นิญบิ่ญยกระดับมาตรฐานสากล ขยายโอกาสการเรียนรู้

รักษาความเป็นสากลและปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา นิญบิ่ญ เป็นหนึ่งในพื้นที่ชั้นนำของประเทศในด้านการส่งเสริมการศึกษาที่เป็นสากลและขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ รายงานสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 ระบุว่า เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของแผนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ยังคงได้รับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ โดยหน่วยงานระดับอำเภอร้อยละ 100 บรรลุมาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 2 โดยไม่มีผู้ไม่รู้หนังสือในกลุ่มอายุดังกล่าวเหลืออยู่ มีหน่วยงานระดับอำเภอร้อยละ 612 แห่งที่ได้รับการรับรองเป็น "หน่วยการเรียนรู้" หน่วยงานระดับอำเภอร้อยละ 100 ดำเนินการตามแนวทางการประเมินรูปแบบ "ชุมชนแห่งการเรียนรู้" หน่วยงานและหน่วยงานร้อยละ 100 ดำเนินการตามแนวทางการประเมิน "พลเมืองแห่งการเรียนรู้" ผลการดำเนินงานของสถาบันการศึกษาและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาบรรลุเป้าหมายของแผนภายในปี 2568

ในปี พ.ศ. 2568 นิญบิ่ญจะยังคงตรวจสอบและประเมินผลการศึกษาถ้วนหน้าให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของท้องถิ่น ทีมตรวจสอบสหวิทยาการจะดำเนินการประเมินบันทึก เปรียบเทียบข้อมูล และดำเนินการสำรวจโดยตรงในระดับรากหญ้า ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าท้องถิ่นส่วนใหญ่ยังคงรักษามาตรฐานการศึกษาถ้วนหน้าในทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาปฐมวัยถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ และการขจัดการไม่รู้หนังสือระดับ 2

เด็กๆ ตื่นเต้นระหว่างเรียนวาดภาพที่โรงเรียนอนุบาล Yen Tan (Tan Minh, Ninh Binh)

ปัจจุบันทั้งจังหวัดมีนักเรียนมากกว่า 953,000 คนที่กำลังศึกษาอยู่ในทุกระดับชั้น โดยนักเรียนระดับประถมศึกษามีมากกว่า 333,000 คน โรงเรียนมัธยมศึกษามีมากกว่า 260,000 คน และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีมากกว่า 120,000 คน อัตราการระดมเด็กอายุ 5 ขวบเข้าชั้นเรียนอยู่ที่ 99.92% เด็ก 100% เรียนสองคาบต่อวันและสำเร็จหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียน นี่เป็นรากฐานสำคัญที่จะช่วยให้จังหวัดนิญบิ่ญรักษามาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบองค์รวม และในขณะเดียวกันก็ค่อยๆ ขยายการศึกษาแบบองค์รวมไปยังเด็กอายุ 3-5 ขวบตามแผนงานของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึก อบรม

ขณะเดียวกัน ระบบการศึกษาต่อเนื่องยังคงแข็งแกร่งอย่างต่อเนื่อง โดยมีศูนย์การเรียนรู้สาธารณะ 25 แห่ง และศูนย์การเรียนรู้ชุมชนมากกว่า 400 แห่ง เครือข่ายนี้ไม่เพียงแต่รักษาผลการเรียนรู้ระดับ 2 เท่านั้น แต่ยังสร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับชาวชนบท ผู้ประกอบอาชีพอิสระ และผู้สูงอายุ ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต

จาก “การรู้หนังสือ” สู่ “การเรียนรู้เพื่อพัฒนา”

การขยายโอกาสการเรียนรู้ไม่ได้หยุดอยู่แค่การรู้หนังสือเท่านั้น แต่ยังมุ่งเป้าไปที่การประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงอีกด้วย หากในอดีต การขจัดการไม่รู้หนังสือมุ่งเป้าไปที่ "การรู้วิธีอ่านและเขียน" เพียงอย่างเดียว นิญบิ่ญได้เปลี่ยนผ่านไปสู่ "การรู้วิธีเรียนรู้เพื่อลงมือทำ เพื่อชีวิตที่ดีขึ้น" ชั้นเรียนสำหรับผู้ใหญ่ได้รับการออกแบบอย่างยืดหยุ่น โดยผสานรวมเนื้อหาเชิงปฏิบัติ เช่น ความรู้ทางการแพทย์ ทักษะเศรษฐกิจครัวเรือน ทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐาน และกฎหมายพลเมือง ชั้นเรียนจำนวนมากจัดขึ้นในช่วงเย็น ณ บ้านวัฒนธรรมประจำหมู่บ้านหรือศูนย์การเรียนรู้ชุมชน โดยมีสมาคมสตรี สมาคมเกษตรกร และสหภาพเยาวชนเข้าร่วมอย่างแข็งขัน

ที่ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในตำบลเจียวถุ่ย เยนแม็ค และกิมซอน โมเดลของ "ห้องเรียนที่เชื่อมโยงกับการยังชีพ" ช่วยให้ผู้คนนำความรู้ด้านการอ่านออกเขียนได้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการค่าใช้จ่าย การบันทึกเสียง การใช้สมาร์ทโฟน และการดำเนินการตามขั้นตอนการบริหารจัดการออนไลน์

นิญบิ่ญยังให้ความสำคัญกับการตรวจสอบและประเมินคุณภาพที่แท้จริง คณะทำงานจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมกำหนดให้มีการบันทึกข้อมูลที่ชัดเจน พร้อมหลักฐานเฉพาะของผู้เรียน ผลลัพธ์การเรียนรู้ และความสามารถในการรักษาทักษะการอ่านและการเขียน หลังจากสำเร็จการศึกษา นักศึกษาจำนวนมากยังได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมชั้นเรียนทักษะชีวิต ทักษะคอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐาน หรือการฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น ซึ่งจะช่วยขยายโอกาสในการประกอบอาชีพอิสระและเพิ่มรายได้

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล จังหวัดได้ค่อยๆ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือและเผยแพร่ความรู้ สื่อการเรียนรู้ได้เปลี่ยนรูปแบบเป็นดิจิทัล และหลายชุมชนได้นำร่องการเรียนการสอนออนไลน์ควบคู่ไปกับการสอนโดยตรงสำหรับผู้สูงอายุ อย่างไรก็ตาม นิญบิ่ญได้กำหนดว่าการนำเทคโนโลยีมาใช้ในพื้นที่ชนบทจำเป็นต้องควบคู่ไปกับการฝึกอบรมครูและการสนับสนุนด้านอุปกรณ์ เพื่อหลีกเลี่ยง "ช่องว่างทางดิจิทัล" ระหว่างกลุ่มผู้เรียน

ความพยายามในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ระบุไว้ในคำสั่งและแผนงานของจังหวัด ตามคำสั่งประจำปีการศึกษา 2568-2569 ของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ภาคการศึกษาได้รับมอบหมายให้ "รวมศูนย์และพัฒนาคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้าในทุกระดับชั้น และขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือในระดับที่ 2 มุ่งเน้นทรัพยากรในการดำเนินการจัดการศึกษาปฐมวัยถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี เชื่อมโยงกิจกรรมการศึกษาปกติเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการเรียนรู้ตลอดชีวิต" เป้าหมายภายในปี 2573 คือการทำให้อัตราการรู้หนังสือของประชากรอายุ 15-60 ปี สูงกว่า 99% พร้อมกับพัฒนากลไกการประสานงานระหว่างหน่วยงานและสาขาต่างๆ ให้มีประสิทธิภาพสูงสุดหลังการยกระดับการศึกษาถ้วนหน้า

มีการส่งเสริมการโฆษณาชวนเชื่อและการส่งเสริมสังคมศึกษา ต้นแบบของ “ครอบครัวแห่งการเรียนรู้” “กลุ่มการเรียนรู้” และ “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” ได้แพร่หลายไปทั่วชุมชน สอดคล้องกับแนวคิด “ทุกคนร่วมแรงร่วมใจสร้างชีวิตทางวัฒนธรรม” สมาคมส่งเสริมการศึกษาประจำจังหวัดมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสนับสนุนเอกสาร ทุนการศึกษา และอุปกรณ์ต่างๆ ให้แก่ผู้เรียนในสภาวะที่ยากลำบาก ปลุกจิตสำนึกแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองและความรับผิดชอบต่อชุมชน

ด้วยแนวคิด “จากการอ่านออกเขียนได้สู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต” นิญบิ่ญกำลังเปลี่ยนการเขียนให้เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้คนพัฒนาคุณภาพชีวิต พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การรักษาความสำเร็จและยกระดับความเป็นสากลนั้น ไม่เพียงแต่เป็นภารกิจของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นความมุ่งมั่นของทั้งจังหวัดบนเส้นทางการพัฒนาที่ยั่งยืน มีอารยธรรม และเปี่ยมด้วยความรู้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html