คณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคมให้ความเห็นเกี่ยวกับกฎหมาย 3 ฉบับในด้านการศึกษา

GD&TĐ - เมื่อเช้าวันที่ 11 ตุลาคม คณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมของรัฐสภาได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมาย 3 ฉบับในด้านการศึกษา

นี่เป็นเนื้อหาการทำงานแรกของการประชุมเต็มคณะครั้งที่สามของคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ซึ่งมีประธานเหงียน ดั๊ก วินห์ เป็นประธาน การประชุมครั้งนี้ ในนามของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก และผู้นำจากหลายกรมและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้เข้าร่วม

นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายทั้งสามฉบับ โดยเน้นย้ำถึงการเพิ่ม โรงเรียน มัธยมศึกษาอาชีวศึกษาเข้าไปในระบบการศึกษาแห่งชาติ เขากล่าวว่านี่เป็นรูปแบบใหม่ที่อิงกับข้อกำหนดในทางปฏิบัติ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนหลังจบมัธยมศึกษาตอนต้นมีทางเลือกมากขึ้น สามารถเรียนต่อในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไป และเรียนรู้ทักษะวิชาชีพ

เกี่ยวกับการดำเนินการตามเป้าหมายในการทำให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาเป็นสากล ประธานเหงียน ดั๊ก วินห์ กล่าวว่า จำเป็นต้องกำหนดเวลาการดำเนินการอย่างรอบคอบในบริบทที่จำนวนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีขนาดเล็กกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นมาก พร้อมกันนี้ สำรวจและประเมินแผนการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างรอบคอบ ตลอดจนนโยบายการวิจัยเกี่ยวกับโรงเรียน ห้องเรียน และคณาจารย์ เพื่อบรรลุเป้าหมายในการทำให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสากล...

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและกิจการสังคม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ กล่าวในการประชุม

สำหรับการดำเนินการใช้ชุดตำราเรียนแบบองค์รวมทั่วประเทศนั้น นายเหงียน ดั๊ก วินห์ กล่าวว่า จำเป็นต้องศึกษาวิจัยและวางแผนชุดตำราเรียนที่คณะผู้เชี่ยวชาญ นักการศึกษา และครูหลายคณะร่วมกันจัดทำขึ้นและยังคงมีคุณค่าอ้างอิงอย่างมาก

ในการประชุม ผู้แทนประเมินว่าร่างกฎหมายทั้งสามฉบับได้สถาปนานโยบายหลักของพรรคและรัฐเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมให้เป็นสถาบันอย่างสมบูรณ์และโดยพื้นฐานแล้ว ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในบริบทใหม่

เกี่ยวกับร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา มีความคิดเห็นบางส่วนที่เสนอแนะให้ทบทวนบทบัญญัติของร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาการกระจายอำนาจและการกระจายอำนาจการบริหารของรัฐในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในการคิดเชิงบริหาร การปฏิรูปการบริหารราชการแผ่นดินระดับท้องถิ่นสองระดับ และการปรับโครงสร้างหน่วยงานตามนโยบายของพรรค

รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม นางเหงียน ถิ ไมฮัว นำเสนอสรุปรายงานการตรวจสอบร่างกฎหมาย 3 ฉบับ

เกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (แก้ไข) ขอแนะนำให้พิจารณาอย่างรอบคอบถึงมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรมเพื่อสร้างสถาบันนโยบายและแนวทางต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดในการ "ให้รัฐมีบทบาทนำ นำการลงทุนสาธารณะเป็นผู้นำ ดึงดูดทรัพยากรทางสังคมเพื่อการปรับปรุงระบบการศึกษาระดับชาติให้ทันสมัยอย่างครอบคลุม" รวมถึงการมุ่งเน้นการลงทุนในการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการฝึกอบรมด้านสุขภาพที่มีคุณภาพสูงจำนวนหนึ่งในระดับภูมิภาค

ส่วนร่างกฎหมายว่าด้วยการศึกษาอาชีวศึกษา (แก้ไข) จำเป็นต้องปรับปรุงและทบทวนอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างสถาบันให้กับมุมมองของพรรค โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับมติ 4 ประการของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การบูรณาการระหว่างประเทศ การตรากฎหมายและการบังคับใช้ และการพัฒนาเศรษฐกิจเอกชนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาอาชีวศึกษา เพื่อมุ่งเน้นคุณภาพ สร้างความมั่นใจว่ามีนโยบายที่ยุติธรรม และมุ่งสู่การศึกษาสมัยใหม่

ในการประชุม รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก แจ้งว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งเป็นหน่วยงานร่าง ได้ศึกษา พิจารณา และอธิบายความเห็นของคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติ และความเห็นของผู้ตรวจสอบในกระบวนการแก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา กฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ อย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว ขณะเดียวกัน ได้ศึกษาและพิจารณาข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW ของโปลิตบูโร มติหมายเลข 71-NQ/TW และมติสำคัญอื่นๆ ของพรรคอย่างครบถ้วนแล้ว เพื่อผนวกเข้าเป็นกฎหมายทั้งสามฉบับนี้

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน วัน ฟุก กล่าวในการประชุม

จิตวิญญาณแห่งการกระจายอำนาจ การมอบอำนาจ และการปฏิรูปกระบวนการบริหาร ซึ่งมุ่งลดขั้นตอนและกระบวนการที่ยุ่งยาก ก็ได้ปรากฏอย่างชัดเจนในกฎหมายทั้ง 3 ฉบับ พร้อมกันนี้ หน่วยงานร่างกฎหมายยังได้ทบทวนและสร้างความสอดคล้องและเอกภาพเพื่อเอาชนะและแก้ไขปัญหา อุปสรรค และอุปสรรคด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่ผ่านมา

เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาดิจิทัล การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) นโยบายสำคัญเกี่ยวกับการยกเว้นและลดค่าเล่าเรียน ทุนการศึกษา และการรับรองความยุติธรรมในการเข้าถึงการศึกษา ยังได้รับการทบทวนและปรับปรุงในร่างกฎหมายฉบับนี้ด้วย

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้เน้นย้ำเนื้อหาใหม่ที่สำคัญบางประการในร่างกฎหมาย โดยกล่าวถึงการเพิ่มประเภทโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา นโยบายการศึกษาปฐมวัยสากลสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ 4 ขวบ 5 ขวบ และโครงการการศึกษาปฐมวัยใหม่ การจัดทำชุดหนังสือเรียนแบบรวมศูนย์ การยกเลิกใบรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและการมอบหมายให้หัวหน้าสถาบันการศึกษาเป็นผู้ยืนยันการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การเสริมกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ การขาดคณะกรรมการโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ การจัดตั้งกลไกการปกครองตนเองที่ครอบคลุมสำหรับสถาบันอุดมศึกษา การศึกษาดิจิทัล ทรัพยากรการศึกษาของมหาวิทยาลัยเปิด และปัญญาประดิษฐ์ การประกันคุณภาพและการรับรองคุณภาพสำหรับการศึกษาระดับอาชีวศึกษา...

รองรัฐมนตรียังได้แบ่งปันและหารือถึงประเด็นต่างๆ ที่ผู้แทนสนใจ รวมถึงอุตสาหกรรมเฉพาะ มหาวิทยาลัยได้รับอนุญาตให้จัดการฝึกอบรมในระดับวิทยาลัยหรือไม่ ประเด็นความเป็นเจ้าของร่วม ทุนการศึกษา และนโยบายเครดิตสำหรับนักศึกษา เป็นต้น

รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวขอบคุณผู้แทนที่ได้แสดงความคิดเห็นในการประชุม โดยกล่าวว่า คณะกรรมการร่างกฎหมายจะศึกษาและพิจารณาอย่างจริงจัง เพื่อพิจารณาและจัดทำเอกสารร่างกฎหมายทั้ง 3 ฉบับ เพื่อนำเสนอต่อรัฐสภาต่อไป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cho-y-kien-ve-3-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-post752155.html