เสนอเพิ่มคะแนนสอบ ม.4 จูงใจนักเรียนเก่ง

การสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนสาธารณะในฮานอย ควรให้คะแนนพิเศษแก่เด็กนักเรียนที่ชนะรางวัลในระดับเมือง เพื่อกระตุ้นให้เด็กนักเรียนมีผลงานดีเยี่ยม ตามที่ครูและอาจารย์ใหญ่หลายๆ คนกล่าว

กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยระบุเมื่อกลางเดือนพฤศจิกายนว่าได้เสนอเรื่องนี้ต่อ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม หลายครั้งแล้ว ซึ่งกระทรวงฯ ได้รับเรื่องแล้วและกำลังศึกษาและพิจารณาอยู่

ข้อเสนอให้ให้คะแนนพิเศษแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับความสนใจจากผู้ปกครองและครูจำนวนมาก มีโพสต์เกี่ยวกับหัวข้อนี้ในฟอรัมแห่งหนึ่งซึ่งได้รับความสนใจจากผู้เข้าร่วมหลายพันคน ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการฝึกอบรมที่สำคัญของภาควิชาเมื่อสองสัปดาห์ก่อน ครูหลายท่านยังได้เสนอนโยบายจูงใจที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมอีกด้วย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โรงเรียนมัธยมศึกษา Kim Giang Tran The Quyen ผู้ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 วิชาประวัติศาสตร์ อำเภอ Thanh Xuan จะเข้าร่วมการสอบในครั้งนี้

“เป้าหมายของลูกฉันคือการได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 หรือสูงกว่า และที่สำคัญกว่านั้นคือได้เข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ โดยเลือกเรียน วิชาเอก สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์” นางสาวฮัง มารดาของเกวียนกล่าว

คุณแม่เล่าว่ากระบวนการเรียนในทีมช่วยให้ลูกชายได้เรียนกับครูที่เก่งและมีประสบการณ์ ความกังวลใจที่สุดของเธอและเควนคือ แม้ว่าเขาจะได้อันดับที่ 1 ในเขตหรือเมือง เขาก็จะไม่มีสิทธิ์ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

“ฉันคิดว่าการไม่ให้คะแนนพิเศษแก่นักเรียนที่เรียนดีในเมืองนั้นไม่เหมาะสม” นางสาวแฮงค์กล่าว

ครูและอาจารย์ใหญ่เชื่อว่าการให้คะแนนความสำคัญแก่นักเรียนที่เรียนดีจะสร้างแรงจูงใจให้กับพวกเขามากขึ้น รวมทั้งยังอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมอีกด้วย

ผู้ปกครองและนักเรียนในฮานอยกำลังดูหมายเลขทะเบียนและแผนผังห้องสอบในระหว่างการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2566 ภาพ: ตุง ดินห์ — ผู้ปกครองและนักเรียนในฮานอยกำลังดูหมายเลขลงทะเบียนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในเดือนมิถุนายน 2566 ภาพโดย: *Tung Dinh*

ก่อนหน้านี้ ฮานอยและจังหวัดและเมืองอื่นๆ หลายแห่งยังคงเพิ่มคะแนนความสำคัญ 1-2 คะแนนให้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับรางวัลในระดับเมือง อย่างไรก็ตาม นับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2557 เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย นโยบายนี้จึงถูกยกเลิกไป

ปัจจุบัน ฮานอยจะให้คะแนนพิเศษเฉพาะนักเรียนที่ได้รับรางวัลจากเมืองในรอบคัดเลือก หากนักเรียนลงทะเบียนสอบเข้าโรงเรียนเฉพาะทางชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คะแนนเบื้องต้นจะคำนวณจากคะแนนสอบนักเรียนยอดเยี่ยม (2-5 คะแนน) อันดับผลการเรียน 4 ปี (8-12 คะแนน) และคะแนนสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (2-3 คะแนน) ผู้สมัครที่มีคะแนนตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไปจะมีสิทธิ์เข้าสอบเฉพาะทาง

“เนื่องจากคะแนนรวมมากกว่า 10 รางวัลนักเรียนดีเด่นจึงแทบไม่มีความหมาย” ครูประถมศึกษาปีที่ 9 แสดงความคิดเห็น

ในขณะเดียวกัน ตามที่ครูคนนี้กล่าวไว้ว่า เพื่อที่จะรวมอยู่ในทีมนักเรียนดีเด่นของเมือง ไม่ว่าจะได้รับรางวัลหรือไม่ก็ตาม นักเรียนจะต้องผ่านการประเมินหลายรอบ ซึ่งต้องลงทุนทั้งเวลา ความพยายาม และเงินเป็นจำนวนมาก

คุณกวิญห์ ในเขตเก๊าจาย กล่าวว่าเมื่อสามปีก่อน เธอ "ทุ่มเงินมหาศาล" ให้กับลูกสาวชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อเตรียมตัวสอบวิชาคณิตศาสตร์ เธอกล่าวว่าเขตนี้มีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นคุณภาพสูงหลายแห่ง การแข่งขันเพื่อชิงรางวัลนักเรียนดีเด่นจึงเข้มข้นขึ้น นอกจากเวลาเรียนปกติและเรียนคณิตศาสตร์สองบ่ายที่โรงเรียนแล้ว ลูกสาวของเธอยังเรียนวิชาขั้นสูงเพิ่มเติมอย่างน้อยสามวิชากับครูผู้สอนที่ดี ในตอนเย็น นอกจากวิชาอื่นๆ แล้ว นักเรียนหญิงคนนี้ยังคงเรียนคณิตศาสตร์ด้วยตนเองต่อไป

“นี่คือการเตรียมความพร้อมให้ลูกของฉันผ่านรอบเขต เข้าไปอยู่ในรายชื่อผู้เข้าแข่งขันในเมือง และคว้ารางวัล” นางสาวควินห์กล่าว

แม้ว่าการพิจารณาเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 จะมีค่าใช้จ่ายสูงและเป็นงานหนัก แต่ก็ไม่ได้ให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก ดังนั้นนักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากจึงไม่มีแรงจูงใจที่จะเข้าร่วมการสอบเพื่อคัดเลือกนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม ตามที่นายเหงียน กาว เกือง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาไทถิญ เขตดงดา กล่าว

คุณเกืองกล่าวว่าขณะนี้โรงเรียนหลายแห่งกำลังประสบปัญหาในการจัดทีมด้วยเหตุนี้ ขณะเดียวกัน การค้นหาและบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถเฉพาะด้านตั้งแต่เนิ่นๆ ถือเป็นรากฐานของกระบวนการสร้างบุคลากรที่โดดเด่น ซึ่งจะช่วยสร้างทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงสำหรับอนาคต

ครูใหญ่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตบาดิ่ญก็เห็นด้วยเช่นกัน เธอกล่าวว่าจุดประสงค์ทั่วไปของการสอบคือการประเมินและบันทึกผลการสอนและการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน

“แรงจูงใจทางการศึกษา โดยเฉพาะการสอบนักเรียนดีเด่น จำเป็นต้องได้รับการกำหนดไว้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น ฉันสนับสนุนการเพิ่มคะแนนพิเศษในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สำหรับนักเรียนที่ได้รับรางวัล” เธอกล่าว

เธอกล่าวว่านโยบายเร่งด่วนนี้อาจไม่ได้บังคับใช้กับทุกคน แต่การให้ความสำคัญกับผู้ชนะเลิศอันดับหนึ่งนั้น “จำเป็นอย่างยิ่ง” นักเรียนเหล่านี้ล้วนมีความสามารถพิเศษ หากพวกเขาโชคร้ายทำผิดพลาดในการสอบเฉพาะทางและสอบตกก็เป็นเรื่องที่น่าเสียดาย โรงเรียนก็จะสูญเสียนักเรียนที่มีความสามารถไปด้วย

ในฮานอย นอกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ 119 แห่งภายใต้กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมแล้ว ยังมีโรงเรียนเฉพาะทางอีก 4 แห่งภายใต้มหาวิทยาลัยที่รับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยตนเอง ในจำนวนนี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยด้านการศึกษาและโรงเรียนเฉพาะทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ รับสมัครนักเรียนที่ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับจังหวัดและระดับเมืองโดยตรง

“สิ่งนี้จะช่วยกระตุ้นนักเรียนและยังช่วยให้โรงเรียนให้ความสำคัญกับผู้ที่มีความสามารถอย่างเหมาะสม” ดร. หวู วัน เตียน ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการสอน กล่าว และเสริมว่าอัตราการรับเข้าเรียนโดยตรงสูงสุดที่ 10% ของเป้าหมายนั้นถือว่าสมเหตุสมผล

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน กวาง ลิ่ว ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ เตือนว่าการเพิ่มคะแนนและการรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมจากจังหวัดและเมืองต่างๆ เข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยตรง อาจก่อให้เกิดปัญหาด้านความสำเร็จและการแข่งขัน โรงเรียนแห่งนี้และโรงเรียนภาษาต่างประเทศไม่ได้เพิ่มคะแนนหรือรับนักเรียนโดยตรง

คุณลิวอธิบายเพิ่มเติมว่า โรงเรียนมุ่งหวังที่จะให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในหลายวิชา แทนที่จะเน้นเฉพาะวิชาใดวิชาหนึ่งเป็นหลัก การไม่เพิ่มคะแนนความสำคัญและการรับสมัครโดยตรงยังมุ่งหวังที่จะสร้างความยุติธรรมให้กับผู้สมัครทุกคนอีกด้วย

ลูกชายของคุณครูแฮงกำลังตั้งใจเรียนอย่างหนักเพื่อสอบเข้าโรงเรียนดีเด่นของเมือง แม้ว่าแม่ของเขาจะบอกว่าลูกชายของเธอไม่ได้คะแนนพิเศษเพื่อเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่เธอก็ยังมองว่ากระบวนการเรียนนั้น "มีประโยชน์มากกว่าโทษ"

“เป้าหมายสูงสุดของลูกของฉันคือการสอบเข้าสาขาวิชาประวัติศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ดังนั้นการอยู่ในทีมนักเรียนที่มีพรสวรรค์จะสนับสนุนเขาตลอดกระบวนการเตรียมตัวสอบ และเป็นแรงบันดาลใจให้เขามุ่งมั่นทำตามความฝันของตัวเองต่อไป” คุณครูแฮงกล่าว

ทันห์ ฮัง

ลิงค์ที่มา