การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในเวียดนาม

รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง เพิ่งลงนามในมติหมายเลข 2371/QD-TTg เพื่ออนุมัติโครงการ "การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี 2568 - 2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588"

ชั้นเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน Ly Thai To High School จังหวัด Bac Ninh ภาพถ่าย: “Thanh Thuong/VNA”

วัตถุประสงค์ของโครงการคือเพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนต่างๆ ในเวียดนาม ภาษาอังกฤษถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลาย สม่ำเสมอ และมีประสิทธิภาพในการสอน การสื่อสาร การจัดการ และกิจกรรม ทางการศึกษา ของโรงเรียน ก่อให้เกิดระบบนิเวศการใช้ภาษาอังกฤษในสถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับ 1 ถึงระดับ 3 ยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การสอนภาษาอังกฤษจะช่วยสร้างพลเมืองโลกรุ่นใหม่ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการบูรณาการระหว่างประเทศของเวียดนาม

การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน: ช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสและคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ มุ่งเน้นการสร้างและพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา

การศึกษาทั่วไป: ช่วยให้นักเรียนสร้างและพัฒนาศักยภาพและทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษในการพัฒนาความคิดและคุณสมบัติ ความสามารถในการเรียนรู้วิชาต่างๆ กิจกรรมทางการศึกษา การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ภายในและภายนอกโรงเรียน มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาโดยรวมของชาวเวียดนามในยุคของการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง

อุดมศึกษา: พัฒนาสภาพแวดล้อมสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพในการสอนหลักสูตร โมดูล และหน่วยกิตในหลักสูตรฝึกอบรม การฝึกอบรมและส่งเสริมครูและอาจารย์ผู้สอน พัฒนาอุดมศึกษาให้เป็นเสาหลักสำคัญของประเทศในระบบนิเวศภาษาอังกฤษ ด้วยศักยภาพในการบูรณาการเชิงลึก การถ่ายทอดความรู้ และนวัตกรรมทางภาษาอังกฤษ

การศึกษาอาชีวศึกษา: พัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษและแนวทางอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานทั้งในและต่างประเทศ พัฒนาสภาพแวดล้อมการพูดภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา

การศึกษาต่อเนื่อง: พัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับผู้เรียนศึกษาต่อเนื่อง ปรับปรุงรูปแบบและเนื้อหาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้หลากหลายเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของสังคม มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ของชาติ

8 งานหลักและโซลูชั่น

เพื่อบรรลุเป้าหมายข้างต้น โครงการได้กำหนดภารกิจหลักและแนวทางแก้ไข 8 ประการที่จำเป็นต้องดำเนินการ ได้แก่ การสร้างความตระหนักรู้ให้กับสังคมโดยรวมเกี่ยวกับบทบาทของภาษาอังกฤษในการศึกษาและการบูรณาการ การสร้างและปรับปรุงสถาบันและนโยบายเพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน การพัฒนาทีมงานและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและส่งเสริมผู้จัดการ ครู อาจารย์ที่สอนภาษาอังกฤษและการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ให้มั่นใจว่ามีปริมาณเพียงพอและมีคุณภาพสม่ำเสมอ การสร้างและการนำโปรแกรมและสื่อการเรียนรู้ไปปฏิบัติสำหรับการสอนภาษาอังกฤษและการสอนเป็นภาษาอังกฤษ การสร้างนวัตกรรมวิธีการสอน การทดสอบ วิธีการประเมิน การส่งเสริมการสร้างสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน การส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพสำหรับการพัฒนากิจกรรมทางการศึกษา การสอนภาษาอังกฤษ การสอนเป็นภาษาอังกฤษ การให้ความสำคัญกับพื้นที่ด้อยโอกาสและโดยเฉพาะอย่างยิ่งพื้นที่ด้อยโอกาส เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ ส่งเสริมการเข้าสังคมในการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การสอนวิชาอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษ การจัดกิจกรรมทางการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษ การเปิดตัวขบวนการเลียนแบบ รางวัลที่ปฏิบัติได้จริงและมีประสิทธิผล เพื่อเป็นพลังขับเคลื่อนในการส่งเสริมการดำเนินโครงการในระดับประเทศ

มีนโยบายพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่โดดเด่น

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อพัฒนาทีมงานและพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและส่งเสริมผู้บริหาร ครู อาจารย์ ผู้สอนภาษาอังกฤษและการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อให้มั่นใจว่ามีปริมาณที่เพียงพอและมีคุณภาพสม่ำเสมอ โครงการจะดำเนินการสำรวจและประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับครู อาจารย์ ผู้สอนภาษาอังกฤษ และการสอนวิชาอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษในทุกระดับ สาขาวิชา และระดับการฝึกอบรม บนพื้นฐานดังกล่าว จึงได้จัดทำ พัฒนา และเผยแพร่กรอบความสามารถทางภาษาอังกฤษที่เหมาะสมสำหรับแต่ละวิชา เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการปฐมนิเทศ การส่งเสริม และการพัฒนาอาชีพ

พัฒนาทีมครูและอาจารย์เพื่อให้สอดคล้องกับแนวทางการนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน จัดโครงการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูและอาจารย์ที่สอนภาษาอังกฤษและสอนเป็นภาษาอังกฤษ

พัฒนาและยกระดับศักยภาพสถานศึกษาฝึกอบรมครู ครูภาษาอังกฤษ ครู อาจารย์ผู้สอนวิชาอื่นๆ และสาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ ส่งเสริมการสร้างรูปแบบการเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัยทางการสอน มหาวิทยาลัยภาษาเฉพาะทาง กับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาวิชาชีพ และการศึกษาต่อเนื่อง ในการฝึกอบรมและให้การสนับสนุนวิชาชีพครู โดยเฉพาะครูภาษาอังกฤษและครูผู้สอนวิชาต่างๆ และจัดกิจกรรมการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษ

ควรมีกลไกในการคัดเลือกและให้รางวัลแก่นักศึกษาที่มีทักษะภาษาอังกฤษดีเด่น ควรมีนโยบายในการดึงดูดบัณฑิตจบใหม่ที่มีทักษะภาษาอังกฤษดี และสนับสนุนให้ครูสอนภาษาอังกฤษทำงานในพื้นที่ด้อยโอกาส ควรมีการวิจัยเกี่ยวกับกลไกและนโยบายสำหรับชาวต่างชาติที่เชี่ยวชาญภาษาอังกฤษเพื่อสอนในสถาบันการศึกษาของรัฐ...

โครงการพัฒนาระบบโปรแกรม หลักสูตร ตำรา เอกสาร และสื่อการเรียนรู้สำหรับการสอนภาษาอังกฤษ การสอนวิชาอื่นๆ และวิชาเอกภาษาอังกฤษทุกระดับ ทุกสาขาวิชา และทุกระดับการฝึกอบรม สร้างและพัฒนาระบบสื่อการเรียนรู้แบบออนไลน์ที่เปิดกว้าง เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและการฝึกอบรมออนไลน์ในระดับชาติ ให้ผู้เรียนทุกคนเข้าถึงโปรแกรม วิชา และวิชาเอกภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพสูงได้อย่างง่ายดายและสะดวก

มีแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงความรู้ระดับโลกและเทคโนโลยีขั้นสูงได้อย่างเชิงรุกเพื่อช่วยปรับปรุงการแข่งขันในตลาดแรงงานระหว่างประเทศในยุคใหม่...

นวัตกรรมในวิธีการสอน การทดสอบ และวิธีการสอบ

เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอน การทดสอบ การประเมิน และการประเมินผล และส่งเสริมการพัฒนาสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน โครงการจึงดำเนินการจัดการเรียนการสอนทักษะทั้งสี่ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการฟังและการพูด การเพิ่มความหลากหลายให้กับวิธีการสอนทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการใช้ภาษาอังกฤษสูงสุดสำหรับผู้เรียน การเสริมสร้างกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การแลกเปลี่ยน และการพัฒนาวัฒนธรรมการอ่านภาษาอังกฤษ

พร้อมกันนี้ ให้ดำเนินการพัฒนาวิธีการสอบ การทดสอบ และการประเมินอย่างต่อเนื่อง ออกแบบระบบการประเมินที่หลากหลาย ยืดหยุ่น และใช้งานได้จริง ส่งเสริมการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และการสอนภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติ เชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อมในชีวิตจริง สร้างระบบกระบวนการและเครื่องมือในการประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ ความสามารถทางวิชาชีพและวิชาชีพด้านภาษาอังกฤษในระดับอุดมศึกษา การศึกษาวิชาชีพ และการศึกษาต่อเนื่อง ตามมาตรฐานผลผลิตในลักษณะที่สอดประสานและเชื่อมโยงกัน โดยเข้าใกล้มาตรฐานการประเมินตามสมรรถนะระดับสากล...

โครงการส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีขั้นสูงปัญญาประดิษฐ์ (AI) ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพเพื่อการพัฒนาการกิจกรรมทางการศึกษา การสอนภาษาอังกฤษ และการสอนภาษาอังกฤษ โดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ด้อยโอกาสและด้อยโอกาสเป็นพิเศษ ในทิศทาง: การลงทุนในการพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบดิจิทัล การนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่สามารถวิเคราะห์ระดับและความต้องการของผู้เรียนมาประยุกต์ใช้เพื่อจัดกิจกรรมทางการศึกษา การสอนภาษาอังกฤษ และการสอนภาษาอังกฤษในลักษณะที่เป็นรายบุคคล เหมาะสม และมีประสิทธิภาพ

เสริมสร้างอุปกรณ์การเรียนการสอน โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และสภาพวัสดุ เพื่อจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ การสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนให้มีคุณภาพและประสิทธิผล ให้ความสำคัญกับการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจและสังคม ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา...

ที่มา: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm