เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ STEM ผ่านกิจกรรมต่างๆ มากมายในชั้นก่อนวัยเรียน
"วันนี้คุณครูให้ผมจับคู่รูปมะเขือเทศกับตัวเลขครับแม่" เด็กชายตัวน้อยคนหนึ่งคุยโวกับแม่หลังเลิกเรียนอนุบาล หลังจากถามเพิ่มเติม ผมก็ได้รู้ว่าในคาบเรียนคณิตศาสตร์เบื้องต้นที่โรงเรียน คุณครูได้ออกแบบกิจกรรมจับคู่รูปภาพกับตัวเลขที่ตรงกัน
ตัวเลขคณิตศาสตร์แบบแห้งๆ (ตัวอักษร M ใน STEM) กลับกลายเป็นสิ่งที่ชัดเจนขึ้นทันทีด้วยมะเขือเทศที่ฉันเห็นบ่อยๆ ในครัวของแม่หรือเมื่อฉันไปซูเปอร์มาร์เก็ต
อีกครั้งหนึ่ง เด็กๆ ประหลาดใจมากขึ้นไปอีกเมื่อคุณครูใช้เพียงแค่ไม้จิ้มฟันและมาร์ชเมลโลว์เปลี่ยนรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม... ลูกอมทำหน้าที่เป็นจุดเชื่อมต่อไม้จิ้มฟันเพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความคิดเกี่ยวกับการออกแบบ สุนทรียศาสตร์... ไม่ใช่แค่การทำความเข้าใจโครงสร้างทางเรขาคณิตที่มีมิติหลายมิติเท่านั้น
พิเศษยิ่งกว่านั้นก็คือเด็กๆ มีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษเมื่อครูแนะนำรูปสี่เหลี่ยม เด็กๆ หลายคนจะตะโกนว่า "square" หรือ "triangle" เมื่อถือรูปสามเหลี่ยมในมือ
เป็นที่ทราบกันดีว่าโรงเรียนอนุบาลได้นำหลักสูตร STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศิลปะสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี) เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร การศึกษา ผ่านเกมหรือกิจกรรมเชิงประสบการณ์ หลักสูตรเหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ ได้ฝึกฝนทักษะ สร้างความตื่นเต้นเร้าใจ กระตุ้นพัฒนาการทางประสาทสัมผัส พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา
เด็กๆ อาจไม่เข้าใจว่า STEM หรือ STEAM คืออะไร แต่พวกเขาชอบกิจกรรมที่คุณครูจัดแน่นอน ที่สำคัญที่สุดคือ เด็กๆ มีอิสระที่จะสร้างสรรค์ตามความคิดของตนเองตามคำแนะนำของคุณครู
"หนูไม่ชอบสีแดง หนูชอบแต่สีเหลือง หนูจะระบายสีให้เหลืองค่ะคุณครู" เด็กน้อยบ่นกับคุณครูระหว่างกิจกรรมระบายสีเพื่อแยกแยะรูปทรงต่างๆ เมื่อคุณครูขอให้ระบายสีรูปทรงต่างๆ ให้เป็นสีแดง แน่นอนว่าคุณครูก็เห็นด้วย เพราะเมื่อเคารพในความชอบส่วนบุคคลแล้ว ก็เป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ จะต้องปลูกฝังการคิดวิเคราะห์เชิงบวกด้วย
องค์ประกอบศิลปะใน STEAM ถูกผสมผสานอย่างชาญฉลาดผ่าน ดนตรี รูปภาพ และสีสันสดใส บรรยายถึงกิจกรรมของเด็กๆ ที่บ้านและที่โรงเรียน และเด็กๆ จะได้เรียนรู้ทักษะและมารยาทในชีวิตประจำวัน
เด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมเฉลิมฉลองเทศกาลตรุษจีน
เรื่องราวของเด็กก่อนวัยเรียนทำให้ฉันนึกถึงเรื่องราวอื่นๆ เกี่ยวกับทักษะชีวิตของวัยรุ่นในปัจจุบัน "แม่คะ ปลาพวกนี้ทำความสะอาดยังไงคะ" ครั้งหนึ่ง ตอนที่ฉันไปเยี่ยมบ้านเพื่อน ฉันก็ได้ยินลูกสาวของเธอ ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถามคำถามนี้อย่างไร้เดียงสา
ครั้งหนึ่ง ตอนที่ฉันไปเที่ยวกับครอบครัว ฉันเห็นวัยรุ่นสองคนกำลังดิ้นรนกับข้าวสารที่หุงสุกแล้วทิ้งไป จริงๆ แล้วมีเรื่องง่ายๆ มากมายที่วัยรุ่นหลายคนทำไม่ได้ บทเรียนเกี่ยวกับทักษะต่างๆ ผ่านการเรียนรู้และประสบการณ์ต่างๆ ยังไม่ได้รับความสนใจอย่างจริงจังจากพวกเขา
STEM หรือ STEAM ที่ออกแบบโดยโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนอนุบาลในโปรแกรมการศึกษาเบื้องต้นได้ค่อย ๆ ก่อรูปเป็นประสบการณ์ให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับทักษะต่าง ๆ ช่วยให้พวกเขาปรับทิศทางการพัฒนาตามจิตวิทยาและสรีรวิทยาของวัยผ่านกิจกรรมประจำวันปกติ
จากมุมมองที่สูงขึ้น เด็กๆ จะมองว่า วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีนั้นใกล้ชิดกับชีวิต และนำมาซึ่งองค์ประกอบที่น่าสนใจ ซึ่งนำไปสู่ความหลงใหลและความอยากรู้อยากเห็นในการสำรวจชีวิตอย่างค่อยเป็นค่อยไป เด็กๆ อาจไม่เข้าใจความหมายทางวิชาการ แต่เพียงแค่ช่วยให้พวกเขาสนุกสนานและตั้งตารอที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ มีบทเรียนของตัวเองอยู่เสมอ นั่นแหละคือความสำเร็จของกิจกรรม STEM หรือ STEAM ในระดับชั้นอนุบาล
ลิงค์ที่มา
![[อินโฟกราฟิก] มิตรภาพแบบดั้งเดิมระหว่างเวียดนามและเซเนกัล](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/23/4c96a604979345adb452af1d439d457b)
การแสดงความคิดเห็น (0)