องค์การเพื่อความร่วมมือ ทางเศรษฐกิจ และการพัฒนา (OECD) เพิ่งประกาศผลการสอบ PISA 2022 โดยนักเรียนเวียดนามทำคะแนนได้ 469 คะแนนในด้านคณิตศาสตร์ 462 คะแนนในด้านการอ่านจับใจความ และ 472 คะแนนในด้านวิทยาศาสตร์ ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ OECD อยู่ 3-14 คะแนน
ผลการสอบและอันดับของเวียดนามใน PISA 2022 ประกาศเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม
เมื่อเทียบกับการประเมินในปี 2018 คะแนนคณิตศาสตร์เฉลี่ยของนักเรียนเวียดนามลดลง 27 คะแนน ความเข้าใจในการอ่านและ วิทยาศาสตร์ ลดลง 43 และ 71 คะแนน ตามลำดับ
ในแง่ของการจัดอันดับ นักเรียนเวียดนามมีคะแนนเฉลี่ยในวิชาคณิตศาสตร์ แต่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยในวิชาการอ่านและวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในบรรดา 73 ประเทศและ 8 เขตการปกครองที่เข้าร่วมโครงการ PISA 2022 เวียดนามได้อันดับที่ 31 ในวิชาคณิตศาสตร์ อันดับที่ 34 ในวิชาการอ่าน และอันดับที่ 37 ในวิชาวิทยาศาสตร์
นับตั้งแต่เวียดนามเข้าร่วมการจัดอันดับ PISA ในปี 2555 อันดับในปีนี้กลับต่ำที่สุด โดยลดลงในทุกด้าน โดยเฉพาะผลคะแนนคณิตศาสตร์ลดลง 7-14 อันดับ การอ่านจับใจความลดลง 2-21 อันดับ และวิทยาศาสตร์ลดลง 27-31 อันดับ
เวียดนามเข้าร่วมการทดสอบ PISA มาแล้ว 4 ครั้ง ครั้งแรกที่เข้าร่วมในปี พ.ศ. 2555 เวียดนามได้คะแนนดี โดยได้ 511 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์ 508 คะแนนในวิชาการอ่านจับใจความ และ 528 คะแนนในวิชาวิทยาศาสตร์
ในปี 2558 PISA มุ่งเน้นด้านวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นครั้งที่สองที่เวียดนามเข้าร่วมและมีผลลัพธ์ที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD (คะแนนวิทยาศาสตร์คือ 525 คะแนน คะแนนคณิตศาสตร์คือ 495 คะแนน และคะแนนความเข้าใจในการอ่านคือ 487 คะแนน)
ในปี 2561 นักเรียนเวียดนามทำคะแนนได้ 505 คะแนนในด้านการอ่านจับใจความ อยู่ในอันดับที่ 13 จาก 79 ประเทศและดินแดนที่เข้าร่วม ซึ่งเพิ่มขึ้น 19 อันดับเมื่อเทียบกับรอบปี 2558 ในด้านคณิตศาสตร์ เวียดนามทำคะแนนได้ 496 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 24 และในด้านวิทยาศาสตร์ เวียดนามทำคะแนนได้ 543 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 4
รายงานระบุว่า แนวโน้มทั่วไปของผลการสอบ PISA ปี 2022 คือคะแนนที่ลดลง โดยประเทศในกลุ่ม OECD ประสบกับคะแนนที่ลดลง "อย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน" นักเรียน OECD มีคะแนนเฉลี่ยลดลง 15 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์ 11 คะแนนในวิชาการอ่าน และ 2 คะแนนในวิชาวิทยาศาสตร์
เพราะการระบาดของโควิด-19 ใช่ไหม?
ในการประชุมวิชาการเกี่ยวกับวิธี การศึกษา และการประเมินคุณสมบัติและความสามารถของผู้เรียน ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม เมื่อวันที่ 6 ธันวาคมที่ผ่านมา ผู้อำนวยการสถาบัน ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ ได้ให้ความเห็นว่า แนวโน้มในการสอบ PISA ทั้ง 4 วิชาของเวียดนามคือ เรามีอัตราส่วนกลุ่มที่มีคะแนนต่ำสุดค่อนข้างต่ำ และมีอัตราส่วนกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดค่อนข้างต่ำ เมื่อเทียบกับประเทศที่มีคะแนนเท่ากัน
ตามที่ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ ระบุว่า หากเราวิเคราะห์กลุ่มคะแนนจะเห็นว่ากลุ่ม 25% ที่มีคะแนนสูงสุดและกลุ่ม 25% ที่มีคะแนนต่ำสุดในเวียดนาม มีช่องว่างคะแนนอยู่ที่ประมาณ 78 คะแนน
ซึ่งเทียบเท่ากับระยะเวลาเรียนประมาณสองปีครึ่ง ที่น่าสังเกตคือ ช่องว่างนี้สูงกว่าช่องว่างในปีแรกที่เข้าร่วมโครงการ PISA ในปี 2558 (ปีนั้นช่องว่างมากกว่า 60 คะแนน) อย่างไรก็ตาม ช่องว่างนี้ยังคงต่ำเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของ OECD ซึ่งมากกว่า 90 คะแนน (ช่องว่างประมาณสามปีของระยะเวลาเรียน)
ศาสตราจารย์วินห์เน้นย้ำว่า “ช่องว่างคะแนนนี้เป็นช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างนักเรียนที่มีสภาพการเรียนรู้ที่ดีที่สุดกับนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนมากที่สุด ความแตกต่างระหว่างเด็กแต่ละคนอาจอยู่ที่ประมาณ 3 ปีของระยะเวลาเรียน และเราต้องทำหลายสิ่งหลายอย่างเพื่อลดช่องว่างนี้ลง”
ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ ตั้งคำถามว่า “เดิมทีการสอบ PISA ปี 2022 มีกำหนดจัดขึ้นในปี 2021 แต่กลับต้องเลื่อนออกไป 1 ปี เมื่อเทียบกับแผนที่วางไว้ เนื่องจากสถานการณ์การระบาดของโควิด-19 แน่นอนว่าการระบาดใหญ่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาทั่วโลก แต่ประเด็นคือ “ยากสำหรับคนอื่น ยากสำหรับเรา” ทำไมทุกคนถึงได้รับผลกระทบจากการระบาดใหญ่ แต่ประเทศของเรากลับดูจะได้รับผลกระทบหนักกว่าประเทศอื่นๆ”
คุณวินห์ยังกล่าวอีกว่า “ผลการสอบ PISA ของเวียดนามยังคงดีมาก ผมอยากตั้งคำถามว่า ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา นักเรียนเวียดนามยังคงเรียนได้ตามปกติ แต่เนื่องจากสถานการณ์การระบาด เราจึงยังคงจัดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ และการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีการเปลี่ยนแปลงจนส่งผลต่อผลการเรียนหรือไม่? เรื่องนี้จำเป็นต้องได้รับการศึกษาอย่างละเอียดและลึกซึ้งยิ่งขึ้น แต่เห็นได้ชัดว่าการทดสอบและประเมินผลตลอดกระบวนการเรียนรู้จะส่งผลต่อผลการเรียนโดยรวมของนักเรียน”
PISA (Programme for International Student Assessment) เป็นโปรแกรมการประเมินนักเรียนนานาชาติที่ริเริ่มโดยองค์กรเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) ในระดับโลก ทุก ๆ 3 ปี โดยประเมินความสามารถของนักเรียนอายุ 15 ปีใน 3 ด้าน ได้แก่ ความเข้าใจในการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
ในแต่ละภาคการศึกษา จะมีการเลือกหัวข้อหนึ่งเพื่อการประเมินเพิ่มเติม ซึ่งเรียกว่า หัวข้อหลัก และใช้เป็นพื้นฐานในการจัดอันดับคุณภาพการศึกษาในแต่ละประเทศ ในปี 2561 หัวข้อหลักคือการอ่านเพื่อความเข้าใจ
PISA รอบแรกได้รับการประเมินในปี พ.ศ. 2543 เดิมที PISA ออกแบบมาเพื่อประเมินผลโดยใช้ข้อสอบแบบกระดาษ อย่างไรก็ตาม ในปี พ.ศ. 2561 ประเทศส่วนใหญ่ได้เปลี่ยนมาใช้การสอบแบบคอมพิวเตอร์ โดยมีเพียง 9 ประเทศเท่านั้นที่ยังคงใช้ข้อสอบแบบกระดาษ รวมถึงเวียดนามด้วย
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)