ทิศทางความยั่งยืน วิทยาลัยอาชีวศึกษาภูเขา

นักเรียนเรียนการเย็บผ้าที่วิทยาลัยอาชีวศึกษาภูเขา Thanh Hoa

ในปีการศึกษา 2567-2568 จำนวนนักเรียนของโรงเรียนสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ถึง 122.7% ทำให้จำนวนนักเรียนระดับกลางทั้งหมดอยู่ที่ 886 คน ที่น่าสังเกตคือ นักเรียนมากกว่า 90% ของโรงเรียนเป็นเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยจากท้องถิ่นที่มีสภาพการเรียนรู้ที่ย่ำแย่ แม้จะมีจำนวนนักเรียนที่หลากหลายและจุดเริ่มต้นที่ต่ำ โดยมีคติพจน์ที่ว่าผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โรงเรียนก็ยังคงพยายามอย่างต่อเนื่องในการจัดการสอนและการฝึกปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับตลาดแรงงาน

นอกจากหลักสูตรด้านวัฒนธรรมแล้ว ยังมีการจัดชั้นเรียนฝึกอบรมวิชาชีพอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกัน และกำลังขยายตัวเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ในแต่ละปีการศึกษา โรงเรียนจัดให้มีการรับนักศึกษาและการฝึกอบรมในทิศทางของการประกอบอาชีพที่หลากหลาย เพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลักสูตรปีการศึกษา 2565-2567 ได้ฝึกอบรมนักศึกษา 398 คน ใน 7 อาชีพ โดยมีอัตรานักศึกษาที่เรียนดีและดีเยี่ยมสูงในอาชีพหลัก เช่น ไฟฟ้าอุตสาหกรรม ตัดเย็บเสื้อผ้า ตัดโลหะ เป็นต้น ส่วนหลักสูตรปีการศึกษา 2566-2568 ยังคงจัด 7 อาชีพ โดยมีนักศึกษา 377 คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีการศึกษา 2567-2569 มีนักศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยมีนักศึกษา 509 คน กระจายอยู่ใน 16 ห้องเรียน ใน 7 อาชีพ แสดงให้เห็นถึงความไว้วางใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการฝึกอบรมของโรงเรียน ซึ่งแสดงให้เห็นว่ากระบวนการจัดฝึกอบรมอาชีพได้ดำเนินการอย่างเจาะลึก มีแนวทางการดำเนินงานที่ชัดเจน ก่อให้เกิดแหล่งทรัพยากรบุคคลทางเทคนิคที่มีคุณสมบัติและทักษะอาชีพที่เหมาะสมกับสภาพการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม ของพื้นที่ภูเขา

นอกจากการสอนภาคทฤษฎีแล้ว ทางโรงเรียนยังส่งเสริมกิจกรรมภาคปฏิบัติในรูปแบบเวิร์กช็อป และประสานงานอย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจต่างๆ เพื่อส่งนักศึกษาไปฝึกงานและลงมือปฏิบัติจริง ในปีการศึกษา 2567-2568 มีนักศึกษามากกว่า 400 คนได้รับโอกาสฝึกงานในบริษัทขนาดใหญ่ เช่น TP Inc. Group, Saram Vina Company, JHL Vietnam Group เป็นต้น นักศึกษาจำนวนมากได้รับคัดเลือกหลังจากฝึกงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีนักศึกษา 15 คนได้รับเลือกให้ไปทำงานที่ประเทศญี่ปุ่น โดยมี 4 คนได้เดินทางออกนอกประเทศ นับเป็นจำนวนที่น่ายินดีสำหรับโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนภูเขาแห่งนี้

“ฉันเลือกเรียนตัดเย็บเสื้อผ้าเพราะเห็นพี่สาวเรียนที่นี่และมีงานที่มั่นคงใกล้บ้าน ฉันหวังว่าหลังจากเรียนจบจะได้เข้าทำงานในบริษัทเดียวกับพี่สาว” เลือง ถิ ฮา นักศึกษาวิชา ตัดเย็บแฟชั่น กล่าว สำหรับฮา นักศึกษาเชื้อสายไทย การเรียนวิชาชีพใกล้บ้าน ค่าเล่าเรียนต่ำ และมีโอกาสได้ทำงานทันทีหลังเรียนจบ ถือเป็นประตูสู่การเปลี่ยนแปลงชีวิตของเธออย่างแท้จริง

วิทยาลัยอาชีวศึกษาภูเขา (Mountainous Vocational College) ตระหนักถึงความสำคัญของบทบาทของวิสาหกิจในการส่งเสริมและเชื่อมโยงวิสาหกิจกับการปฏิบัติงานจริง จึงได้ดำเนินการเชิงรุกในการเชื่อมโยงกับวิสาหกิจและให้คำปรึกษาด้านอาชีพแก่นักศึกษา ตลอดปีการศึกษา วิทยาลัยได้ให้คำปรึกษาและแนะแนวอาชีพแก่นักศึกษามากกว่า 5,000 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายในเขตภูเขา นอกจากการเชิญชวนวิสาหกิจให้เข้ามาปรึกษา สัมภาษณ์ และรับสมัครโดยตรงที่วิทยาลัยแล้ว วิทยาลัยยังปรับปรุงข้อกำหนดด้านทักษะของวิสาหกิจอย่างสม่ำเสมอเพื่อปรับหลักสูตรการฝึกอบรม วิทยาลัยทุกสาขาการฝึกอบรมได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียดเพื่อหลีกเลี่ยงการฝึกอบรมที่แพร่หลายและทฤษฎีที่ว่างเปล่า

“โรงเรียนให้ความสำคัญกับนักเรียนเสมอมา ทั้งการเรียนเพื่อการทำงาน เพื่อสร้างความมั่นคงและอาชีพ ไม่ใช่แค่เพียงเพื่อสำเร็จการศึกษา เรามุ่งมั่นที่จะสร้างผลผลิตที่มั่นคงและมั่นคงให้กับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาวะตลาดแรงงานที่มีความผันผวนในปัจจุบัน” คุณ Pham Yen Truong ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว

นอกจากจะมุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมด้านอาชีพที่ชัดเจนแล้ว ทางโรงเรียนยังมุ่งเน้นการฝึกฝนทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ (Soft Skills) ทักษะการทำงานแบบอุตสาหกรรม (Industrial Style) และทักษะการทำงานเป็นทีมให้กับนักศึกษาอีกด้วย ด้วยเหตุนี้ อัตราการจ้างงานของนักศึกษาจึงเพิ่มขึ้นหลังจากสำเร็จการศึกษา หลายคนถึงขั้นกลายเป็นเสาหลักทางเศรษฐกิจของครอบครัว

“ตอนแรกผมตั้งใจจะลาออกจากโรงเรียนเพื่อไปทำงานช่วยเหลือครอบครัว แต่ด้วยกำลังใจจากคุณครู ผมจึงพยายามทำต่อไป ตอนนี้ผมไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ทักษะอาชีพเท่านั้น แต่ยังมั่นใจในการสื่อสารและการทำงานเป็นทีมมากขึ้น ผมอยากเปิดร้านซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านเกิดในอนาคต” วี วัน เกือง นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีเครื่องปรับอากาศกล่าว

เพื่อให้การฝึกอบรมวิชาชีพมีประสิทธิภาพและยั่งยืนอย่างแท้จริง ในอนาคต วิทยาลัยอาชีวศึกษาภูเขาจะพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการและการฝึกอบรม ซึ่งไม่เพียงแต่จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักศึกษาเข้าถึงทักษะดิจิทัล ซึ่งเป็นหนึ่งในข้อกำหนดสำคัญของตลาดแรงงานยุคใหม่

ขณะเดียวกัน ความร่วมมือกับองค์กรต่างๆ จะขยายและยกระดับขึ้น ไม่เพียงแต่การประสานงานด้านการฝึกงานและการสรรหาบุคลากรเหมือนปีก่อนๆ เท่านั้น ทางสถาบันยังมุ่งสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นมากขึ้น โดยผสานรวมทักษะวิชาชีพที่องค์กรต่างๆ จำเป็นต้องมี ซึ่งจะทำให้นักศึกษาสามารถเรียนและทำงานได้ ลดช่องว่างระหว่างการฝึกอบรมและการฝึกปฏิบัติ

นอกจากการพัฒนาทรัพยากรภายในแล้ว โรงเรียนยังขยายเครือข่ายการให้คำปรึกษาด้านอาชีพจากระดับล่างอย่างจริงจัง โรงเรียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะช่วยให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายในเขตภูเขาได้ใกล้ชิดกับกิจกรรมการให้คำปรึกษาด้านอาชีพมากขึ้น เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบความสนใจ ความสามารถ และเลือกเส้นทางอาชีพที่เหมาะสมตั้งแต่เริ่มต้น ขณะเดียวกัน โรงเรียนยังมุ่งเน้นการฝึกอบรมและพัฒนาศักยภาพของคณาจารย์ สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น การเข้าถึงวิธีการและเทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อและสร้างความตระหนักรู้ให้กับผู้ปกครองและชุมชนท้องถิ่นเกี่ยวกับบทบาทของการฝึกอาชีพ เมื่ออคติที่ว่า "การฝึกอาชีพเป็นทางเลือกรอง" ค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยมุมมองที่เป็นจริงและมองโลกในแง่ดี นักเรียนจะมีแรงจูงใจมากขึ้นในการฝึกฝนอาชีพเพื่อเริ่มต้นอาชีพ

บทความและรูปภาพ: Tran Hang

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/huong-di-ben-vung-nbsp-tai-truong-trung-cap-nghe-mien-nui-253799.htm