หมายเหตุบรรณาธิการ: ในบริบทของเป้าหมายของเวียดนามในการก้าวสู่การเป็นประเทศพัฒนาแล้วและมีรายได้สูงภายในปี 2588 การแข่งขันด้านเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์และการดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถสูงได้กลายเป็นประเด็นสำคัญ อะไรคือ “อุปสรรค” และทางออกสำหรับเวียดนามคืออะไร
บทความโดย ดร. ห่า ฮุย ง็อก ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยนโยบายและยุทธศาสตร์ เศรษฐกิจ ระดับท้องถิ่นและเขตพื้นที่ (เวียดนามและสถาบันเศรษฐกิจโลก) ได้สรุปความท้าทายโดยแท้จริงและเสนอแผนงานเชิงยุทธศาสตร์พร้อมวิธีแก้ปัญหาที่ก้าวล้ำ
เทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์กำลังช่วยปรับเปลี่ยนเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับประเทศต่างๆ เพื่อบรรลุเป้าหมายในการเป็นเศรษฐกิจที่มีรายได้สูง โดยมีแรงงานที่มีทักษะเป็นตัวขับเคลื่อนหลัก
ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความสำเร็จในช่วงเปลี่ยนผ่านและการเคลื่อนตัวขึ้นไปในห่วงโซ่คุณค่าก็คือ เศรษฐกิจจำเป็นต้องสร้างแรงงานที่มีทักษะสูงจำนวนมากซึ่งมีความสามารถในการดึงดูดการลงทุนและส่งเสริมนวัตกรรม
รัฐบาลเวียดนามตระหนักถึงเรื่องนี้ ดังนั้น ทิศทางนโยบายล่าสุดจึงแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความสำคัญ ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และโดยเฉพาะอย่างยิ่งทุนมนุษย์ โดยถือว่าสิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยขับเคลื่อนหลักสำหรับการเติบโต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เสาหลักของนวัตกรรม ได้แก่ บุคลากรที่มีความสามารถและชนชั้นสูง เป็นกุญแจสำคัญที่ทำให้เวียดนามก้าวกระโดดไปสู่การเป็นเศรษฐกิจที่ทันสมัยและมีรายได้สูงภายในปี พ.ศ. 2588
เวียดนามอยู่ตรงไหนของการแข่งขันเพื่อดึงดูดผู้มีความสามารถ?
การแข่งขันในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์และเทคโนโลยีเกิดใหม่นั้นดุเดือด โดยความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับการลงทุนด้านนวัตกรรมและทุนมนุษย์เป็นหลัก
ในสาขาต่างๆ ตั้งแต่ AI ไปจนถึงเทคโนโลยีชีวภาพและเซมิคอนดักเตอร์ ประเทศชั้นนำต่างมีบุคลากรที่มีทักษะมากมาย พร้อมทั้งมีการใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนา (R&D) ในระดับสูงสุดและต่อเนื่องที่สุด
ใน 10 พื้นที่ "เทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์และสำคัญ" ทั่วโลก ซึ่งส่วนใหญ่ทับซ้อนกับพื้นที่สำคัญของเวียดนาม รากฐานที่มั่นคงของนักวิจัย วิศวกร และผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคที่ได้รับการสนับสนุนจากเงินทุนจำนวนมาก ถือเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างความมั่นใจในการแข่งขัน
ในทางภูมิศาสตร์ เวียดนามตั้งอยู่ ณ จุดบรรจบของภูมิภาคเอเชียตะวันออกด้านนวัตกรรมเชิงการแข่งขัน ซึ่งเป็นภูมิภาคที่รวมศูนย์รวมของคลัสเตอร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (S&T) ที่ใหญ่ที่สุด ในโลก ทั้ง 5 แห่ง เศรษฐกิจทั้ง 5 ในภูมิภาคเอเชียตะวันออก ได้แก่ จีน เกาหลีใต้ ญี่ปุ่น สิงคโปร์ และไต้หวัน (จีน) ซึ่งล้วนเป็นผู้นำระดับโลกในด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) เซมิคอนดักเตอร์ และเทคโนโลยีชีวภาพ
ความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์ดังกล่าวเปรียบเสมือน “ดาบสองคม” กล่าวคือ ในด้านหนึ่ง เวียดนามสามารถใช้ประโยชน์จากเครือข่ายความรู้และห่วงโซ่คุณค่าในภูมิภาคได้ แต่ในอีกด้านหนึ่ง เวียดนามก็ต้องเผชิญกับการแข่งขัน เนื่องจากประเทศเพื่อนบ้าน เช่น จีน เกาหลีใต้ และสิงคโปร์ เป็นผู้นำในการดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถและลงทุนในเทคโนโลยี
Hoa Lac High-Tech Park, ฮานอย (ภาพ: Ha Phong)
ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา เศรษฐกิจเหล่านี้ได้ริเริ่มสร้างกลุ่มผู้มีความสามารถทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคจำนวนมาก และลงทุนอย่างหนักในการศึกษาระดับอุดมศึกษา (HE) และการวิจัยและพัฒนา ส่งผลให้พวกเขาเปลี่ยนผ่านจากผู้นำเข้าเทคโนโลยีมาเป็นผู้นำทางเทคโนโลยี ยิ่งไปกว่านั้น ในระบบนิเวศเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์เหล่านี้ สถาบันอุดมศึกษายังมีบทบาทสำคัญในฐานะผู้ยึดเหนี่ยวผู้มีความสามารถและนวัตกรรม
ในศูนย์กลางนวัตกรรมที่สำคัญของจีน เช่น ระเบียงเซินเจิ้น ฮ่องกง กวางโจว และปักกิ่ง สถาบันอุดมศึกษา เช่น มหาวิทยาลัยเซินเจิ้น มหาวิทยาลัยชิงหัว และมหาวิทยาลัยปักกิ่ง มีบทบาทสำคัญ โดยจัดหาบัณฑิตที่มีคุณวุฒิสูงและเป็นเจ้าภาพห้องปฏิบัติการวิจัยและพัฒนา ร่วมกับบริษัทต่างๆ เช่น หัวเว่ย และ SMIC
ในเกาหลีใต้ คลัสเตอร์เทคโนโลยีโซล-อินชอนก่อตั้งขึ้นรอบ ๆ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล และ “หุบเขาเทคโนโลยี” ประกอบด้วยสถาบันอุดมศึกษา เช่น KAIST ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าศูนย์บุคลากรและศูนย์นวัตกรรมมักดำเนินไปควบคู่กัน และสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำคือจุดเชื่อมโยงที่ขาดไม่ได้ที่เชื่อมโยงทั้งสองเข้าด้วยกัน
ประเทศที่เข้ามาทีหลังอย่างเวียดนามก็เผชิญกับความท้าทายเช่นกัน เนื่องจากเทคโนโลยีสำคัญเหล่านี้มีความเกี่ยวพันกันมากขึ้นเรื่อยๆ ประเทศที่ต้องการแข่งขันในสาขาเทคโนโลยีชั้นนำจำเป็นต้องลงทุนในหลายด้าน
ในขณะเดียวกัน ประเทศต่างๆ ที่เป็นผู้นำในด้าน AI มักจะเป็นผู้บุกเบิกในด้านเซมิคอนดักเตอร์ เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีควอนตัม และในทางกลับกัน ทำให้ความต้องการที่จะตามให้ทันนั้นยากยิ่งกว่าที่เคย
ความก้าวหน้าในพื้นที่หนึ่งจะเร่งให้เกิดความก้าวหน้าในพื้นที่อื่นๆ ความก้าวหน้าใน AI จะกระตุ้นความต้องการไมโครชิปขั้นสูงและเร่งการวิจัยด้านเทคโนโลยีชีวภาพ ในขณะที่ความก้าวหน้าในเซมิคอนดักเตอร์จะให้พลังการประมวลผลที่รองรับ AI สมัยใหม่
ในขณะเดียวกัน การบรรจบกันนี้หมายความว่าการลงทุนพื้นฐานในด้านบุคลากรด้านเทคโนโลยีและการวิจัยและพัฒนาสามารถส่งผลกระทบแบบกระจายและทวีคูณในหลายภาคส่วน สำหรับเวียดนาม ภาพรวมระดับโลกนำมาซึ่งทั้งความท้าทายและแรงกดดัน
สถานการณ์ปัจจุบันของทรัพยากรบุคคลและบุคลากรที่มีความสามารถทางเทคโนโลยีระดับสูงในเวียดนาม
- กลุ่มผู้มีความสามารถด้าน STEM ทั่วทั้งเศรษฐกิจ
เวียดนามมีแรงงานรุ่นใหม่จำนวนมากและกำลังเติบโตอย่างต่อเนื่องที่ทำงานด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้น
ภายในสิ้นปีนี้ มีบุคลากรรุ่นใหม่ (อายุ 22-35 ปี) ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขา STEM ประมาณ 580,000 คน ซึ่งถือเป็นจำนวนที่มากสำหรับเศรษฐกิจเกิดใหม่ จำนวนบัณฑิตจบใหม่ในสาขา STEM ก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเช่นกัน ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความต้องการที่เพิ่มสูงขึ้นและความพยายามของรัฐบาลในการส่งเสริมการฝึกอบรม
แรงงานกลุ่มนี้เป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญ ในอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์และบริการการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ของเวียดนาม (ซึ่งรวมถึงบริษัทออกแบบไอซีเกือบทั้งหมด) แรงงานกว่า 80% มีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และเกือบ 90% ทำงานในตำแหน่งที่มีทักษะสูง
ในอุตสาหกรรมการผลิตที่มีเทคโนโลยีขั้นสูง อุตสาหกรรมยาจะมีอัตราแรงงานที่มีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและมีทักษะสูงกว่าค่าเฉลี่ยถึง 4 เท่า
แม้จะมีบุคลากรที่มีความสามารถเพิ่มขึ้น แต่กำลังคนวิจัยหลักของเวียดนามยังคงไม่มากนัก ในปี 2567 ประเทศจะมีบุคลากรวิจัยและพัฒนาประจำประมาณ 81,900 คน คิดเป็นเพียงประมาณ 0.15% ของกำลังคนทั้งหมด
ซึ่งหมายความว่ามีนักวิจัยน้อยกว่า 800 รายต่อประชากร 1 ล้านคน ซึ่งต่ำกว่าประเทศชั้นนำในภูมิภาคอย่างมาก และต่ำกว่าเป้าหมายระดับชาติในการมีบุคลากรด้านการวิจัยและพัฒนาเต็มเวลาอย่างน้อย 12 รายต่อประชากร 10,000 คนภายในปี 2030
- ช่องว่างความสามารถด้านเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์
เวียดนามจำเป็นต้องเพิ่มจำนวนบุคลากรที่มีความสามารถอย่างมีนัยสำคัญในหลายๆ ด้าน ประการแรก จำเป็นต้องขยายขอบเขตของบุคลากรที่มีความสามารถ เนื่องจากเวียดนามต้องการวิศวกรและนักวิจัยจำนวนมาก
อย่างไรก็ตาม ปริมาณเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ ในความพยายามที่จะเปลี่ยนจากการประกอบไปสู่กิจกรรมที่มีการวิจัยและพัฒนา (R&D) สูงขึ้นและเนื้อหาที่มีมูลค่าเพิ่ม เวียดนามกำลังเผชิญกับความท้าทายในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญและนักวิจัยที่มีคุณสมบัติสูงซึ่งพร้อมสำหรับอุตสาหกรรมด้วยความรู้ขั้นสูง หากช่องว่างด้านคุณภาพยังไม่ลดลง เวียดนามอาจเสี่ยงที่จะ "ชนเพดานของนวัตกรรม" แม้ว่าจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจะยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องก็ตาม
สถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิจัย และอุทยานเทคโนโลยีขั้นสูงเป็นแหล่งบ่มเพาะและแหล่งสรรหาบุคลากรสำคัญสำหรับบุคลากรด้านเทคโนโลยี
อย่างไรก็ตาม มีปัญหาสามประการที่ครอบงำภาพรวม ได้แก่ ไม่มีสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนามแห่งใดติดอันดับ 100 หรือ 200 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์นวัตกรรมเฉพาะทางของประเทศยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่ และปรากฏการณ์ "การสูญเสียบุคลากรที่มีความสามารถ" ยังคงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง
มหาวิทยาลัยหลายแห่งในเวียดนามยังกำลังสร้างนวัตกรรมในการฝึกอบรม AI ให้กับนักศึกษาอีกด้วย (ภาพ: ST)
สภาพแวดล้อมการวิจัยภายในประเทศระดับโลกที่มีจำกัดทำให้แรงจูงใจของนักวิทยาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติสูงในการกลับมาลดลง และการขาดหายไปของพวกเขายังทำให้สถาบันอุดมศึกษาประสบความยากลำบากในการบรรลุจำนวนนักวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมตามจำนวนที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่ก้าวกระโดด
แม้ว่าสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนามจะมีความก้าวหน้าเมื่อเร็วๆ นี้ โดยจำนวนสถาบันที่ปรากฏในอันดับวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ระดับโลกเพิ่มขึ้นจาก 4 แห่งในปี 2020 เป็น 8 แห่งในปีนี้ แต่ยังไม่มีสถาบันใดติดอันดับ 100 อันดับแรกเลย
การขาดหายไปนี้สะท้อนให้เห็นถึงการขาดความเป็นเลิศด้านการวิจัยอย่างมีนัยสำคัญ สถาบันอุดมศึกษาชั้นนำทำหน้าที่เป็น “เสาหลัก” ของกลุ่มนวัตกรรม และการขาดสถาบันวิจัยระดับโลกของเวียดนามก็เป็นอุปสรรคสำคัญ
รัฐบาลได้ให้คำมั่นที่จะลงทุนในคลัสเตอร์นวัตกรรมระดับชาติสามแห่ง แต่คลัสเตอร์เหล่านี้ยังไม่กลายเป็นแรงขับเคลื่อนหลัก ต่างจากคลัสเตอร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีพลวัตทั่วโลก ซึ่งมักเกิดขึ้นรอบ ๆ สถาบันวิจัยชั้นนำหรือสถาบันอุดมศึกษา อุทยานเทคโนโลยีขั้นสูงของเวียดนามขาด “จุดยึด” เหล่านี้ การขาดหายไปนี้ ประกอบกับความเชื่อมโยงที่อ่อนแอระหว่างอุดมศึกษาและภาคธุรกิจ กำลังจำกัดศักยภาพในการถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวัตกรรม
- ระบบการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษายังคงอ่อนแอ และศักยภาพของอาจารย์ผู้สอนยังมีจำกัด
การขาดแคลนคณาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกและการมีส่วนร่วมวิจัยเป็นอุปสรรคสำคัญ ปัจจุบันมีอาจารย์มหาวิทยาลัยในเวียดนามเพียงหนึ่งในสามเท่านั้นที่มีวุฒิปริญญาเอก ซึ่งต่ำกว่าอัตรา 100% ของหลักสูตรชั้นนำของเอเชียอย่างมาก
สิ่งนี้ทำให้พวกเขาประสบความยากลำบากในการจัดตั้ง “ศูนย์ความเป็นเลิศ” ในสาขาที่ทันสมัย อาจารย์หลายท่านยังขาดประสบการณ์ภาคปฏิบัติในอุตสาหกรรม และไม่สามารถเข้าถึงงานวิจัยที่ทันสมัยได้
งานวิจัยภายในประเทศซบเซาลงตลอด 15 ปีที่ผ่านมา ปัญหาการขาดแคลนปริญญาเอกในประเทศถือเป็นจุดอ่อนสำคัญ ปัจจุบัน เวียดนามผลิตปริญญาเอกสาขา STEM ประมาณ 500 คนต่อปี ซึ่งในจำนวนนี้มีเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่อยู่ในสาขาเฉพาะทาง เช่น การออกแบบเซมิคอนดักเตอร์ หรือปัญญาประดิษฐ์
เวียดนามยังเผชิญกับช่องว่างการลงทุนด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยและพัฒนาที่สูงมาก โดยการใช้จ่ายด้านวิจัยและพัฒนาทั้งหมดอยู่ที่เพียง 0.5% ของ GDP ซึ่งต่ำกว่าเกาหลีใต้ (4.8% ของ GDP) หรือจีน มาเลเซีย และไทยอย่างมาก
การลงทุนที่ต่ำทำให้เวียดนามไม่สามารถมีคลัสเตอร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขนาดใหญ่ได้ อีกทั้งจำนวนสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์และสิทธิบัตรยังคงมีจำกัด ขณะที่การถ่ายโอนเทคโนโลยีสู่ภาคธุรกิจยังคงล่าช้า งบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่เพียงพอต่ออัตราการลงทะเบียนเรียน ทำให้สถาบันต่างๆ ต้องพึ่งพาค่าเล่าเรียนอย่างมาก การขาดแคลนเงินทุนยิ่งเป็นปัญหาที่ร้ายแรงยิ่งขึ้น เนื่องจากอุปสรรคด้านการบริหารจัดการในการเบิกจ่ายเงินทุนวิจัย
- ความเชื่อมโยงระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและภาคธุรกิจยังคงอ่อนแอ
ข้อจำกัดในความร่วมมือระหว่างอุดมศึกษาและวิสาหกิจ และช่องว่างในโครงการฝึกอบรมนั้นปรากฏชัดเจน
สถาบันอุดมศึกษาและธุรกิจในเวียดนามส่วนใหญ่ไม่มีความเชื่อมโยงกัน ส่งผลให้หลักสูตรการเรียนการสอนล้าสมัยและไม่น่าพึงพอใจ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ มีสถาบันอุดมศึกษาเพียงไม่กี่แห่งที่เปิดสอนหลักสูตรในสาขาใหม่ ๆ เช่น การออกแบบไมโครชิปหรือวิทยาศาสตร์ข้อมูล บัณฑิตมักขาดประสบการณ์ภาคปฏิบัติ ทำให้นายจ้างต้องลงทุนอย่างมากในการฝึกอบรมใหม่
ระดับความร่วมมือด้านการวิจัยและพัฒนาและการถ่ายทอดเทคโนโลยีระหว่างสถาบันการศึกษาและภาคธุรกิจยังคงมีจำกัดมาก มีเพียงธุรกิจภายในประเทศไม่กี่แห่งที่ร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษา ขณะที่อาจารย์มีแรงจูงใจน้อยมากในการทำโครงการวิจัยประยุกต์
ส่งผลให้การถ่ายโอนเทคโนโลยีสู่ตลาดมีจำกัดมาก ยกตัวอย่างเช่น ระหว่างปี 2561 ถึง 2566 ประมาณ 85% ของมูลค่าสัญญาการถ่ายโอนเทคโนโลยีทั้งหมดในเวียดนามมาจากวิสาหกิจ FDI แทนที่จะเป็นความร่วมมือระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและวิสาหกิจในประเทศ
- ขาดการฝึกอบรมและโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยและพัฒนา
การลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนาที่จำกัดทั้งจากภาครัฐและเอกชน ส่งผลให้การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านการฝึกอบรมและการวิจัยและพัฒนาในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูงยังไม่เพียงพอ สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย เช่น ห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย โรงงานเซมิคอนดักเตอร์ และห้องปลอดเชื้อ ล้วนต้องใช้เงินลงทุนเริ่มต้นจำนวนมหาศาล แต่เวียดนามยังคงขาดแคลนสิ่งเหล่านี้
อุทยานเทคโนโลยีขั้นสูงดานัง (ภาพ: ST)
การขาดแคลนโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการสร้างต้นแบบและการขยายขนาด หมายความว่าโครงการริเริ่มด้านนวัตกรรมจำนวนมากยังคงอยู่ในขั้นทดลอง ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นอุปสรรคต่อความพยายามในการนำผลการวิจัยไปใช้ในเชิงพาณิชย์เท่านั้น แต่ยังลดความน่าดึงดูดใจของเวียดนามสำหรับโครงการเทคโนโลยีขั้นสูงอีกด้วย
คำแนะนำบางประการสำหรับโซลูชันเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาบุคลากรด้านเทคโนโลยี
ขยายและเพิ่มพูนกลุ่มบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูง
เวียดนามจำเป็นต้องขยายฐานบุคลากรที่มีความสามารถและเสริมสร้างศักยภาพอย่างรวดเร็ว ซึ่งจำเป็นต้องปลูกฝังบุคลากรในท้องถิ่นให้มากขึ้น รวมถึงดึงดูดและรักษาผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศไว้
คำแนะนำที่สำคัญ ได้แก่:
ทุนการศึกษาสำหรับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ: จัดทำโครงการทุนการศึกษาเพื่อสนับสนุนนักศึกษาและนักวิจัยรุ่นเยาว์ที่เข้าร่วมในสาขาเทคโนโลยีขั้นสูงที่สำคัญ สนับสนุนนักศึกษาในระดับปริญญาโทและปริญญาเอก และโครงการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรม
โครงการดึงดูดและรักษาบุคลากรด้านเทคโนโลยีระดับโลก: ควบคู่ไปกับนโยบายอื่นๆ เช่น กองทุนวิทยากรดีเด่น และโครงการฝึกอบรมสมัยใหม่ที่เชื่อมโยงกับความต้องการทางธุรกิจ
โครงการ “มหาวิทยาลัยแห่งความเป็นเลิศ” ด้านเทคโนโลยีขั้นสูง: กำหนดให้กลุ่มสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจำนวนเล็กน้อยเป็น “มหาวิทยาลัยแห่งความเป็นเลิศ” ภายใต้ข้อตกลงด้านประสิทธิภาพ ข้อตกลงเหล่านี้จะช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะได้รับเงินทุนสนับสนุนสำหรับห้องปฏิบัติการ กำหนดเป้าหมายที่ท้าทายสำหรับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และต้องการความร่วมมือที่แข็งแกร่งกับภาคอุตสาหกรรม
การสร้างโครงสร้างพื้นฐานด้าน R&D ร่วมกันและโครงการนำร่อง
เปิดการเข้าถึงเพื่ออำนวยความสะดวกให้สถาบันอุดมศึกษาและสตาร์ทอัพได้ใช้ห้องปฏิบัติการแห่งชาติ เช่น:
เครือข่ายศูนย์ความเป็นเลิศแห่งชาติ: จัดตั้งเครือข่ายศูนย์วิจัยขั้นสูงแห่งชาติในสาขาเทคโนโลยีขั้นสูงที่สำคัญ โดยทำหน้าที่เป็นจุดศูนย์กลางในการรวบรวมกลุ่มนักวิจัยจากสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิจัยของรัฐ และวิสาหกิจเอกชน
สิ่งอำนวยความสะดวกนำร่องสำหรับนวัตกรรม: การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกระดับนำร่องเพื่อเชื่อมช่องว่างระหว่างการวิจัยและการผลิต ช่วยให้นักวิจัยและธุรกิจต่างๆ สามารถผลิตต้นแบบเพื่อทดสอบและปรับปรุงกระบวนการ
กองทุนโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีขั้นสูง: การใช้กองทุนสนับสนุนการลงทุนแห่งชาติที่เพิ่งจัดตั้งขึ้นเพื่อร่วมให้ทุนโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยและพัฒนาและโครงการนวัตกรรม โดยกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิจัย และองค์กรต่างๆ สามารถขอรับการสนับสนุนที่ตรงกันเพื่อจัดตั้งห้องปฏิบัติการร่วมหรือพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ๆ
การส่งเสริมการเชื่อมโยงระหว่างสถาบันอุดมศึกษา - วิสาหกิจ - รัฐบาล และผลกระทบจากการลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ
มีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องเชื่อมโยงและปรับผลประโยชน์ของทุกฝ่ายให้สอดคล้องกัน เพื่อให้ความรู้สามารถไหลเวียนและนวัตกรรมสามารถแพร่กระจายได้ ข้อเสนอแนะบางประการมีดังนี้
คลัสเตอร์เทคโนโลยีที่ผสานกัน: ส่งเสริมการจัดตั้งเขตนวัตกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง ซึ่งเป็นที่ตั้งของสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิจัย และวิสาหกิจต่างๆ แต่ละคลัสเตอร์จะมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านเทคโนโลยีขั้นสูงที่เกี่ยวข้อง เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนบุคลากรและแนวคิด
โครงการการเคลื่อนย้ายบุคลากรทางวิชาการระหว่างอุตสาหกรรม : จัดตั้งกลไกอย่างเป็นทางการสำหรับการแลกเปลี่ยนบุคลากรระหว่างฝ่ายต่างๆ อำนวยความสะดวกในการแต่งตั้งคู่ การยืมตัวระยะสั้น และการจัดวางร่วมกัน
Vietnam Technology Innovation and Talent Alliance: จัดตั้งแพลตฟอร์มการระดมทุนร่วมเพื่อเชื่อมโยงบริษัทข้ามชาติกับวิสาหกิจในประเทศและสถาบันอุดมศึกษาเพื่อกระจายความรู้ในท้องถิ่น เสริมสร้างห่วงโซ่อุปทาน และเร่งการถ่ายโอนเทคโนโลยี
โครงการนี้อาจใช้เงินอุดหนุนที่ตรงกับผลลัพธ์เฉพาะ เช่น จำนวนบุคลากรที่ได้รับการฝึกอบรมและการแบ่งปันทรัพย์สินทางปัญญา
ที่มา: https://dantri.com.vn/cong-nghe/kien-tao-nen-mong-nhan-tai-de-viet-nam-tro-thanh-nuoc-thu-nhap-cao-20251009114920814.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)