เร่งเลือกวิชาสังคม ยื่นคำร้องกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้ทบทวนหลักสูตร

TPO - โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกล่าวว่าการสำรวจการลงทะเบียนสอบปลายภาคปี 2568 พบว่านักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนวิชาสังคม โดยบางโรงเรียนมีคะแนนสูงถึง 90%

TPO - โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกล่าวว่าการสำรวจการลงทะเบียนสอบปลายภาคปี 2568 พบว่านักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนวิชาสังคม โดยบางโรงเรียนมีคะแนนสูงถึง 90%

นายเหงียน มันห์ เควียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมไดเกือง เขตอึ้งฮวา ( ฮานอย ) กล่าวว่า ในปีการศึกษานี้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มากถึงร้อยละ 90 เลือกเรียนวิชาสังคม ในขณะที่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีหรือดีเยี่ยมเพียงร้อยละ 10 เท่านั้นที่เลือกเรียนวิชาธรรมชาติ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายไดเกื้อง กล่าวถึงเหตุผลนี้ว่า คุณภาพของนักเรียนที่เข้ามาเรียนยังไม่ดีนัก นักเรียนมีโอกาสเรียนภาษาต่างประเทศน้อยมาก จึงเลือกเรียนวิชาสังคมศึกษาที่เข้าใจง่ายและเรียนรู้ได้ง่ายเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ยังมีนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นที่เลือกเรียนวิชาธรรมชาติและมีผลสอบที่ดีมากทุกปี

เมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทางโรงเรียนจะจัดให้มีการปรึกษาหารือ ส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาการจัดกลุ่มอย่างละเอียดถี่ถ้วน จากนั้นจึงหารือกับผู้ปกครองและนักเรียนรุ่นพี่ก่อนตัดสินใจเลือก อย่างไรก็ตาม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีที่แล้วมีทั้งหมด 8 ห้องเรียน รวม 385 คน โดยมีเพียง 2 ห้องเรียนที่เป็นวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ส่วนที่เหลือเป็นวิชาสังคมศึกษา" คุณครูเหงียน มานห์ เกวียน กล่าว

คุณเหงียน บุ่ย กวิญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเวียดดึ๊ก เขตฮว่านเกี๋ยม (ฮานอย) กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ให้นักเรียนพยายามลงทะเบียนสอบปลายภาคเพื่อวางแผนการสอน ผลปรากฏว่าไม่น่าแปลกใจ เพราะนอกจากวิชาวรรณคดีและคณิตศาสตร์แล้ว วิชาที่นักเรียนเลือกมากที่สุดคือภาษาต่างประเทศ (คิดเป็น 738 คน จาก 912 คน) วิชารองลงมาคือฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ และเคมี

วิชาที่มีจำนวนนักศึกษาเลือกสอบวัดระดับวุฒิบัตรหรือไม่เลือกสอบน้อย ได้แก่ ชีววิทยา 35 คนจาก 912 คน วิทยาการคอมพิวเตอร์ 5 คน และเทคโนโลยีสารสนเทศไม่มีนักศึกษาเลือกสอบ

นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเลือกวิชาสังคมสำหรับการสอบเข้าศึกษา โดยหลีกเลี่ยงวิชา ที่เป็นวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ

คุณควินห์กล่าวว่า โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนมักจะเลือกวิชาสังคมสำหรับการสอบเข้าศึกษาต่อ โดยหลีกเลี่ยงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพราะวิชาเหล่านี้เรียนยาก แต่นักเรียนจะเลือกเรียนวรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิชาสังคมอีกวิชาหนึ่ง ซึ่ง "ได้" คะแนนง่ายกว่าวิชาฟิสิกส์และเคมี ซึ่งเป็นวิชาที่ต้องใช้ความคิดและความรู้พื้นฐานตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจึงจะเข้าใจได้ง่าย

อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเวียดดึ๊กเชื่อว่าในระยะยาว สิ่งนี้จะทำให้เกิดความไม่สมดุลในทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ ดังนั้น โรงเรียนมัธยมศึกษาจึงใช้แนวทางการสร้างการผสมผสานทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างความสะดวกให้กับนักเรียนในการเลือกวิชาที่จะใช้ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

ที่โรงเรียนเวียดดึ๊ก เมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทางโรงเรียนจะปรึกษาหารือกับนักเรียนและผู้ปกครองอย่างรอบคอบ และส่งเสริมให้นักเรียนเลือกเรียนวิชาธรรมชาติควบคู่กัน หากหลังจากเรียนไปแล้วพบว่าวิชาเหล่านั้นไม่เหมาะสม ทางโรงเรียนจะสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้เปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หลังจากเรียนไปได้หนึ่งปี แทบจะไม่มีนักเรียนคนใดเปลี่ยนจากวิชาธรรมชาติมาเป็นวิชาสังคมเลย” คุณกวินห์กล่าว

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่สัดส่วนของนักเรียนที่ลงทะเบียนสอบไล่ระดับมัธยมปลายมีแนวโน้มไปทางวิชาสังคมมาโดยตลอด ในปี พ.ศ. 2567 เพียงปีเดียว จากจำนวนนักเรียน 1.07 ล้านคนที่ลงทะเบียนสอบไล่ระดับมัธยมปลาย จะมีผู้สมัครสอบมากถึง 670,000 คน โดยนักเรียนที่ลงทะเบียนสอบไล่ระดับสังคมศาสตร์มีสัดส่วนมากถึง 63%

การประเมินโครงการเร่งด่วน

ในคำร้องล่าสุดที่ส่งถึงรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของเวียดนามระบุว่ามีข้อแตกต่างระหว่างโครงการและการดำเนินการของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 เมื่อเปรียบเทียบกับโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2006

กล่าวคือ จำนวนวิชาที่เรียนมีมากขึ้น รวมถึงวิชาใหม่บางวิชา เนื้อหาของวิชามีความก้าวหน้ามากขึ้น ปริมาณมากขึ้น และนำความรู้บางส่วนจากหลักสูตรของมหาวิทยาลัยมาใช้ วิชาที่เลือกเรียนบางวิชาไม่เพียงแต่เป็นวิชาใหม่เท่านั้น แต่ยังไม่ใช่วิชาพื้นฐานที่คุ้นเคยสำหรับการแนะแนวอาชีพสำหรับนักศึกษา และไม่ได้มีไว้เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาได้เรียนรู้พื้นฐานหรือทักษะอาชีพ (เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์และการศึกษากฎหมาย วิจิตรศิลป์ ดนตรี) วิชาเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นการเรียนรู้แบบ "อิสระ" แทบไม่มีการฝึกฝนหรือฝึกงาน

ตามรายงานของสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม หลังจากดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาเป็นเวลา 5 ปี พบว่ามีสัญญาณบ่งชี้ว่านักเรียนมีภาระการเรียนรู้มากเกินไป (ทั้งในแง่ของปริมาณและความยาก)

วิชาหลายวิชาที่โรงเรียนมัธยมปลายเลือกอาจไม่เหมาะสมกับความสามารถ จุดแข็ง และทิศทางอาชีพของนักเรียน ผลที่ตามมาคือครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมปลาย โดยเฉพาะครูชีววิทยาและเคมี ไม่มีเวลาสอนและต้องทำงานอื่นๆ เช่น ต้องไปทำหน้าที่แนะนำกิจกรรมทางการศึกษาและสอนเนื้อหาทางการศึกษาในท้องถิ่น

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ทั้งหมดโดยด่วนในทั้งสามระดับ โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในทุกด้าน ได้แก่ วัตถุประสงค์ เนื้อหา (ปริมาณ ระดับ และคุณภาพ) ระดับการโอเวอร์โหลด ระดับการมุ่งเน้นอาชีพ ความยืดหยุ่น การเชื่อมต่อ (แนวนอนและแนวตั้ง) ความสามารถในการสตรีมหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นต้น หากพบข้อบกพร่องที่ร้ายแรง จำเป็นต้องมีการตัดสินใจปรับปรุงทันที

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่เด็ดขาดเพื่อกำกับดูแลให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมดำเนินการแนะแนวอาชีพเชิงลึกตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจนถึงต้นมัธยมปลาย เนื่องจากปัจจุบันนักเรียนมัธยมต้นยังไม่ได้รับคำปรึกษาด้านอาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมต้น ทำให้เกิดความยากลำบากและข้อบกพร่องมากมายในการเลือกวิชาเลือกเรียนในระดับมัธยมปลาย ขณะเดียวกัน ความยืดหยุ่นในการเปลี่ยนวิชาเลือกต้องสร้างสมดุลระหว่างวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิชาสังคมศาสตร์ เพื่อให้มั่นใจว่ามีทรัพยากรบุคคลที่เหมาะสมสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งการให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทบทวนรายชื่อกลุ่มวิชาที่จัดไว้ เพื่อเพิ่มโอกาสให้นักเรียนลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยต่างๆ ได้มากขึ้น อนุญาตให้นักเรียนเปลี่ยนตัวเลือกวิชาได้ตามความต้องการในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย โดยให้สอดคล้องกับความสามารถและจุดแข็งของนักเรียนที่สั่งสมมาระหว่างการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ตัวอย่างเช่น การเพิ่มวิชาเคมีเข้าไปในกลุ่มวิชาฟิสิกส์-สารสนเทศศาสตร์-เทคโนโลยี-เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ จะทำให้ผู้เรียนมีโอกาสลงทะเบียนเรียนวิชาเอกในมหาวิทยาลัยในกลุ่มวิชา A00 มากขึ้น เป็นต้น

“กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องสั่งการให้โรงเรียนมัธยมศึกษาไม่จัดให้มีการรวมวิชาเลือกโดยพลการซึ่งขัดต่อกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และให้พัฒนาการรวมวิชาเลือกโดยอิงจากการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และในเวลาเดียวกัน ให้จัดวิชาเลือกตามความต้องการของนักเรียนให้มากที่สุด” ตามคำแนะนำของสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/do-xo-chon-mon-xa-hoi-kien-nghi-bo-gddt-ra-soat-lai-chuong-trinh-post1699642.tpo