นักเรียนฝึกฝน 'การอ่านจับใจความ' เพื่อ...แก้โจทย์คณิตศาสตร์อ้างอิงสำหรับพิธีสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

นักเรียนหลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับโครงสร้างการสอบมัธยมศึกษาตอนปลายแบบใหม่ โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ที่มีโจทย์คณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติที่มีเนื้อหายาว ซึ่งนักเรียนต้องมีทักษะการอ่านและการทำความเข้าใจที่ดีจึงจะจัดการกับโจทย์เหล่านั้นได้

คำถามคณิตศาสตร์เข้าใจยากกว่าคำถามวรรณคดี

ข้อสอบคณิตศาสตร์อ้างอิงสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่จะสำเร็จการศึกษาในปี 2568 เป็นต้นไป จะมีโครงสร้างใหม่ 4 หน้ากระดาษ แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ แบบเลือกตอบ แบบถูกหรือผิด และแบบตอบสั้นๆ นักเรียนหลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับความยาวและจำนวนคำในข้อสอบเมื่อต้องอ่านและคำนวณในเวลาเดียวกัน

ดิงห์ มินห์ ธู นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมปลายเลกวีดอน (เขต 3 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่าเธอรู้สึก “เวียนหัว” ขณะอ่านโจทย์คณิตศาสตร์ “โจทย์ยาวมาก มีปัญหาเชิงปฏิบัติเยอะ ยากกว่าโจทย์วรรณกรรมอีก ฉันอ่านไม่เก่ง เลยมักจะอ่านแล้วก็ลืม ใช้เวลานานมากกว่าจะเข้าใจโจทย์” นักเรียนหญิงเล่าให้ฟัง

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของปีนี้เป็นรุ่นแรกที่จะเข้าสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงสร้างการสอบใหม่ตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2561

ด้วยเหตุนี้ มินห์ ธู จึงมีปัญหาในคำถามข้อที่ 3 ส่วนที่ 2 เกี่ยวกับความน่าจะเป็นที่จะซื้อ นักเรียนหญิงกล่าวว่า "ฉันสับสนมากตอนที่อ่านส่วน A, B "จะซื้อสินค้าจริง" และ "จะซื้อสินค้าจริง" ฉันลืมคำถามทั้งหมดที่อ่านไปแล้ว จึงต้องกลับไปอ่านตั้งแต่ต้น ต้องขอบคุณคุณครูที่แก้ไขเรียงความให้ฉัน ฉันจึงตระหนักว่าคำถามนี้ไม่ยาก แต่การอ่านและทำความเข้าใจคำถามเป็นความท้าทายอย่างมาก" ซึ่งทำให้มินห์ ธู เกิดความเครียดเมื่อต้องวิเคราะห์ข้อสอบจริงด้วยตัวเอง

เล ตรัน ฮอง งาน ซึ่งเรียนอยู่ที่โรงเรียนเดียวกัน รู้สึกสับสนกับคำถามข้อที่ 4 ของภาค 2 เกี่ยวกับปัญหาอุกกาบาต “คำถามนี้ยาวกว่า 10 บรรทัดและมีข้อมูลมากมาย ถึงแม้ฉันจะอ่านคำถามและเปรียบเทียบภาพประกอบแล้ว ฉันก็ยังไม่เข้าใจข้อกำหนดของคำถามอยู่ดี ฉันมักจะวอกแวกไปกับข้อมูลประกอบ เช่น “วัตถุที่อาจชนกันและก่อให้เกิดอันตรายต่อโลก” หรือ “ตั้งสถานีสังเกตการณ์วัตถุบิน” นักศึกษาหญิงคนหนึ่งกล่าว

เหวียน ถิ แถ่ง มี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A12 จากโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ก็ประสบปัญหาในการสอบแบบใหม่เช่นกัน กังวลว่าเธอจะกรอกคำตอบในส่วนคำตอบสั้นๆ “ผิด” “เราไม่เพียงแต่ต้องเขียนคำตอบเป็นตัวเลขลงในช่องคำตอบเท่านั้น เรายังต้องกรอกตัวเลขที่ตรงกันใต้คำตอบ (เหมือนกรอกรหัสข้อสอบ) และกรอกเครื่องหมายลบ จุลภาค... ในตำแหน่งที่ถูกต้องด้วย ตรงนี้แหละที่มักเกิดข้อผิดพลาดบ่อยที่สุด” นักเรียนหญิงคนหนึ่งแสดงความคิดเห็น

การทดสอบอ้างอิงทางคณิตศาสตร์ทำให้เด็กนักเรียนสับสนได้ง่ายเนื่องจากมีข้อมูลจำนวนมากและคำศัพท์มากมาย

ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

3 ขั้นตอนที่ช่วยให้นักเรียนอ่าน ทำความเข้าใจ และวิเคราะห์หัวข้อ

คุณหาน เทียน ตัน ครูคณิตศาสตร์ประจำเขต 4 กล่าวถึงแบบทดสอบคณิตศาสตร์ตัวอย่างว่า แบบทดสอบนี้เน้นโจทย์คณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติ จึงค่อนข้างยาว อย่างไรก็ตาม นักเรียนไม่จำเป็นต้องฝึกฝนทักษะ "การอ่านจับใจความ" เพื่อทำโจทย์คณิตศาสตร์

เพื่อจัดการกับข้อมูลที่รบกวนสมาธิในโจทย์คณิตศาสตร์จริง คุณตันแนะนำให้นักเรียนฝึกสรุปโจทย์ “สำหรับโจทย์ที่ยาวและเต็มไปด้วยข้อมูล การสรุปจะช่วยให้นักเรียนจดจำข้อมูลได้แม่นยำยิ่งขึ้น มุ่งเน้นไปที่โจทย์หลัก และละเลยรายละเอียดที่ไม่จำเป็น” คุณตันแนะนำ

คุณครูเหงียน มินห์ ทันห์ ครูคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษา Mac Dinh Chi (เขต 6 นครโฮจิมินห์) แนะนำ 3 ขั้นตอนที่จะช่วยให้นักเรียนอ่าน ทำความเข้าใจ และวิเคราะห์ปัญหา ดังนี้ อ่านปัญหาอย่างละเอียด 3 ครั้ง ขีดเส้นใต้ข้อมูลและคำศัพท์เฉพาะทาง เช่น ระยะทาง ความเร็ว ความเร่ง แรงขับ แรงดึง งาน กำไร ต้นทุน รายได้ เชื่อมโยงปัญหาเข้ากับหัวข้อหลักสูตร เช่น อนุพันธ์ อินทิกรัล พิกัดออกซีไซซ์ ความน่าจะเป็น ฯลฯ และคิดถึงสูตรที่เกี่ยวข้อง

“ปัญหาการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติจำนวนมากมักเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ต่างๆ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และ เศรษฐศาสตร์ ดังนั้น นักเรียนที่มีพื้นฐานความรู้และความรู้เชิงปฏิบัติที่ดีในวิชาเหล่านี้จะมีข้อได้เปรียบในการสอบคณิตศาสตร์ เมื่อเทียบกับนักเรียนที่เรียนวิชาพื้นฐานน้อยกว่าและมีความรู้รอบด้านน้อยกว่า” คุณ Thanh กล่าว

เมื่อพูดถึงกรณีการเติมคำตอบผิดและเติมคำตอบผิดในส่วนที่ 3 คุณมินห์ ถั่นห์ กล่าวว่า "การฝึกฝนทำให้เก่ง" นักเรียนควรฝึกฝนให้มากเพื่อให้คุ้นเคยกับการเติมคำตอบ เพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนและลดข้อผิดพลาดเมื่อเข้าสอบจริง "นักเรียนควรทราบด้วยว่าในกระดาษคำตอบที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดพิมพ์ขึ้นนั้น ส่วนของคำตอบสั้นๆ จะมีช่องว่างให้เขียนคำตอบด้วยหมึก และส่วนที่เติมด้วยดินสอจะเป็นพื้นฐานสำหรับให้นักเรียนยื่นขอประเมินใหม่ในภายหลัง" ครูผู้ชายกล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ren-doc-hieu-de-giai-de-toan-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-18524102513535245.htm