สู่อนาคตแบบ 'พึ่งพากัน' ด้วย AI ทางด้านชีววิศวกรรม

ในทางชีววิทยา การอยู่ร่วมกันแบบพึ่งพาอาศัยกัน (symbiosis) คือความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันระหว่างสิ่งมีชีวิตตั้งแต่สองชนิดขึ้นไป โดยแต่ละชนิดจะได้รับประโยชน์ร่วมกัน แบบจำลองการอยู่ร่วมกันแบบพึ่งพาอาศัยกันนี้ให้บทเรียนอันทรงคุณค่าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับปัญญาประดิษฐ์ (AI)

แทนที่จะเผชิญหน้าหรือแทนที่ AI ควรได้รับการมองว่าเป็นเครื่องมือสนับสนุนที่เสริมศักยภาพของมนุษย์ สร้างจุดแข็งร่วมกันที่เหนือกว่า…

นี่คือภาพวาดด้วย AI ตามคำขอของผู้ใช้: นักเรียนเวียดนามใช้ AI ในการเรียน

ข้างบนนี้เป็นเนื้อหาส่วนหนึ่งที่เขียนโดย AI Chatbot Gemini เมื่อฉันป้อนคำสั่ง: "เขียนบทความประมาณ 1,200 คำในหัวข้อการอยู่ร่วมกันกับปัญญาประดิษฐ์ AI"

เมื่อทั้งสองฝ่ายได้ประโยชน์

ผู้ใช้แอปพลิเคชันที่สร้างโดย AI จะสังเกตได้ง่ายๆ ว่าใต้คำตอบหรือ "ผลงาน" ที่สร้างโดย AI (ภาพวาด เพลง บรรทัดโค้ด บทกวี บทพูด บทพูดประกอบ เรื่องราว ฯลฯ) แต่ละคำตอบจะมีปุ่ม 2 ปุ่มที่แสดงถึง "คำตอบที่ดี" (ยกนิ้วโป้งขึ้น) และ "คำตอบที่ไม่ดี" (ยกนิ้วโป้งลง) ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น เมื่อคลิกที่ไอคอน "คำตอบที่ดี" ใน Gemini ผู้ใช้จะยังคงถูกถามว่า "ทำไมคุณถึงให้คะแนนแบบนั้น" พร้อมตัวเลือกที่แนะนำ เช่นเดียวกัน หากเลือกไอคอน "คำตอบที่ไม่ดี" Gemini ก็จะถามอีกครั้งว่า "ทำไมคุณถึงให้คะแนนแบบนั้น" พร้อมตัวเลือกที่แนะนำ หลังจากเลือกตามคำแนะนำหรือเขียนในคอมเมนต์แล้ว ผู้ใช้จะได้รับข้อความ "ขอบคุณสำหรับคำติชม"

นี่คือวิธีที่แอปพลิเคชัน AI สร้างชีววิทยาผ่านประสบการณ์ผู้ใช้ได้ทุกที่ทุกเวลา ส่งผลให้คำตอบและผลิตภัณฑ์ที่ AI สร้างขึ้นนั้นดียิ่งขึ้นเรื่อยๆ สำหรับผู้ใช้ตามหลักการ "win-win" ของแบบจำลองการอยู่ร่วมกัน

ตะลึงโดย …ใคร

เมื่อประเมินความสามารถของแอปพลิเคชัน Generative AI ตามระดับความรู้ความเข้าใจของ Bloom ที่มี 6 ระดับจากต่ำไปสูง: จำไว้ว่า - เข้าใจ - นำไปใช้ - วิเคราะห์ - ประเมิน - สร้างสรรค์ ความกลัวต่อความสามารถของ Generative AI ที่จะฉลาดกว่ามนุษย์นั้นเป็นเรื่องจริง

"ใครอ่านตัวอักษรจาก Z ไป A ย้อนหลังได้บ้าง" ตอนที่ผมถามคำถามนี้ ผู้เข้าร่วมเกือบ 100% ไม่กล้าตอบ รวมถึงครูประถมศึกษาด้วย ดังนั้น ทุกคนจึงรู้สึกตื่นเต้นเมื่อได้ยินคำตอบจากแชทบอท AI อย่าง Gemini และ ChatGPT ที่ป้อนคำสั่งว่า "อ่านตัวอักษรจาก Z ไป A ย้อนหลัง"

เพื่อทดสอบความสามารถในการจดจำความรู้ของแอปพลิเคชันเหล่านี้ ฉันแนะนำให้ครูถามคำถามพื้นฐานเพิ่มเติม เช่น อัตลักษณ์ที่น่าจดจำ 7 อย่าง กฎฟิสิกส์พื้นฐาน 3 ข้อ และธาตุในตารางธาตุ หลังจากที่ครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติยืนยันว่าคำตอบถูกต้อง ครูสังคมศาสตร์ก็ยอมรับว่าความสามารถในการจดจำของ AI เหล่านี้ "ไม่สามารถนำมาล้อเล่นได้!"

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครทูดึ๊ก (HCMC) เป็นหน่วยงานแรกในประเทศที่จัดโครงการเฉพาะทางโดยใช้ AI สำหรับครูสอนศิลปะ

ในชั้นเรียนของฉัน ฉันมักจะขอให้ครูภาษาอังกฤษแปลวลี "ซุปไก่โทซวง" เป็นภาษาอังกฤษ คำตอบที่พวกเขาอาจได้รับคือ "ซุปไก่โทซวง" (หลังจากหยุดไปนาน) ในขณะเดียวกัน แชทบอท AI ก็สามารถให้คำตอบที่สอดคล้องกับบริบทของเพลงพื้นบ้านได้ เช่น "สายลมพัดกิ่งไผ่ เสียงระฆังตรันหวู เสียงซุปไก่โทซวง" ซึ่งก็คือเสียงไก่ขันของโทซวงนั่นเอง

เมื่อเร็วๆ นี้ ในโครงการฝึกอบรม "การประยุกต์ใช้ AI ในกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี Google" ให้กับครูใหญ่โรงเรียนอนุบาลในเขต 10 นครโฮจิมินห์ ผมได้ให้นักเรียนใส่คำสั่งว่า "ผมเป็นครูใหญ่โรงเรียนอนุบาลในนครโฮจิมินห์ ประเทศเวียดนาม ผมจะมอบเคล็ดลับ 5 ข้อเพื่อช่วยให้ผมนำโรงเรียนไปสู่ความสำเร็จและมีความสุขในยุคปัญญาประดิษฐ์" โดยสรุป 5 เคล็ดลับที่ให้ไว้มีดังนี้: ทำความเข้าใจและเลือกใช้ AI ใน การศึกษา ระดับอนุบาลอย่างมีประสิทธิภาพ / ประยุกต์ใช้ AI ในกิจกรรมที่เหมาะสม / ให้ความสำคัญกับคนเป็นศูนย์กลาง - ใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุน ใช้ AI อย่างมีจริยธรรมและมีความรับผิดชอบ / ฝึกอบรมและพัฒนาทีมครูที่เข้าใจและมีทักษะในการปฏิบัติ / สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองโดยใช้เครื่องมือ AI / เรียนรู้และพัฒนา AI อย่างต่อเนื่อง นักเรียนส่วนใหญ่พึงพอใจกับคำตอบที่รวดเร็วและมีประโยชน์อย่างยิ่งจาก AI

การพัฒนาแอปพลิเคชัน AI อย่างต่อเนื่องสร้างความประหลาดใจให้กับนักศึกษาในหลากหลายสาขา สัปดาห์ที่แล้ว เจ้าของฟาร์มแตงโมแห่งหนึ่งใน เมืองอันซาง อุทานด้วยความดีใจเมื่อขอให้แอปพลิเคชัน AI ชื่อ Firefly.Adobe.Com วาดภาพแตงโมสีทองที่เก็บเกี่ยวได้ เกษตรกรผู้ปลูกผักออร์แกนิกรายหนึ่งซึ่งกำลังวางแผนจ้างพนักงานมาทำงานด้านการสื่อสารให้กับฟาร์ม รู้สึกตื่นเต้นเป็นอย่างยิ่ง เมื่อเธอสามารถแต่งบทกวี เพลง และบทความต่างๆ เพื่อโปรโมตฟาร์มได้อย่างรวดเร็ว และเกือบจะนำไปใช้ได้ทันทีเมื่อรู้วิธีเขียนคำสั่งที่มีประสิทธิภาพ

ครูสามารถเตรียมบทเรียนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้อย่างรวดเร็ว พนักงานขายสมาร์ทโฟนสามารถขอให้แชทบอทเขียนสคริปต์สื่อเพื่อโพสต์บนโซเชียลมีเดียสำหรับผลิตภัณฑ์ใหม่ ค้นหาฟีเจอร์ที่ลูกค้าสนใจเมื่อซื้อโทรศัพท์ เขียนสคริปต์เพื่อพูดคุยกับลูกค้าเมื่อการจัดส่งล่าช้า ฯลฯ

โรงเรียนมัธยมฟู่หนวน (HCMC) นำ AI มาใช้กับครูและนักเรียนในบทเรียนดิจิทัลของ Google

การเอาชนะความกลัวด้วย ใครสักคน

อย่างไรก็ตาม ความกลัวว่า AI จะฉลาดกว่ามนุษย์จะหมดไป หากเราเข้าใจว่ายังมีอีกหลายแง่มุมที่ AI ประดิษฐ์ยังทำไม่ได้ เช่น ความเห็นอกเห็นใจต่อปัญหาของมนุษย์ ความคิดสร้างสรรค์ที่ก้าวล้ำ และความเฉลียวฉลาดในการดูแลมนุษย์ และที่สำคัญที่สุดคือ ทัศนคติที่เปิดกว้างในการร่วมมือ เรียนรู้ และอยู่ร่วมกับแอปพลิเคชัน AI ประดิษฐ์

ในความเป็นจริง การพัฒนา AI เชิงสร้างสรรค์ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันระหว่างมนุษย์และ AI นำมาซึ่งประโยชน์มากมาย เช่น เพิ่มผลผลิตและประสิทธิภาพในการทำงาน ปรับปรุงความสามารถในการตัดสินใจ ปรับแต่งประสบการณ์ส่วนบุคคล แก้ปัญหาที่ซับซ้อน เช่น การพยากรณ์อากาศ วิเคราะห์ข้อมูลทางพันธุกรรมหรือพัฒนายาใหม่ สร้างงานใหม่ เช่น วิศวกร AI นักวิทยาศาสตร์ ข้อมูล นักวิเคราะห์ข้อมูล ผู้ฝึกสอน AI

ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างประกาศใช้กรอบสมรรถนะดิจิทัลที่บังคับใช้กับผู้เรียนในระบบการศึกษาแห่งชาติ การใช้ปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ (generative AI) เป็นหนึ่งในหกด้านสมรรถนะในกรอบสมรรถนะดิจิทัลที่เสนอ สมรรถนะที่เหลือประกอบด้วย การขุดข้อมูลและสารสนเทศ การสื่อสารและการทำงานร่วมกันในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การสร้างเนื้อหาดิจิทัล ความปลอดภัย และการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นหนึ่งในแนวทางสำคัญและจำเป็นต่ออนาคตของการอยู่ร่วมกันระหว่างปัญญาประดิษฐ์และมนุษย์

ความท้าทาย บางประการ

ในบทความที่เสนอโดยแชทบอท Gemini ฉันชอบการวิเคราะห์ความท้าทายและวิธีแก้ปัญหาเพื่อก้าวไปสู่การอยู่ร่วมกันในอนาคตด้วย AI ดังต่อไปนี้:

แม้ว่าศักยภาพจะมหาศาล แต่ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันระหว่างมนุษย์และ AI ก็ยังก่อให้เกิดความท้าทายบางประการด้วยเช่นกัน:

ปัญหาการจ้างงาน: หนึ่งในความกังวลที่ใหญ่ที่สุดคือ AI จะเข้ามาแทนที่มนุษย์ในงานหลายงาน เพื่อลดผลกระทบเชิงลบนี้ จำเป็นต้องมีนโยบายฝึกอบรมแรงงานใหม่ เพื่อช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับงานใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ AI

ประเด็นด้านจริยธรรม: การใช้ AI ต้องสอดคล้องกับหลักจริยธรรม เพื่อให้เกิดความโปร่งใส ความยุติธรรม และความรับผิดชอบ จำเป็นต้องมีกฎหมายที่ชัดเจนเพื่อควบคุมการใช้ AI เพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบด้านลบ

ปัญหาความปลอดภัยของข้อมูล: AI ขับเคลื่อนด้วยข้อมูล ดังนั้นความปลอดภัยของข้อมูลจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง จำเป็นต้องมีมาตรการรักษาความปลอดภัยที่เข้มงวดเพื่อป้องกันการนำข้อมูลส่วนบุคคลไปใช้ในทางที่ผิด

เพื่อสร้างอนาคตที่ยั่งยืนระหว่างมนุษย์และ AI จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ทั้งภาครัฐ ภาคธุรกิจ นักวิจัย และชุมชน ซึ่งรวมถึงการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับ AI ให้แก่คนงาน การสร้างกรอบกฎหมายที่ชัดเจน การส่งเสริมการวิจัยและพัฒนา AI และการสร้างความตระหนักรู้ของสาธารณชน

ที่มา: https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm