การศึกษา: ชิ้นส่วนที่ขาดหายไปในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

นางสาวยัสมิน เชอริฟ ผู้อำนวยการ ECW เขียนบทความเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในหัวข้อการทูตสมัยใหม่ (ภาพหน้าจอ)

นั่นคือความคิดเห็นของนางสาวยัสมิน เชอริฟ ผู้อำนวยการบริหารโครงการ Education Cannot Wait (ECW) กองทุนการศึกษาระดับโลกแห่งสหประชาชาติในภาวะฉุกเฉินและวิกฤตที่ยาวนาน นางสาวยัสมิน เชอริฟ เน้นย้ำเรื่องนี้ในบทความเรื่อง "การศึกษา - เสาหลักที่ขาดหายไปของการตอบสนองต่อสภาพอากาศ" ที่ตีพิมพ์ใน Modern Diplomacy เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม

การศึกษาในวังวนแห่งวิกฤต

คุณเชอริฟกล่าวว่าการศึกษาโลกกำลังเผชิญกับวิกฤต และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศก็เป็นสาเหตุหลักประการหนึ่ง ในปี 2024 นักเรียนทั่วโลกราว 242 ล้านคนประสบปัญหาการเรียนรู้หยุดชะงักเนื่องจากเหตุการณ์ทางสภาพภูมิอากาศ อุตสาหกรรมการศึกษาต้องประสบกับความสูญเสียทางการเงินมากถึง 4 พันล้านเหรียญสหรัฐต่อปีเนื่องจากพายุเฮอริเคนเพียงอย่างเดียว

ความรุนแรง ความถี่ และผลกระทบของอันตรายจากสภาพภูมิอากาศมีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งด้วยอาวุธ การอพยพระหว่างประเทศ และวิกฤตการณ์ยืดเยื้อ

เมื่อเกิดภัยพิบัติ การศึกษาเป็นหนึ่งในภาคส่วนแรกๆ ที่จะได้รับผลกระทบ ส่งผลให้เกิดความสูญเสียทั้งทางเศรษฐกิจและไม่ใช่ทางเศรษฐกิจ โครงสร้างพื้นฐานถูกทำลาย เวลาการเรียนรู้ได้รับผลกระทบ ศักยภาพในการเรียนรู้ลดลง จิตวิทยาของนักเรียนเสียหาย และมีความเสี่ยงที่จะออกจากการศึกษาในระยะยาว

ตามข้อมูลของ ECW ปัจจุบันมีเด็ก 234 ล้านคนที่อยู่ในภาวะวิกฤตซึ่งต้องการการสนับสนุนอย่างเร่งด่วนเพื่อเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ ในจำนวนนี้มากกว่า 85 ล้านคนไม่ได้ไปโรงเรียน

ลองดูอุทกภัยในปากีสถานในปี 2022 ที่สร้างความเสียหายหรือทำลายโรงเรียนเกือบ 30,000 แห่ง ส่งผลกระทบต่อการศึกษาของเด็กๆ กว่า 3.5 ล้านคน และต้องใช้งบประมาณหลายพันล้านดอลลาร์ในการฟื้นฟูหลังภัยพิบัติ อาจกล่าวได้ว่าการศึกษาต้องเป็นเสาหลักในการฟื้นฟู นี่ถือเป็นการลงทุนด้านมนุษยธรรมอย่างเร่งด่วน เช่นเดียวกับการลงทุนเพื่อความสามารถในการรับมือสภาพภูมิอากาศในระยะยาวและการพัฒนาที่ยั่งยืน

ในปี 2567 พื้นที่หลายแห่งในแถบซาเฮล แอฟริกาตะวันออก และเอเชียกลาง จะประสบกับอุทกภัยครั้งใหญ่ ในขณะที่ภัยแล้งรุนแรงจะเกิดขึ้นในแอฟริกาตะวันตกเฉียงเหนือและตอนใต้ รวมถึงบางส่วนของทวีปอเมริกา ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนอาหารเพิ่มมากขึ้นและทำให้เกิดการอพยพระหว่างประเทศในระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์ ตามรายงานของสำนักงานประสานงานกิจการมนุษยธรรมแห่งสหประชาชาติ (OCHA)

เมื่อวิกฤตต่างๆ เกิดขึ้นทับซ้อนกัน โลกจะพบกับความไม่มั่นคง ความขัดแย้ง การอพยพโดยไม่สมัครใจ และเด็กๆ จำนวนมากต้องออกจากโรงเรียน

ภายในปี 2024 นักเรียนประมาณ 242 ล้านคนประสบปัญหาการเรียนรู้หยุดชะงักเนื่องจากเหตุการณ์ทางสภาพภูมิอากาศ (ที่มา: ECW)

การดำเนินการด้านการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ

ตามที่นางสาวยัสมิน เชอริฟ กล่าว การศึกษาสามารถมีบทบาทเร่งปฏิกิริยาในการลงทุนเพื่อบรรเทาและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศผ่านการสร้างกรอบความคิด พฤติกรรม ทักษะ และนวัตกรรม

ผู้ที่มีการศึกษาในระดับสูงกว่ามักจะมีความพร้อมและสามารถตอบสนองต่อภัยพิบัติได้ดีกว่า ได้รับผลกระทบเชิงลบน้อยกว่า และฟื้นตัวได้เร็วกว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การศึกษาของสตรีมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างศักยภาพในการปรับตัวสำหรับทั้งครอบครัวและชุมชน ช่วยให้เด็กๆ มีความสามารถในการฟื้นตัวจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศได้มากขึ้น

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

เรื่องราวการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและการตอบสนองต่อประเทศเวียดนาม

ความสำคัญของการแก้ไขผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศต่อการศึกษาและการใช้ประโยชน์จากการศึกษาเพื่อการดำเนินการด้านสภาพภูมิอากาศได้รับการยอมรับในแถลงการณ์วาระร่วมว่าด้วยการศึกษาและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในการประชุม COP28 ที่เมืองดูไบ ซึ่งขณะนี้ได้รับการให้สัตยาบันโดย 91 ประเทศแล้ว

อย่างไรก็ตาม เงินทุนเพื่อสภาพอากาศสำหรับการศึกษายังคงอยู่ในระดับต่ำมาก โดยอยู่ที่เพียง 1.5% ในปี 2021 ระหว่างปี 2006 ถึง 2023 มีการจัดสรรเงินทุนเพื่อสภาพอากาศให้กับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเด็กเพียง 2.4% เท่านั้น

ปัจจุบันกองทุนตอบสนองความสูญเสียและความเสียหาย (FRLD) อยู่ระหว่างการจัดตั้งและดำเนินการ นี่เป็นโอกาสสำคัญที่จะให้การศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่มีความเสี่ยงต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและได้รับผลกระทบจากวิกฤต มาเป็นหัวใจสำคัญของการดำเนินการด้านสภาพภูมิอากาศ โดยการรับทราบและแก้ไขความสูญเสียทางเศรษฐกิจและไม่ใช่เศรษฐกิจที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ผู้อำนวยการบริหารของ ECW กล่าว

ทิศทางที่เสนอ

เมื่อเร็วๆ นี้ ศูนย์การศึกษาด้านภาวะฉุกเฉินระดับโลกเจนีวา (EiE Hub) และสมาชิกได้ส่งข้อความสำคัญถึง CEO และคณะกรรมการของ FRLD ข้อความดังกล่าวเน้นย้ำถึงความเสี่ยงของการศึกษาต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและบทบาทสำคัญในการตอบสนองต่อภาวะฉุกเฉินด้านสภาพภูมิอากาศ และเรียกร้องให้ FRLD ให้ความสำคัญกับการศึกษาในการจัดสรรงบประมาณ

คำแนะนำ ได้แก่ การกำหนดให้การศึกษาเป็นพื้นที่ลำดับความสำคัญหลักในกรอบการลงทุน FRLD พัฒนาตัวบ่งชี้ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับเด็กเพื่อการติดตามและประเมินผล และให้แน่ใจว่ามีเครื่องมือและกลไกต่างๆ สำหรับการปรับใช้การลงทุนเหล่านี้อย่างรวดเร็ว

สำหรับเด็กและเยาวชน การรักษาความปลอดภัย ครอบคลุม และการศึกษาต่อเนื่องถือเป็นองค์ประกอบสำคัญของความพยายามด้านมนุษยธรรมและการสร้างความยืดหยุ่น ไม่ว่าจะเป็นในวิกฤตที่เกิดขึ้นอย่างฉับพลันหรือช้า ยัสมิน เชอริฟ กล่าว

ความยืดหยุ่นในระยะยาวของระบบการศึกษา ร่วมกับความทันท่วงทีและความเหมาะสมของการแทรกแซง จะเป็นตัวกำหนดความสำเร็จของการฟื้นฟูหลังภัยพิบัติ

การลงทุนด้านการศึกษาในปัจจุบันถือเป็นการลงทุนในศักยภาพอันยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติ (ที่มา: Getty)

นอกจากนี้ เด็กและเยาวชน โดยเฉพาะในประเทศที่กำลังอยู่ในภาวะวิกฤตและมีความเสี่ยงต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ จำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างมีนัยสำคัญในกระบวนการกำหนดนโยบายและการดำเนินงานของกองทุน FRLD ผ่านทางฟอรัมปรึกษาหารือที่เหมาะสมและกลไกอื่นๆ

นอกจากนี้ นางเชอริฟกล่าวว่า ขณะที่ประเทศต่างๆ ปรับปรุงการมีส่วนสนับสนุนที่กำหนดในระดับชาติ (NDC) เพื่อบรรลุเป้าหมาย COP30 ในบราซิล จำเป็นอย่างยิ่งที่การศึกษาจะต้องสะท้อนอย่างเหมาะสมในลำดับความสำคัญระดับชาติในการเข้าถึงเงินทุนเพื่อสภาพอากาศ

ในเวลาเดียวกัน ECW และพันธมิตรจะต้องสามารถจัดให้มีบริการด้านการศึกษาที่จำเป็นแก่เด็กและเยาวชนที่ได้รับผลกระทบจากวิกฤตด้านสภาพภูมิอากาศ ความขัดแย้ง และการอพยพระหว่างกัน

การลงทุนด้านการศึกษาในปัจจุบันถือเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตที่มีการปล่อยมลพิษต่ำและมีความยืดหยุ่นต่อสภาพภูมิอากาศ ซีอีโอของ ECW กล่าวเน้นย้ำ มันคือการลงทุนในศักยภาพมหาศาลของมนุษยชาติ

ถือได้ว่าการวิเคราะห์และการอุทธรณ์ของนางสาวยัสมิน เชอริฟได้ส่งสัญญาณเตือนถึงเสาหลักที่ยังคงถูกละเลยในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ นั่นก็คือ การศึกษา ขณะที่โลกเผชิญกับความท้าทายที่ทับซ้อนกันของสภาพภูมิอากาศ ความขัดแย้ง และวิกฤตด้านมนุษยธรรม การให้การศึกษาเป็นหัวใจสำคัญของนโยบายด้านสภาพภูมิอากาศและการเงิน จึงไม่เพียงแต่เป็นเรื่องเร่งด่วนเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการฟื้นตัวอย่างยั่งยืน เท่าเทียม และมีมนุษยธรรมอีกด้วย

การดำเนินการในวันนี้เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กหลายล้านคนที่อยู่ในภาวะวิกฤตมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ปลอดภัยและต่อเนื่อง ถือเป็นการดำเนินการเชิงปฏิบัติเพื่อสร้างคนรุ่นอนาคตที่มีความยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของโลก

ที่มา: https://baoquocte.vn/giao-duc-manh-ghep-con-thieu-trong-ung-pho-voi-bien-doi-khi-hau-314194.html