์ เตี๊ยน ฮวง หวังว่ารัฐบาลจะยังคงให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การเรียนการสอน หอพัก และกิจกรรมต่างๆ สำหรับนักเรียน ควรมีกลไกพิเศษสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ที่มีความยากลำเอียงเป็นพิเศษ เพื่อช่วยให้โรงเรียนมีทรัพยากรในการปรับปรุงและขยายหอพัก ห้องครัวส่วนกลาง สนามเด็กเล่น และพื้นที่กีฬา
พร้อมกันนี้ จำเป็นต้องเสริมสร้างนโยบายการปฏิบัติที่เป็นพิเศษและดึงดูดครูที่ดีและครูรุ่นใหม่ให้มาทำงานในพื้นที่ห่างไกล พร้อมกันนี้ ก็มีนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรมและส่งเสริมบุคลากรเพื่อพัฒนาศักยภาพการสอน ทักษะการจัดการ และการดูแลนักเรียนประจำที่มีเชื้อชาติอื่น
“นอกจากนี้ เรายังต้องการส่งเสริมการเข้าสังคม ระดมทรัพยากรจากองค์กร ธุรกิจ และบุคคลต่างๆ ให้ร่วมมือกันสนับสนุนโรงเรียน โดยเฉพาะกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การแนะแนวอาชีพ และการศึกษาทักษะชีวิต ช่วยให้นักเรียนบูรณาการและพัฒนาอย่างครอบคลุมอย่างมั่นใจ”
และเหนือสิ่งอื่นใด เรามุ่งมั่นที่จะให้การลงทุนด้านการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขาเป็นการลงทุนเพื่ออนาคต เพื่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน โรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำที่เข้มแข็งสำหรับชนกลุ่มน้อยแต่ละแห่งจะเป็น “ป้อมปราการ” ที่จะรักษาความรู้ วัฒนธรรม และแรงบันดาลใจของผู้คนในพื้นที่สูง” คุณดิญ เตี๊ยน ฮวง กล่าว
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/de-moi-truong-noi-tru-la-mot-phao-dai-gin-giu-tri-thuc-khat-vong-noi-vung-cao-post752385.html
การแสดงความคิดเห็น (0)