ข้อเสนอการพัฒนาโครงการด้านปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา

(แดน ตรี) – ดร. เล ทิ ไม ฮัว รองหัวหน้าฝ่ายศึกษาธิการ คณะกรรมการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนกลาง เสนอแนะให้สร้างโครงการความเข้าใจปัญญาประดิษฐ์ระดับชาติสำหรับนักเรียนและครู

นายหยุนห์ ทันห์ ดัต รองหัวหน้าคณะกรรมการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนกลาง กล่าวสุนทรพจน์ในงานสัมมนา (ภาพ: TT)

ขาดครูที่จะพัฒนา AI ในโรงเรียน

ในงานสัมมนาเรื่อง “การส่งเสริมการประยุกต์ใช้ AI ใน การศึกษา และการฝึกอบรม – ประโยชน์และความท้าทาย” ดร. เล ทิ ไม ฮัว รองผู้อำนวยการฝ่ายศึกษาธิการ คณะกรรมการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนกลาง ได้แนะนำถึงความจำเป็นในการจัดทำโครงการความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ระดับชาติ “ความรู้ด้าน AI ระดับชาติ” สำหรับนักเรียนและครูทุกระดับชั้น ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย

นี่เป็นแนวทางที่เป็นรูปธรรมในการบรรลุมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วย “การยกระดับและประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม”

คุณฮัวยังเสนอให้ส่งเสริมการฝึกอบรมและส่งเสริมครูด้านทักษะดิจิทัลและจริยธรรมในการใช้ AI (ปัญญาประดิษฐ์) การฝึกอบรมครูไม่ควรมุ่งเน้นเฉพาะทักษะทางเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการประเมิน ชี้แนะ และรับรองความปลอดภัยของโรงเรียนในสภาพแวดล้อมดิจิทัล ซึ่งเกี่ยวข้องกับจริยธรรมวิชาชีพด้วย

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องบูรณาการ AI เข้ากับวิชา STEM (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี เทคโนโลยีสารสนเทศ) สร้างกรอบข้อบังคับเกี่ยวกับจริยธรรมทางวิชาการและการใช้ AI ในการวิจัยและการสอน ลงทุนพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและแพลตฟอร์ม AI "Make in Vietnam" ที่เหมาะสมกับข้อมูลและภาษาเวียดนาม

ดร. เล ทิ ไม ฮัว แนะนำถึงความจำเป็นในการจัดทำโครงการความเข้าใจปัญญาประดิษฐ์ระดับชาติ (ภาพ: อัญ บา)

นางสาว Pham Thi Be Hien ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า หลังจากดำเนินการเรียนการสอนด้านปัญญาประดิษฐ์มาเป็นเวลา 7 ปี โปรแกรมนี้จะถูกนำไปใช้ใน 3 ระดับ ได้แก่ การเผยแพร่ ระดับขั้นสูงคือการนำไปประยุกต์ใช้ และระดับขั้นสูงคือการค้นคว้าเชิงลึกสำหรับนักเรียนที่ต้องการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ในระดับมหาวิทยาลัย

ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดในการดำเนินการนี้คือการขาดแคลนครูผู้สอนที่ได้รับการฝึกอบรมด้านปัญญาประดิษฐ์อย่างเหมาะสม ปัจจุบัน ทางโรงเรียนได้เลือกที่จะทำสัญญากับอาจารย์และวิศวกรจากมหาวิทยาลัยด้านปัญญาประดิษฐ์ ควบคู่ไปกับการจัดฝึกอบรมเชิงลึกให้กับครูผู้สอนด้านไอทีของโรงเรียน

3 เสาหลักในการนำ AI มาใช้ในการศึกษาทั่วไป

ศาสตราจารย์ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังจัดทำกรอบโครงการการศึกษาด้าน AI สำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 12

นายวินห์แจ้งว่าผลการสำรวจความพร้อมของนักเรียนชาวเวียดนามในด้าน AI ที่จัดทำโดยสถาบันเมื่อปลายปี 2567 แสดงให้เห็นว่านักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า 87% มีความรู้เกี่ยวกับ AI

อย่างไรก็ตาม มีนักเรียนเพียง 17% เท่านั้นที่นำ AI ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 50% ของนักเรียนนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่วนนักเรียน 30% ที่เหลือรู้สึกว่าเป็นปกติหรือนำไปใช้อย่างไม่มีประสิทธิภาพ

ปัญหาบางประการที่นักเรียนพบเมื่อใช้ AI ได้แก่ ขาดความรู้และทักษะเกี่ยวกับ AI ขาดอุปกรณ์และเทคโนโลยี ขาดคำแนะนำจากครู...

ผู้แทนเยี่ยมชมนิทรรศการตามโปรแกรม (ภาพ: คณะกรรมการจัดงาน)

สำหรับครู ผลสำรวจพบว่าครู 76% ระบุว่าเคยนำ AI มาใช้ในการสอน ซึ่งที่น่ากังวลคือ ครู 30.95% ไม่แน่ใจเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการใช้งาน ขณะที่ครูมากกว่า 20% ไม่มั่นใจเมื่อนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการศึกษา

จากความเป็นจริงนี้ คุณเล อันห์ วินห์ เสนอว่าการนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาทั่วไปจะต้องยึดตามเสาหลักสามประการ ได้แก่ กรอบนโยบายที่สอดคล้องกัน (การรับรองข้อกำหนดด้านจริยธรรม ความปลอดภัยของข้อมูล และแนวทางระยะยาว) หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ที่ครอบคลุมและยืดหยุ่น และทรัพยากรบุคคลและการเงิน

นางสาวเหงียน ฟอง หลาน ผู้อำนวยการทั่วไปของ EMG Education ให้ความเห็นว่าการส่งเสริมการประยุกต์ใช้ AI จะต้องยึดหลักสามประการ ได้แก่ การฝึกอบรมภาษาอังกฤษ การฝึกอบรมความสามารถทางดิจิทัล เทคโนโลยีการประยุกต์ใช้ AI หลักควบคู่ไปกับ Metaverse (จักรวาลเสมือน)

จากผลการประชุมและข้อเสนอแนะ นายหวินห์ ทันห์ ดัต รองหัวหน้าคณะกรรมการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนกลาง ได้เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รีบเสนอแนะให้รัฐบาลออกเอกสารแนวทางการดำเนินกลยุทธ์ AI ในภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งกรอบจริยธรรม AI ในโรงเรียน และโครงการและเอกสาร AI สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

นายหยุนห์ ทันห์ ดัต ยังได้เสนอให้รัฐบาล กระทรวง และสาขาต่างๆ วิจัยและจัดตั้งกองทุนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับอุดมศึกษา ซึ่งเป็นกองทุนการลงทุนเชิงกลยุทธ์ที่มีกลไกและนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อดึงดูดทรัพยากรทางสังคม ส่งเสริมให้ธุรกิจต่างๆ ลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและโซลูชัน AI ในการศึกษา

นายหยุนห์ ทันห์ ดัต เน้นย้ำว่ามหาวิทยาลัยจำเป็นต้องฝึกอบรมเชิงรุก บุกเบิกด้านนวัตกรรม และเรียนรู้จากโมเดลที่ประสบความสำเร็จ

ชุมชนธุรกิจจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีคิด โดยเปลี่ยนจากบทบาทของ “นายจ้าง” แบบเฉยเมย ไปเป็น “ผู้ร่วมสร้าง” ทรัพยากรบุคคล

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm