นักเรียนศึกษาหัวข้อ "ฉันคือใคร?" เพื่อทำความเข้าใจตนเองให้ดียิ่งขึ้น

หัวข้อวิจัย "ฉันคือใคร?" โดยนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6 สองคน คือ เลอ ดง เหงียน และ เหงียน มินห์ ฮุย จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์ เจิ่น ได เหงีย (เขต 1 นครโฮจิมินห์) ได้รับคำติชมเชิงบวกและน่าสนใจมากมายในรอบชิงชนะเลิศของการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษานครโฮจิมินห์ เมื่อวันที่ 4 กุมภาพันธ์

Người Lao Động•05/02/2023

เลอ ดง เหงียน กล่าวถึงเหตุผลในการวิจัยหัวข้อนี้ว่า หัวข้อวิจัยนี้ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อกระบวนการสร้างอัตลักษณ์ส่วนบุคคลในกลุ่มวัยรุ่นในเมืองโฮจิมินห์ โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยให้เยาวชนที่กำลังเผชิญกับวิกฤตอัตลักษณ์เข้าใจตนเองได้ดีขึ้น ค้นพบจุดแข็งและความสนใจของตนเอง และเอาชนะความสับสนและความไม่แน่นอนเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของตนเอง หลังจากกระบวนการสำรวจ วิจัย และสรุปผล ผลการวิจัยได้ถูกตีพิมพ์ในหนังสือคู่มือ "ฉันคือใคร?" เหงียน มินห์ ฮุย กล่าวว่า "หนังสือคู่มือเล่มนี้เปรียบเสมือนพจนานุกรมที่ให้คำแนะนำแก่วัยรุ่นเกี่ยวกับวิธีการตระหนักถึงคุณค่าในตนเอง การระบุและรักษาความสัมพันธ์ที่ดี การรู้จักความสัมพันธ์ที่ไม่ดี การรู้ว่าเมื่อใดควรยุติความสัมพันธ์ การสร้างความมั่นใจในตนเอง การพัฒนาตนเอง การตั้งเป้าหมายที่เหมาะสม และการสร้าง 'กำแพงทางจิตวิทยา'... หนังสือคู่มือเล่มนี้สร้างขึ้นหลังจากทำการวิจัยและสัมภาษณ์นักเรียน 400 คน อายุ 14-19 ปี จาก 21 เขตในเมืองโฮจิมินห์ เป็นเวลา 7 เดือน"

Học sinh nghiên cứu Tôi là ai? để hiểu rõ bản thân - Ảnh 1.

นายดวง อานห์ ดึ๊ก รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ สนทนากับนักศึกษา 2 คนที่กำลังทำวิจัยในหัวข้อ "ฉันคือใคร?"

ตามข้อมูลจากกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ คณะกรรมการตัดสินรอบคัดเลือกของการประกวดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับเมืองได้คัดเลือกโครงการที่ชนะเลิศและโครงการอีก 52 โครงการเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันรอบสุดท้ายระดับเมือง จากนั้น คณะกรรมการอิสระจะให้คะแนนโครงการเหล่านั้นเพื่อคัดเลือก 4 โครงการเข้าร่วมการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติประจำปีการศึกษา 2022-2023 คณะกรรมการจัดงานระบุว่า การแข่งขันในปีนี้มีการปรับปรุงใหม่ในหลายด้าน เช่น การใช้ซอฟต์แวร์ป้องกันการลอกเลียนแบบ การให้ความสำคัญกับการนำเสนอและตัวชี้วัด ความเหมาะสมระหว่างความรู้และระดับของนักเรียนกับเนื้อหาและวิธีการดำเนินการ ความเหมาะสมและพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของปัจจัยต่างๆ เช่น เวลา สิ่งอำนวยความสะดวก และเครื่องมือวิจัย วิธีการนำเสนอผลงานวิจัย การเปรียบเทียบและเปรียบต่างโครงการที่ส่งมากับงานวิจัยก่อนหน้าและระหว่างโครงการในหัวข้อเดียวกัน การรับประกันโครงการของนักเรียนโดยฝ่ายบริหารของโรงเรียน และการตรวจสอบความซื่อสัตย์สุจริตผ่านการสื่อสารโดยตรงกับอาจารย์ที่ปรึกษาและนักเรียน...

ที่มา: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm