คินเทโดติ - เช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นการประชุมสมัยที่ 8 ต่อเนื่อง สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ชุดที่ 15 ได้หารือร่างกฎหมายว่าด้วยครูในห้องประชุม สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้แสดงความสนใจในนโยบายเงินเดือน ระบบการคุ้มครองครู และกลไกและนโยบายจูงใจต่างๆ ที่จะช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงานและทุ่มเทอย่างเต็มที่
นางเหงียน ถิ ถั่น รองประธานสภาแห่งชาติเวียดนาม ในฐานะประธานการประชุม กล่าวว่า วันนี้ (20 พฤศจิกายน) เป็นวันครูเวียดนาม และสภาแห่งชาติได้อุทิศเวลาช่วงเช้าทั้งหมดให้กับการหารือร่างกฎหมายว่าด้วยครู นี่คือการแสดงความเคารพของสภาแห่งชาติและคณะกรรมการประจำสภาแห่งชาติต่อครูและภาค การศึกษา รุ่นต่อรุ่น ผู้ที่ได้สร้างและจะสร้างสรรค์คุณูปการอันยิ่งใหญ่ต่ออุดมการณ์อันสูงส่งและสูงส่งในการให้การศึกษาแก่ประชาชน
“คณะกรรมาธิการสามัญสภาแห่งชาติขอแสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งและขอส่งความปรารถนาดีไปยังครูผู้มากประสบการณ์ สมาชิกสภาแห่งชาติที่ทำงานในภาคการศึกษา และครูและผู้บริหารการศึกษาเกือบ 1.6 ล้านคนทั่วประเทศ” รองประธานสภาแห่งชาติกล่าว
รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติระบุว่า ร่างกฎหมายว่าด้วยครูนั้นได้รับการพัฒนาขึ้นครั้งแรก โดยมีขอบเขตการกำกับดูแลที่ค่อนข้างกว้าง โดยครอบคลุมข้าราชการส่วนใหญ่ที่เป็นครูในสถาบันการศึกษาของรัฐ ซึ่งคิดเป็น 2 ใน 3 ของจำนวนครูอาชีพทั้งหมดในประเทศ และมีจำนวนครูในสถาบันการศึกษาเอกชนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งดึงดูดความสนใจจากประชาชนจำนวนมาก รัฐบาลและคณะกรรมาธิการสามัญของสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายนี้หลายครั้งเช่นกัน ในการประชุมหารือ มีสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติแสดงความคิดเห็นถึง 90 ข้อ
ในช่วงการอภิปรายเช้านี้ รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นางเหงียน ถิ ถั่น ได้ขอให้สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติให้ความสนใจใน 8 ประเด็นที่ปรากฏในรายงานการตรวจสอบของคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษา ได้แก่ นโยบายของรัฐเกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา สิทธิและหน้าที่ของครู มาตรฐานวิชาชีพครู การสรรหา ระดมพล ยืมตัว และโอนย้ายครู นโยบายเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครู นโยบายสนับสนุนและดึงดูดครู ระบบการเกษียณอายุของครู และการบริหารจัดการครูของรัฐ
ขาดกลไกเฉพาะในการจัดลำดับความสำคัญของครูในวิชาชีพเฉพาะ
นายทาช ฟุ้ก บิ่ญ ผู้แทนรัฐสภาจังหวัดตรา วินห์ เข้าร่วมการอภิปราย โดยกล่าวว่า ตามมาตรา 27 ของร่างกฎหมาย นโยบายเงินเดือนสำหรับครูที่อยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนฝ่ายบริหารนั้นไม่ชัดเจน ทำให้เกิดความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ที่แตกต่างกันได้ง่าย อีกทั้งเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับอาชีพนี้ยังไม่น่าดึงดูดใจเพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลซึ่งมีสภาพทางเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก
ผู้แทนเน้นย้ำว่าการให้ความสำคัญกับครูในวิชาชีพเฉพาะนั้นขาดกลไกที่ชัดเจนเกี่ยวกับระดับความสำคัญ ทำให้ยากต่อการบังคับใช้นโยบายอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ครูไม่มั่นใจในรายได้ของตนเอง โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาส ส่งผลให้เกิดปัญหาการขาดแคลนครูในพื้นที่เหล่านี้
จากข้อเท็จจริงดังกล่าว ผู้แทนทาช เฟือก บิ่ญ เสนอให้จัดทำตารางเงินเดือนแยกสำหรับครู โดยให้ระดับเงินเดือนสูงกว่าภาคส่วนอื่นๆ ในภาคการบริหารรัฐกิจอย่างชัดเจน ขณะเดียวกัน ให้เพิ่มเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาส โดยกำหนดอัตราเบี้ยเลี้ยงไว้ที่ 50-100% ขึ้นอยู่กับความเฉพาะเจาะจงของแต่ละพื้นที่ กำหนดระดับความสำคัญและกลไกการดำเนินงานสำหรับครูวิชาชีพเฉพาะอย่างชัดเจน เพื่อให้เกิดความยุติธรรมและมีประสิทธิภาพ
พร้อมกันนี้ ผู้แทนยังได้แสดงความคิดเห็นต่อนโยบายสนับสนุนครูในมาตรา 28 ของร่างกฎหมายดังกล่าวว่า บทบัญญัติดังกล่าวยังครอบคลุมถึงการดูแลสุขภาพในอาชีพโดยทั่วไป และนโยบายอื่นๆ ยังไม่ชัดเจนเกี่ยวกับการนำไปปฏิบัติและวิชาที่เกี่ยวข้อง
ดังนั้น ผู้แทนจึงเสนอให้เพิ่มกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเกี่ยวกับนโยบายด้านอาชีวอนามัย เช่น การตรวจสุขภาพประจำปี การสนับสนุนการรักษาโรคจากการประกอบอาชีพโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย เพิ่มค่าเบี้ยเลี้ยงการเดินทาง และขยายขอบเขตการสนับสนุนครูที่ไปสอนชั่วคราวหรือสอนระหว่างโรงเรียน โดยให้ครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการเดินทางอย่างน้อย 50%
จำเป็นต้องสร้างสมดุลระหว่างนโยบายด้านความสำคัญของครูกับภาคส่วนอื่นๆ
นอกจากนี้ ผู้แทน Huynh Thi Anh Suong จากสภานิติบัญญัติแห่งชาติจังหวัด Quang Ngai ยังมีความกังวลเกี่ยวกับรายได้ของครู โดยกล่าวว่าชีวิตของครูจำนวนมากยังคงยากลำบาก ไม่สามารถเลี้ยงชีพด้วยอาชีพของตนเองได้ และไม่ได้รับการเอาใจใส่และการคุ้มครองที่เหมาะสมจากสังคม
ผู้แทนเสนอแนะว่าควรมีกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิทธิของครูที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน สภาพแวดล้อมการทำงานที่ปลอดภัยและเป็นที่เคารพ ขณะเดียวกัน ในส่วนของเงินเดือนและสวัสดิการ ควรให้ความสำคัญกับชีวิตและรายได้ของครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูระดับอนุบาลและครูรุ่นใหม่
ผู้แทนเจิ่น วัน เตียน (ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติจังหวัดหวิงฟุก) กล่าวว่า ในข้อ d วรรค 1 มาตรา 27 ของร่างกฎหมายว่าด้วยเงินเดือนและเงินช่วยเหลือ กำหนดให้ครูที่ได้รับการคัดเลือกและได้รับเงินเดือนเพิ่มขึ้น 1 ระดับในระบบเงินเดือนสำหรับอาชีพบริหาร อย่างไรก็ตาม มาตรา 18 ของร่างกฎหมายระบุว่า สำหรับผู้ที่ได้รับการคัดเลือกจะต้องปฏิบัติตามระบบการฝึกงาน ทดลองงาน หรือฟังคำสั่ง ระบบเงินเดือนและเงินช่วยเหลือไม่ได้ถูกควบคุมไว้โดยเฉพาะ ดังนั้น ผู้แทนจึงขอให้หน่วยงานร่างกฎหมายศึกษาระเบียบนี้...
เกี่ยวกับนโยบายสนับสนุนครูตามที่ระบุไว้ในร่างกฎหมาย ผู้แทน Tran Van Tien กล่าวว่า การบังคับใช้นโยบายสนับสนุนเหล่านี้เหมาะสำหรับสถาบันการศึกษาของรัฐเท่านั้น ผู้แทนตั้งคำถามว่าครูในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐจะได้รับประโยชน์จากนโยบายสนับสนุนเหล่านี้หรือไม่ เพราะ "หากไม่เป็นเช่นนั้น จะทำให้เกิดความไม่สมดุล" ดังนั้น ผู้แทนจึงเสนอให้หน่วยงานร่างกฎหมายศึกษาเนื้อหานี้เพื่อสร้างความเป็นธรรมให้กับครูในสังคม
ผู้แทนเดือง คัค ไม (ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติจังหวัดดั๊กนง) เสนอให้สภานิติบัญญัติแห่งชาติพิจารณาและจัดสมดุลทรัพยากรอย่างรอบด้าน จัดสมดุลนโยบายสำคัญสำหรับครูกับภาคส่วนอื่นๆ ระหว่างสาขาวิชาชีพนี้และสาขาวิชาชีพอื่นๆ เพื่อสร้างความสมดุลและความสมเหตุสมผล ผู้แทนเสนอว่าเงินเดือนสูงสุดในระดับเงินเดือนต้องควบคู่ไปกับคุณภาพของครู เนื่องจากความสำคัญและบทบาทสำคัญของระบบครูในการพัฒนาคุณภาพการศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง สอดคล้องกับข้อกำหนดของการพัฒนาอุตสาหกรรม การพัฒนาสมัยใหม่ และการบูรณาการระหว่างประเทศ
ที่มา: https://kinhtedothi.vn/dbqh-de-nghi-xay-dung-bang-luong-rieng-cho-nha-giao-cao-hon-cac-nganh-khac.html
การแสดงความคิดเห็น (0)