ระบบนิเวศการศึกษาในคลื่น AI

AI กำลังเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการเรียนรู้ แต่ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thanh Nam กล่าว สิ่งสำคัญคืออย่าปล่อยให้ AI ทำแทนเรา แต่ควรช่วยให้ผู้คนเรียนรู้ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น สร้างสรรค์ยิ่งขึ้น และมีมนุษยธรรมมากขึ้น

AI และการพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้และการสอนของผู้คนอย่างลึกซึ้ง ตั้งแต่การสนับสนุนการสร้างบทเรียน การให้คะแนน การวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ ไปจนถึงการคาดการณ์ความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน AI ได้กลายมาเป็น "พันธมิตรแห่งความรู้" ในระบบ นิเวศการศึกษา สมัยใหม่ อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน แถ่งห์ นัม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ (VNU) กล่าวว่า การนำ AI เข้าสู่โรงเรียนไม่ได้หยุดอยู่แค่ "การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี" เท่านั้น แต่ต้องตั้งอยู่บนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของการเรียนรู้ นั่นคือ การทำความเข้าใจว่าผู้คนได้รับ จดจำ ไตร่ตรอง และสร้างความรู้ได้อย่างไร

รองศาสตราจารย์ Tran Thanh Nam กล่าวว่า หากปราศจากรากฐานนี้ การศึกษาอาจตกอยู่ใน "ภาพลวงตาของความรู้" ที่นักเรียนมีคำตอบที่ถูกต้องแต่กลับไม่คิด และนักเรียนเขียนเรียงความได้อย่างคล่องแคล่วโดยไม่เคยเรียนรู้วิธีวิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น หรือตั้งคำถามเลย AI สามารถทำประโยชน์ให้เราได้มากมาย แต่หากเราปล่อยให้ AI เรียนรู้แทนเรา มนุษย์จะสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้อย่างแท้จริง

มนุษย์ไม่เพียงแต่มีสติปัญญาด้านภาษาหรือตรรกะ ซึ่งปัญญาประดิษฐ์สามารถเลียนแบบได้อย่างง่ายดาย แต่ยังมีความฉลาดด้านอารมณ์ สังคม การเคลื่อนไหว สุนทรียศาสตร์ และการรับรู้ตนเองอีกด้วย ความสามารถเหล่านี้เกิดขึ้นได้จากประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์จริงๆ เท่านั้น

รองศาสตราจารย์ Tran Thanh Nam กล่าวว่า AI สามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้เร็วขึ้นและเขียนได้ดีขึ้น แต่ไม่สามารถแทนที่อารมณ์และความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเองได้ ดังนั้น การนำ AI มาใช้ในการศึกษาจึงต้องควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณสมบัติของมนุษย์และความฉลาดทางอารมณ์ “AI สามารถขยายการเข้าถึงความรู้ได้ แต่นักการศึกษายังคงต้องมุ่งเน้นไปที่การพัฒนามนุษย์อย่างครอบคลุม ซึ่งความรู้ อารมณ์ และคุณค่าทางศีลธรรมจะได้รับการฝึกฝนไปพร้อมๆ กัน” เขากล่าว

ภาพประกอบ

AI จะต้องบูรณาการตามหลัก วิทยาศาสตร์ การเรียนรู้

เมื่อใช้ AI อย่างเหมาะสม จะทำให้การเรียนรู้เป็นรายบุคคล ระบุนักเรียนที่มีปัญหาได้ตั้งแต่เนิ่นๆ บริหารจัดการระบบอัตโนมัติ หรือจำลองห้องเรียนเสมือนจริง ซึ่งทำให้การเรียนรู้มีความยืดหยุ่นและปรับตัวได้มากขึ้น

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ Tran Thanh Nam เตือนว่าการใช้ AI มากเกินไปจะนำไปสู่ความเสี่ยงมากมาย ได้แก่ การหลงผิดในความสามารถ ทักษะการเขียนและการคิดวิเคราะห์ที่ถดถอย แรงจูงใจในการเรียนรู้ด้วยตนเองลดลง การพึ่งพาความสะดวกสบายของเครื่องจักร นอกจากนี้ ยังมีความเสี่ยงด้านจริยธรรม การบิดเบือนข้อมูล และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ลดลง ซึ่งทำให้ผู้เรียนรู้สึกโดดเดี่ยวมากขึ้น “เมื่อการเรียนรู้ด้วย AI ง่ายเกินไป ผู้เรียนจะสูญเสียโอกาสในการคิดอย่างลึกซึ้งและเป็นผู้ใหญ่” รองศาสตราจารย์ Tran Thanh Nam กล่าว

ดังนั้นเป้าหมายของการศึกษาไม่ใช่การทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้น แต่เป็นการช่วยให้ผู้คนเรียนรู้ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เพื่อตั้งคำถาม เพื่อไตร่ตรอง และเพื่ออดทนต่อ "ความยากลำบากที่จำเป็น" ของการเรียนรู้

รองศาสตราจารย์ Tran Thanh Nam กล่าวว่า การศึกษาในยุค AI จำเป็นต้องมีแนวทางเชิงวิทยาศาสตร์ในการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้ AI จะต้องตอบสนองกระบวนการคิด ไม่ใช่แทนที่ ช่วยลดภาระทางปัญญา รักษาแรงจูงใจในการเรียนรู้ และส่งเสริมความร่วมมือทางสังคม AI ควรสนับสนุนการแสดงออก กระตุ้นการคิด ไม่ใช่สร้างการจำลองแบบเชิงกลไก

เขายกตัวอย่างว่า ในโรงเรียนประถมศึกษา ไม่ควรสอน AI ให้เป็นเพียงเครื่องมือ แต่ควรสอนเด็กๆ เกี่ยวกับความเข้าใจทางสังคม จริยธรรม และการคิดเชิงตรรกะที่เกี่ยวข้องกับ AI ซึ่งถือเป็นการสร้างวัฒนธรรมของ "การเข้าใจ AI" ในฐานะภาษาที่สอง

สำหรับนักเรียนรุ่นโต ปัญญาประดิษฐ์สามารถเรียนรู้ได้จากประสบการณ์จริง ยกตัวอย่างเช่น เมื่ออบขนมด้วยปัญญาประดิษฐ์ นักเรียนสามารถเลือกส่วนผสมตามคำแนะนำของเครื่องจักร แล้วจึงชิมเองเพื่อตัดสินใจว่าชุดไหนอร่อยกว่า จากนั้น นักเรียนจะเข้าใจว่าปัญญาประดิษฐ์สามารถให้คำแนะนำได้ แต่มนุษย์เป็นผู้ตัดสินใจ หรือเมื่อเรียนรู้ผ่านการวาดภาพ ครูสามารถให้นักเรียนเปรียบเทียบภาพวาดที่วาดด้วยมือกับภาพวาดที่ AI สร้างขึ้น แม้ว่าภาพวาดด้วย AI อาจจะสวยงามกว่า แต่ก็ขาดอารมณ์ความรู้สึก ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะเข้าใจว่า AI เรียนรู้จากมนุษย์ แต่การสร้างสรรค์ด้วยอารมณ์เป็นสิ่งที่เครื่องจักรไม่สามารถแทนที่ได้

รองศาสตราจารย์นัม กล่าวว่า แทนที่จะมองว่า AI เป็น "สิ่งทดแทน" การศึกษาควรมองว่า AI เป็น "คู่คิดร่วม" AI ทำหน้าที่ "รวดเร็วและครอบคลุม" คือ การประมวลผลข้อมูล การนำเสนอแนวคิด ขณะที่มนุษย์ทำหน้าที่ "ลึกซึ้งและมีความเป็นธรรมชาติ" คือ การคิด การรับรู้ การวิพากษ์วิจารณ์ และการตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม เมื่อความสามารถทั้งสองนี้ผสานรวมกัน กระบวนการเรียนรู้ก็จะมีประสิทธิภาพและมีมนุษยธรรมมากขึ้น

หมายเหตุสำหรับการประยุกต์ใช้ AI ที่มีประสิทธิภาพในการศึกษา

ตามที่รองศาสตราจารย์ Tran Thanh Nam กล่าวว่า เพื่อนำ AI ไปใช้ในการศึกษาทั่วไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาต่อไปนี้:

- การสร้างกรอบความสามารถด้าน AI สำหรับครูและนักเรียน รวมไปถึงความเข้าใจ ข้อจำกัด และการใช้งานอย่างมีความรับผิดชอบ

- ผสมผสาน "การศึกษาด้าน AI" เข้ากับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงการทำงานของ AI และผลกระทบของมัน แทนที่จะเรียนรู้แค่การเขียนโปรแกรมเท่านั้น

- เสริมสร้างศักยภาพด้านดิจิทัลให้กับครู โดยพิจารณาการออกแบบสื่อการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ AI เป็นงานที่ได้รับการรับรองอย่างเป็นทางการ

- สร้างสรรค์การทดสอบและการประเมินโดยเปลี่ยนจากการทดสอบความรู้ไปเป็นการประเมินความคิดและความสามารถเชิงสร้างสรรค์

- พัฒนากฎเกณฑ์ทางจริยธรรมในการใช้ AI เพื่อให้เกิดความโปร่งใส การอ้างอิงที่ถูกต้อง และป้องกันการฉ้อโกงทางวิชาการ

- พัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้แบบดิจิทัลโดยนำ AI เข้ามาบริหารจัดการและเสนอแนะแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม

- สร้าง "แซนด์บ็อกซ์" นำร่องสำหรับ AI ในการศึกษา โดยอนุญาตให้ทดสอบโมเดลผู้ช่วยสอนเสมือนจริงหรือห้องเรียนจำลองที่มีการดูแลทางการสอน

รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์กล่าวว่าโซลูชันเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้การศึกษาของเวียดนามทันต่อแนวโน้มระดับนานาชาติเท่านั้น แต่ยังช่วยให้มั่นใจได้ว่าการประยุกต์ใช้ AI นั้นเหมาะสมกับลักษณะทางวัฒนธรรม จิตวิทยา และปรัชญาของการศึกษาด้านมนุษยศาสตร์ในเวียดนามอีกด้วย

AI ในการศึกษา: อย่าปล่อยให้การเรียนรู้ของเครื่องจักรมาแทนที่มนุษย์

AI เปิดพื้นที่การเรียนรู้ใหม่ ที่ซึ่งนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา ตามจังหวะของตนเอง แต่หากปราศจากรากฐานทางวิทยาศาสตร์แห่งการเรียนรู้ การศึกษาอาจสูญเสียแก่นแท้ นั่นคือความสามารถในการคิดด้วยตนเองและเติบโต

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน แถ่งห์ นัม เน้นย้ำว่า “ปัญญาประดิษฐ์ (AI) จะมีความหมายอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อมันช่วยพัฒนามนุษย์อย่างครอบคลุม ช่วยให้นักศึกษาฉลาดขึ้น สร้างสรรค์ขึ้น และมีมนุษยธรรมและมีความรับผิดชอบมากขึ้น การบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่สามารถพึ่งพาเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียวได้ แต่ต้องอยู่บนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์การศึกษา เพื่อให้เทคโนโลยีสามารถช่วยเหลือมนุษย์ ไม่ใช่แทนที่มนุษย์”

ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ รัฐบาล

ที่มา: https://mst.gov.vn/he-sinh-thai-giao-duc-trong-lan-song-ai-197251108173135719.htm