“ครูต้องได้รับค่าตอบแทนตามความพยายาม”

นายกรัฐมนตรี ขอให้ปรับปรุงระบบการสรรหาและจ่ายค่าตอบแทนให้ครูได้รับเงินเดือนตามความขยัน โดยเฉพาะในโรงเรียนอนุบาลและพื้นที่ห่างไกล

“วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่สูงส่ง ดังนั้น ควรมีนโยบายการปฏิบัติที่เหมาะสมอย่างไรเพื่อให้ครูสามารถทำงานด้วยความสบายใจ มุ่งมั่นอย่างต่อเนื่อง และมีส่วนสนับสนุน การศึกษา ของประเทศ โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ” นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวในการประชุมกับตัวแทนครูดีเด่นในช่วงบ่ายของวันที่ 17 พฤศจิกายน ณ กรุงฮานอย

นายกรัฐมนตรีกล่าวชื่นชมครูผู้มีผลงาน วิชาการ มากมายและได้รับรางวัลระดับนานาชาติ อาทิเช่น คุณ Hoang Thi Thai Hoa (มหาวิทยาลัยเว้) คุณ Le Anh Tuan (มหาวิทยาลัย Phenika) คุณ Nguyen Hai Nam (มหาวิทยาลัยเภสัชกรรมฮานอย)... ครูผู้ฝึกฝนนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นมากมายเพื่อสร้างความรุ่งโรจน์ให้กับการศึกษาของประเทศ เช่น คุณ Hoang Van Nam (ห่าติ๋ญ) คุณ Le Duc Thinh (ไฮฟอง)...

ผู้นำรัฐบาลแสดงความชื่นชมครูผู้อดทนฝ่าฟันอุปสรรคต่างๆ ทั้งทางน้ำ ทางข้าม และนำจดหมายไปยังที่สูง พื้นที่ห่างไกล ชายแดน และหมู่เกาะ ครูจำนวนมากเสียสละตนเองเพื่อความรักที่ลูกศิษย์มีให้ อดทนอาศัยอยู่ในหมู่บ้านห่างไกล กินอยู่ ทำงานร่วมกับประชาชน และเดินทางไปตามบ้านเรือนต่างๆ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนได้ไปโรงเรียน เช่น ครูลาวอีเปย์ (เหงะอาน) และครูฝ่ามถิฮ่อง (เหยียนไป๋) และครูหวู่วันตุง (เจียลาย)

“รัฐบาลเข้าใจ เห็นใจ และแบ่งปันความยากลำบากของครูตลอดหลายปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการระบาดของโควิด-19” นายกรัฐมนตรีกล่าว

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh พบปะกับครูผู้ทรงคุณวุฒิในช่วงบ่ายของวันที่ 17 พฤศจิกายน ภาพ: Nhat Bac

คุณ Chinh ได้แบ่งปันความกังวลของเขาว่าการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 ก่อให้เกิดปัญหาต่างๆ มากมายต่อภาคการศึกษา เราจะผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับการปฏิบัติ พัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ เพิ่มผลิตภาพแรงงาน และความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจได้อย่างไร เราจะสามารถมอบความรู้พื้นฐานให้กับนักเรียน พร้อมกับสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาพัฒนาทักษะความสามารถได้อย่างไร

ในการประชุมครั้งนี้ นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า งานพัฒนาครูกำลังเผชิญกับความท้าทายมากมาย ชีวิตของครูมีความยากลำบาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกล โครงสร้างของครูไม่สมดุลระหว่างวิชาที่สอนในระดับเดียวกันและภูมิภาคที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน

“หลายพื้นที่ขาดแคลนครู โควตาการจัดสรรครูในพื้นที่ส่วนใหญ่ต่ำกว่าความต้องการที่แท้จริง การสรรหาครูทั่วไปยังไม่เพียงพอและไม่ทันเวลา ขาดกลไกในการดึงดูดและรักษาครูไว้ในวิชาชีพ เงินเดือนของครูที่เพิ่งรับเข้าใหม่ยังคงต่ำ” นายซอนชี้ให้เห็นถึงปัญหาหลายประการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังสำรวจระบบการทำงานของครูการศึกษาทั่วไปและนโยบายสำหรับครูและบุคลากรของโรงเรียนอนุบาลของรัฐ จากผลการสำรวจเหล่านี้ กระทรวงจะเสนอนโยบายเฉพาะเพื่อปรับปรุงชีวิตทางวัตถุและจิตวิญญาณของผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ และคนงานในโรงเรียน

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ในการประชุมกับครูผู้ทรงคุณวุฒิในช่วงบ่ายของวันที่ 17 พฤศจิกายน ภาพ: Nhat Bac

ทั่วประเทศมีครู 1.6 ล้านคน ซึ่งยังขาดอีก 10,000 คน ในปี 2565 จำนวนครูที่ลาออกทั่วประเทศจะมีมากกว่า 16,000 คน โดยเฉลี่ยแล้ว ครู 1 ใน 100 คนจะลาออกจากอาชีพนี้

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมเป็นต้นไป ครูอนุบาลชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะยังคงได้รับเงินเดือนต่ำสุด โดยอยู่ที่เกือบ 3.8 ล้านดอง ไปจนถึงมากกว่า 8.8 ล้านดองต่อเดือน ขึ้นอยู่กับระดับการศึกษา ซึ่งสูงกว่าเดิมประมาณ 0.6-1.5 ล้านดอง ครูประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รับเงินเดือนสูงสุด โดยครูที่มีค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 6.78 จะได้รับเงินเดือนมากกว่า 12.2 ล้านดองต่อเดือน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม เซิน เสนอให้เพิ่มเงินเดือนครูอย่างเร่งด่วนหลายครั้งเพื่อปรับปรุงชีวิตของพวกเขาและลดการสูญเสียงาน

ในการหารือที่รัฐสภาเมื่อต้นเดือนพฤศจิกายน ผู้แทน Ha Anh Phuong (ครูโรงเรียนมัธยม Huong Can อำเภอ Thanh Son จังหวัด Phu Tho) เสนอให้กำหนดเงินเดือนครูสูงสุดในตารางเงินเดือนบริหารและอาชีพ และให้มีเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมตามลักษณะของงาน

ในการตอบคำถามจากผู้แทนภายหลังนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra กล่าวว่า เมื่อมีการปฏิรูปนโยบายเงินเดือน จะให้ความสำคัญกับการจัดระดับเงินเดือนของครูไว้ที่ระดับสูงสุดในระดับเงินเดือนของภาคบริหารและอาชีพ

เวียดตวน

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/giao-vien-can-duoc-huong-luong-tuong-xung-cong-suc-4678256.html