การเรียนรู้จากการปฏิบัติ

ทุกวันนี้นักเรียนมีความสุขมากที่ได้ไปโรงเรียน พวกเขาได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมฉลองตรุษจีน แต่ด้วยกิจกรรมนอกห้องเรียน พวกเขาได้เรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่างเกี่ยวกับชีวิต ซึ่งอาจไม่ได้สัมผัสในชีวิตประจำวัน

เทศกาลประเพณี การละเล่นพื้นบ้าน การทำอาหารพื้นเมือง ความหมายของประเพณีแต่ละอย่าง... อันที่จริง นักเรียนสามารถอ่านเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ได้จากเอกสาร อินเทอร์เน็ต หรือแม้แต่ได้เห็นและได้ยินผ่านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี แต่เมื่อได้ลงมือทำจริง สิ่งต่างๆ มากมายจะกระจ่างชัดขึ้น สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลและประถมศึกษา สิ่งเหล่านี้ถือเป็นประสบการณ์ภาคปฏิบัติที่น่าจดจำ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไม่ได้มีส่วนร่วมแบบเฉื่อยชา แต่ได้สร้างสรรค์กิจกรรมร่วมกับครู ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการจัดระเบียบ การทำงานเป็นกลุ่ม และทักษะอื่นๆ อีกมากมายที่ไม่สามารถสอนได้ง่ายๆ ในวิชาหรือการบรรยายใดๆ ในห้องเรียน

จากการได้พูดคุยกับนักเรียนมัธยมปลายหลายคน เราพบว่าสิ่งที่พวกเขาภาคภูมิใจที่ได้เรียนรู้ในช่วง 3 ปีของการเรียนมัธยมปลายนั้นไม่ใช่ความรู้ (เพราะเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัด) แต่เป็นวุฒิภาวะ ความเข้าใจ ประสบการณ์ และทักษะ... ผ่านกิจกรรมต่างๆ นอกเวลาเรียนของชมรมและกลุ่มต่างๆ หลายปีที่ผ่านมา เราคุ้นเคยกับกิจกรรมศิลปะและงานกาลาขนาดใหญ่ที่ไม่ด้อยไปกว่างานระดับมืออาชีพอีกต่อไป โดยที่นักเรียนได้ลงมือทำทุกขั้นตอนด้วยตัวเอง การจะมีกิจกรรมเช่นนี้ได้นั้น มีหลายสิ่งที่นักเรียนต้องฝ่าฟัน มีหลายสิ่งที่ต้องเรียนรู้และเติบโต

สำหรับครู หากพวกเขารู้วิธีใช้ประโยชน์จากกิจกรรมเหล่านี้นอกห้องเรียน พวกเขาก็จะสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้สอนนักเรียนได้จริง ไม่เพียงแต่วิชาสังคม เช่น วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย เท่านั้น แต่คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา... ก็สามารถดึงความรู้และบทเรียนจากกิจกรรมภาคปฏิบัติได้เช่นกัน ความรู้เหล่านี้จะเข้าถึงนักเรียนอย่างอ่อนโยน จดจำง่าย และซึมซับได้อย่างลึกซึ้ง

ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2561 ที่เริ่มดำเนินการมา 5 ปีแล้ว โดยมีเป้าหมายไม่เน้นความรู้อีกต่อไป แต่เน้นทักษะ การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการสอนนำไปสู่นวัตกรรมการทดสอบและการประเมินผล โดยที่คำถามในข้อสอบไม่ได้เน้นวิชาการและเนื้อหาวิชาการอีกต่อไป แต่เน้นการปฏิบัติจริง ดังนั้น เมื่อครูหลายท่านแนะนำนักเรียนให้ทบทวนความรู้สำหรับการสอบปลายภาคปี 2568 ซึ่งเป็นครั้งแรกที่เริ่มใช้หลักสูตรใหม่นี้ ครูจึงแนะนำว่า แทนที่จะเรียนรู้ด้วยการท่องจำ เดาคำถาม หรือท่องจำความรู้ทางวิชาการ ในปีนี้นักเรียนควรเปลี่ยนวิธีคิดในการเรียนรู้ เพื่อทำความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ผ่านคำถามเชิงทดลองที่เกี่ยวข้องกับบริบทจริง...

ปัจจุบัน ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กลายเป็นเพื่อนคู่ใจของนักเรียน เช่นเดียวกับยุคสมัยของเครื่องมือค้นหา Google ครูในปัจจุบัน ไม่ว่าจะชอบหรือไม่ ก็ต้องยอมรับความจริงที่ว่านักเรียนใช้ AI ในการแก้โจทย์ ค้นคว้า...

การสอนนักเรียนในสิ่งที่จำเป็นต้องรู้ในบริบทที่ความรู้และวิธีแก้ปัญหาเกือบทั้งหมดในหนังสือสามารถค้นหาได้ผ่าน AI ถือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง บทเรียนจากชีวิตจริง การปะทะและอารมณ์ในชีวิตจริง และทักษะที่จำเป็นในการแก้ปัญหาใน โลก VUCA (ความผันผวน - ความไม่แน่นอน - ความซับซ้อน - ความคลุมเครือ) น่าจะเป็นประเด็นที่นักการศึกษาควรคำนึงถึง

ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm