ผู้สมัครที่เข้าร่วมการทดสอบสมรรถนะของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย ประจำปี 2025 - ภาพ: NGUYEN BAO
ก่อนถึงวันสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติประจำปี 2568 ไม่นาน ข่าวที่ว่ามหาวิทยาลัยหลายแห่งได้ลบการรวมวิชา C00 (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) ออกจากการรวมวิชารับเข้าเรียน ทำให้สาธารณชนเกิดความสับสน และทำให้ผู้สมัครต้องตกตะลึง
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เข้ามาชี้แจงอย่างรวดเร็ว โดยมหาวิทยาลัยหลายแห่งประกาศว่าจะเปิดรับสมัครนักศึกษากลุ่ม C00 อีกครั้ง ซึ่งทำให้ผู้สมัครรู้สึกอุ่นใจขึ้นบ้าง
เมื่อบล็อค C ถูกปฏิเสธ
อย่างไรก็ตาม ปฏิเสธไม่ได้ว่ากลุ่ม C กำลังถูกละเลย และเป็นเรื่องยากที่กลุ่มวรรณกรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์จะเข้ามาอยู่ในรายชื่อกลุ่มโรงเรียนที่รับเข้าเรียนได้ และยังต้องแข่งขันกับกลุ่มโรงเรียนอื่นๆ อีกหลายกลุ่มเพื่อชิงความ "ร้อนแรง" ในปีต่อๆ ไป
กลุ่ม C00 เป็นรากฐานของวิชาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์มากมาย ตามสถิติของกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม วิชาที่ผู้สมัครส่วนใหญ่เลือกสอบเข้ารับปริญญาในปี 2025 คือวิชาประวัติศาสตร์ โดยมีผู้สมัคร 499,357 คน รองลงมาคือวิชาภูมิศาสตร์ โดยมีผู้สมัคร 494,081 คน
หากเราลบบล็อก C00 ออกไป จะทำให้เกิดความไม่เป็นธรรมต่อผู้สมัครที่เลือกสาขาวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์สำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยและการรับเข้าศึกษาต่อ
ในฐานะครูสอนวรรณคดีที่เติบโตมาในยุคที่เรียนประวัติศาสตร์และทบทวนเนื้อหาสำหรับบล็อค C ฉันรู้สึกเศร้าและเสียดายอย่างยิ่งหากประตูสู่มหาวิทยาลัยสำหรับเด็กรุ่นใหม่ที่รักวรรณคดีและประวัติศาสตร์จะปิดตัวลงในอนาคต
เนื่องจากเติบโตในพื้นที่ชนบท เยาวชนจึงไม่สามารถเข้าเรียนในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นสูงหรือเข้าศูนย์การเรียนรู้อย่างเป็นทางการได้ทั้งหมด ดังนั้น ห้องเรียน C แบบดั้งเดิมจึงกลายมาเป็นเสมือนห่วงยางที่ช่วยให้นักศึกษาสามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ เป็นทางเลือกของนักศึกษาหลายรุ่น เพื่อสนับสนุนความฝันทางการศึกษาและส่งเสริมความทะเยอทะยานด้านอาชีพของพวกเขา
แต่ถึงเวลาหรือยังที่ "ห่วงชูชีพ" สำหรับคนรุ่นใหม่ที่เลือกเรียนสาขา C00 เพราะหลงใหลในกฎหมาย การสอน การสื่อสารมวลชน และสังคมวิทยา จะต้องหยุดลงเมื่อต้องเผชิญกับกระแสเทคโนโลยี?
การสอนนักเรียนหลายชั่วอายุคน ความสุขง่ายๆ ของครูวรรณคดีคือการจุดไฟแห่งความรักในวรรณคดี สงสารเด็กที่ขาดทุกสิ่งทุกอย่างแต่ยังมีความฝันที่จะเรียนรู้ บ่มเพาะเมล็ดพันธุ์วรรณคดีที่รอวันงอกเงย และสะพานสู่ประตูมหาวิทยาลัยคือกลุ่ม C00 หรือกลุ่ม C แบบดั้งเดิม แต่...
เมื่อบล็อค C ถูกปฏิเสธ เด็กๆ ผู้ใฝ่เรียนในพื้นที่ชนบทที่เอาชนะความยากลำบากและขาดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จะยังคงได้รับการสนับสนุนอย่างไรเพื่อสานต่อความฝันในการเข้ามหาวิทยาลัย?
เมื่อบล็อก C ถูกปฏิเสธ อคติในการประเมินสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ต่ำเกินไปจะทำให้ข้อบกพร่องในการสอนและการมุ่งเน้นอาชีพซึ่งยังคงมีอยู่อย่างเงียบ ๆ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีมากขึ้น
หากละเลยบล็อค C ความไม่สมดุลในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลจะเห็นได้ชัดมากขึ้น และจะเกิดการขาดสาขาวิชาที่ให้ความสำคัญกับความเข้าใจในวัฒนธรรมของชาติ ประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิม ฯลฯ
บล็อค C ต้องช่วยตัวเอง
ต้องขอบคุณการ "แจ้งเบาะแส" จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างทันท่วงที ทำให้มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้นำหลักสูตรวรรณกรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์กลับมาใช้อีกครั้งสำหรับรอบการรับสมัครในปี 2025 อย่างไรก็ตาม แนวโน้มของการขจัดกลุ่ม C ยังคงมีความเสี่ยงในรอบการรับสมัครของปีหน้า
ฉันคิดว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องเผยแพร่กลยุทธ์การรับเข้าเรียนแบบผสมผสานโดยเร็ว เพื่อที่นักศึกษาจะได้ปรับตัวในการเลือกสาขาวิชาและจัดการพิจารณา และไม่ทำให้นักศึกษาต้องตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ทำอะไรเลย
เพื่อจะทำเช่นนั้น ผู้จัดการการศึกษาจำเป็นต้องแน่ใจว่ามีกลุ่มสอบที่หลากหลายและปรับปรุงตำแหน่งของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์
แน่นอนว่าเพื่อหลีกหนีชะตากรรมของการ "สิ้นสุด" กลุ่ม C แบบดั้งเดิมเองก็ต้องช่วยเหลือตัวเอง
นั่นคือการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการทดสอบที่เน้นทฤษฎีมากเกินไป จนตกอยู่ในกรอบแบบแผน จนทำให้วรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ถือเป็น "วิชาที่ต้องท่องจำ" เสมอ และมีการกระซิบให้วิจารณ์ว่า "มีแต่คนที่ไม่เก่งวิชาอื่นๆ เท่านั้นที่ต้องสอบ"
ในยุคสมัยที่ต้องใช้การคิดเชิงโปรแกรมและวิเคราะห์ข้อมูลในระดับสูง หากการสอนวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ยังคงยึดถือวิธีการอ่านของครู และการคัดลอกและท่องจำของนักเรียน ก็เป็นธรรมดาที่บล็อค C จะถูกปฏิเสธ
วรรณกรรมไม่ใช่เพียงบทเรียนที่ไม่มีชีวิตชีวาซึ่งปฏิบัติตามคำแนะนำในตำราเรียนเท่านั้น แต่ครูจำเป็นต้องจุดไฟแห่งความหลงใหลในวรรณกรรมในแต่ละบทเรียนด้วยพรสวรรค์ทางการสอนของตนเอง
เปลี่ยนชั้นเรียนวรรณกรรมให้เป็นการสัมภาษณ์ตัวละคร ออกแบบบทสนทนา จัดฉากบนเวที แปลงเป็นภาพยนตร์แอนิเมชั่น ฝึกฝนทักษะการเขียน "ชีวิตจริง" ผ่านการแข่งขันและการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์...
ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ไม่ใช่วิชาที่เต็มไปด้วยข้อเท็จจริงและตัวเลขที่จำเป็นต้องท่องจำอย่างเป็นระบบ ทำให้ผู้เรียนบ่นเสมอว่าวิชาเหล่านี้ "ยาก" "แห้งแล้ง" และ "ทรมาน"
ประวัติศาสตร์ต้องได้รับการสอนผ่านเรื่องราวของบุคคลที่มีชื่อเสียง เวทีสนทนาแบบเปิดเกี่ยวกับหัวข้อที่เชื่อมโยงอดีตกับปัจจุบัน...ภูมิศาสตร์ต้องได้รับการเรียนรู้โดยเชื่อมโยงกับแผนที่ดิจิทัล และมีส่วนช่วยสร้างลักษณะเฉพาะของภูมิภาคและพัฒนาวัฒนธรรมท้องถิ่นในทางปฏิบัติ...
เรามาฟื้นคืนสถานะของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์กันเถอะ เปลี่ยนความคิดแบบ “เรียนเพื่อสอบ” เป็นแบบความคิดของการเรียนรู้ที่จะรู้ เรียนรู้ที่จะเข้าใจ เรียนรู้ที่จะทำงาน และเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน!
ที่มา: https://tuoitre.vn/khoi-c-phai-tu-cuu-minh-truoc-nguy-co-bi-hat-hui-20250615122141883.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)