เรียนรู้จากการฝึกฝน

ทุกวันนี้นักเรียนมีความสุขมากที่ได้ไปโรงเรียน พวกเขาได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมฉลองตรุษจีน แต่ผ่านกิจกรรมนอกห้องเรียน พวกเขาได้เรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่างเกี่ยวกับชีวิต ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถสัมผัสได้ในชีวิตประจำวัน

เทศกาลประเพณี การละเล่นพื้นบ้าน การทำอาหารพื้นเมือง ความหมายของประเพณีแต่ละอย่าง... อันที่จริง เด็กๆ สามารถอ่านเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ได้จากเอกสาร อินเทอร์เน็ต หรือแม้แต่ได้เห็นและได้ยินผ่านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี แต่เมื่อได้ลงมือทำจริง สิ่งต่างๆ มากมายจะกระจ่างชัดขึ้น สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา สิ่งเหล่านี้เป็นประสบการณ์ชีวิตที่น่าจดจำ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไม่ได้มีส่วนร่วมอย่างเฉื่อยชา แต่ได้สร้างสรรค์กิจกรรมร่วมกับครู ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการจัดระเบียบ การทำงานเป็นกลุ่ม และทักษะอื่นๆ อีกมากมายที่ไม่สามารถสอนได้ง่ายๆ ในวิชาหรือการบรรยายใดๆ ในห้องเรียน

จากการได้พูดคุยกับนักเรียนมัธยมปลายหลายคน เราพบว่าสิ่งที่พวกเขาภาคภูมิใจที่ได้เรียนรู้ในช่วง 3 ปีของการเรียนมัธยมปลายนั้นไม่ใช่ความรู้ (เพราะเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัด) แต่เป็นวุฒิภาวะ ความเข้าใจ ประสบการณ์ และทักษะ... ผ่านกิจกรรมต่างๆ นอกเวลาเรียนของชมรมและกลุ่มต่างๆ หลายปีที่ผ่านมา เราคุ้นเคยกับกิจกรรมศิลปะและงานกาลาขนาดใหญ่ที่ไม่ด้อยไปกว่างานระดับมืออาชีพอีกต่อไป โดยทุกขั้นตอนล้วนดำเนินการโดยนักเรียนเอง การจะมีกิจกรรมเช่นนี้ได้นั้น มีหลายสิ่งที่นักเรียนต้องฝ่าฟัน มีหลายสิ่งที่ต้องเรียนรู้และเติบโต

สำหรับครู หากพวกเขารู้วิธีใช้ประโยชน์จากกิจกรรมเหล่านี้นอกห้องเรียน พวกเขาก็จะสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้สอนนักเรียนได้จริง ไม่เพียงแต่วิชาสังคม เช่น วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย เท่านั้น แต่คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ฯลฯ ก็สามารถดึงความรู้และบทเรียนจากกิจกรรมภาคปฏิบัติได้เช่นกัน เมื่อถึงเวลานั้น ความรู้จะมาถึงนักเรียนอย่างอ่อนโยน จดจำง่าย และลึกซึ้ง

สิ่งนี้ยิ่งสอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2561 ที่ดำเนินการมาตลอด 5 ปีที่ผ่านมา ซึ่งเป้าหมายไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ความรู้อีกต่อไป แต่มุ่งเน้นไปที่ทักษะ การเปลี่ยนแปลงในการสอนได้นำไปสู่นวัตกรรมในการทดสอบและการประเมินผล โดยที่คำถามในข้อสอบไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ประเด็นทางวิชาการและเนื้อหาในหนังสืออีกต่อไป แต่เน้นไปที่การปฏิบัติ ดังนั้น เมื่อครูหลายท่านแนะนำนักเรียนให้ทบทวนสำหรับการสอบปลายภาคปี 2568 ซึ่งเป็นครั้งแรกที่นำหลักสูตรใหม่มาใช้ คุณครูจึงแนะนำว่า แทนที่จะเรียนรู้ด้วยการท่องจำ คาดเดา หรือท่องจำความรู้ทางวิชาการ ในปีนี้นักเรียนจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีคิดในการเรียนรู้ เพื่อทำความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ผ่านคำถามเชิงทดลองที่เกี่ยวข้องกับบริบทเชิงปฏิบัติ...

ปัจจุบัน ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กลายเป็นเพื่อนคู่ใจของนักเรียน เช่นเดียวกับเสิร์ชเอ็นจิ้น Google ครูในปัจจุบัน ไม่ว่าจะชอบหรือไม่ ก็ต้องยอมรับความจริงที่ว่านักเรียนใช้ AI ในการแก้โจทย์ ค้นคว้า...

การสอนนักเรียนว่าควรทำอย่างไรในบริบทของความรู้เกือบทั้งหมด และวิธีแก้ปัญหาในหนังสือสามารถค้นหาได้ด้วย AI เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง บทเรียนจากชีวิต การปะทะกัน อารมณ์ที่แท้จริงในชีวิตจริง และทักษะที่จำเป็นในการแก้ปัญหาในโลก VUCA (ความผันผวน - ความไม่แน่นอน - ความซับซ้อน - ความกำกวม) น่าจะเป็นประเด็นที่นักการศึกษาควรพิจารณา

ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm