เปิดเผยการเดินทางการเรียนรู้จากภาษาเวียดนาม

อย่าปล่อยให้นักเรียน “คุ้นเคย” กับภาษาเวียดนาม

ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนประจำประถมศึกษา Sin Suoi Ho ( Lai Chau ) มี 23 ห้องเรียน มีนักเรียน 627 คน โดย 122 คนเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื่องจากนักเรียน 100% เป็นชนกลุ่มน้อย โรงเรียนจึงกำหนดให้การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชาวเวียดนามเป็นภารกิจหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

คุณครูบุ่ย ถิ เฮือง ครูประถมศึกษาปีที่ 1 กล่าวว่า “การสอนภาษาเวียดนามให้กับเด็กๆ นั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเลย เด็กหลายคนมีข้อจำกัดในการพูดและเข้าใจภาษาเวียดนาม ในช่วงสองสัปดาห์แรกหลังจากเข้าโรงเรียน ครูต้องเพิ่มการสื่อสารเพื่อสร้างความใกล้ชิด และในขณะเดียวกันก็ต้องสอนตัวอักษรและตัวเลขเพื่อให้เด็กๆ ค่อยๆ คุ้นเคย”

คุณหวู่ กวาง เทียว ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า สภาพแวดล้อมการสื่อสารภาษาเวียดนามที่จำกัดเป็นอุปสรรคสำคัญที่สุด เพื่อแก้ไขปัญหานี้ ครูผู้สอนจึงได้จัดระดับความสามารถทางภาษาเวียดนามของนักเรียนอย่างเชิงรุก เพื่อให้ได้วิธีการที่เหมาะสม เพื่อให้แน่ใจว่าความสามารถทางภาษาเวียดนามของนักเรียนจะค่อยๆ พัฒนาขึ้น

จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ คุณตง ถั่น ไห่ รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดลายเจิว ยอมรับว่า เด็กวัยก่อนเรียนจำนวนมากไม่สามารถพูดภาษาเวียดนามได้ และคำศัพท์ของพวกเขาก็มีจำกัดเมื่อขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แม้แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษาก็ยังไม่มีการออกเสียงภาษาเวียดนามที่ถูกต้อง ในขณะที่สภาพแวดล้อมการสื่อสารภาษาเวียดนามนอกโรงเรียนในหลายๆ แห่งยังคงขาดตกบกพร่อง

คุณไห่ ระบุว่า สาเหตุของสถานการณ์เช่นนี้เกิดจากพื้นที่ที่กว้างขวาง ประชากรกระจายตัว และครอบครัวที่ใช้ภาษาแม่เป็นหลัก ทำให้เด็กๆ มีโอกาสเรียนรู้ภาษาเวียดนามตั้งแต่อายุยังน้อยได้ยาก นอกจากนี้ ครูอนุบาลยังขาดแคลนทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ สิ่งอำนวยความสะดวกและสื่อการเรียนรู้สำหรับการสอนภาษาเวียดนามในพื้นที่ห่างไกลยังมีอยู่อย่างจำกัด

ปัจจุบันจังหวัดลายเจิวมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษา 225 แห่ง มีเด็กมากกว่า 91,000 คน ซึ่งมากกว่า 85% เป็นชนกลุ่มน้อย จังหวัดนี้ประสบปัญหาในการเตรียมความพร้อมให้เด็กๆ พูดภาษาเวียดนามได้ดำเนินโครงการ "เสริมสร้างความพร้อมด้านภาษาเวียดนามสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยในช่วงปี พ.ศ. 2559-2563 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2568" อย่างต่อเนื่อง

ด้วยเหตุนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดลายเจิวจึงได้ออกแนวทางปฏิบัติอย่างครบถ้วนสอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของท้องถิ่น โดยได้สั่งการให้มีการลงทุนและจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และวัสดุการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาภาษาเวียดนาม ในระยะที่ 2 ของโครงการ จังหวัดได้ลงทุนจัดหาอุปกรณ์ วัสดุ และวัสดุการเรียนรู้จำนวน 286 ชุด เครื่องฉายภาพ 126 เครื่อง และโทรทัศน์ 500 เครื่อง สำหรับกลุ่มและชั้นเรียนก่อนวัยเรียน

นอกจากการลงทุนด้านวัสดุแล้ว ภาค การศึกษา ยังให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมบุคลากร ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2563 ครูและบุคลากรโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 11,000 คน ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการพัฒนาภาษาเวียดนามให้เหมาะสมกับแต่ละช่วงวัย นอกจากนี้ ครูกว่า 1,700 คน ได้เข้าร่วมการฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อยเพื่อรองรับการสอนแบบสองภาษา ซึ่งเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในพื้นที่ที่มีการใช้ภาษาแม่เป็นหลัก

ในแต่ละโรงเรียนมีการส่งเสริมรูปแบบการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ ที่โรงเรียนอนุบาลซินซุ่ยโฮ ครูและผู้ปกครองร่วมมือกันสร้างอุปกรณ์การเรียนรู้จากวัสดุที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวัน เช่น ม้วนกระดาษ กล่องนม ขวดนม ฯลฯ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใกล้ชิด คุณฟาม ทิ เทา ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "ครูใช้สองภาษา สอนภาษาเวียดนามโดยใช้ภาษาแม่ของตนเอง ช่วยให้เด็กๆ มีทักษะพื้นฐานในการใช้ภาษาเวียดนามในชีวิตประจำวัน"

ที่โรงเรียนอนุบาลซ่งดาในตำบลนามฮาง ครูผู้สอนจะเน้นการฝึกออกเสียงให้ถูกต้อง แก้ไขคำยาก และฝึกพูดประโยคที่สมบูรณ์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตอนโต “เรายังทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมให้เด็กๆ พูดคุยกับเด็กๆ ที่บ้านเป็นภาษาเวียดนาม ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาสร้างนิสัยการใช้ภาษาเวียดนามอย่างเป็นธรรมชาติ” คุณวี ไม อันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว

คุณครูและนักเรียนโรงเรียนอนุบาลซ่งดา ตำบลน้ำฮัง ฝึกภาษาเวียดนาม

ความคาดหวังแพร่กระจาย

ความพยายามร่วมกันนี้แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่ชัดเจน ทางจังหวัดได้ดำเนินการให้เด็กวัยอนุบาล 50% และเด็กก่อนวัยเรียนชนกลุ่มน้อย 100% ได้รับการพัฒนาภาษาเวียดนามให้เหมาะสมกับวัย เด็กชนกลุ่มน้อยกว่า 31,300 คน ได้รับการสนับสนุนภาษาเวียดนามเมื่อเข้าเรียนอนุบาล โดยเด็กอายุ 5 ขวบ 100% มีความพร้อมที่จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ในระดับประถมศึกษา นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อย 100% ได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนาม นักเรียนจะได้เรียนวันละ 2 ครั้ง เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยน และฝึกฝนภาษาเวียดนามอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งจะช่วยสร้างนิสัยรักการอ่าน ความสามารถในการแสดงออก ความเข้าใจ และการใช้ภาษาเวียดนามได้อย่างยืดหยุ่นมากขึ้น

โครงการ “มุมภาษาเวียดนาม” ได้ถูกนำไปใช้ในโรงเรียนหลายแห่ง เพื่อช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ผ่านการเล่น การเล่านิทาน การร้องเพลง การแสดงบทบาทสมมติ และอื่นๆ ซึ่งทำให้ภาษาเวียดนามมีความคุ้นเคยและน่าสนใจยิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น แต่ผู้ปกครองก็ค่อยๆ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการใช้ชีวิต เพิ่มการใช้ภาษาเวียดนามในชีวิตประจำวัน ซึ่งช่วยส่งเสริมประสิทธิภาพของโครงการนี้

“จากการประเมิน พบว่าเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษาของชนกลุ่มน้อย 100% บรรลุความสามารถทางภาษาเวียดนามตามเกณฑ์ที่กำหนดตามช่วงวัย ผลการประเมินนี้เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับกรมการศึกษาลายเจิวในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาแบบองค์รวมอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสริมสร้างความเข้มแข็งทางภาษาเวียดนามในอนาคต” คุณตง ถัน ไห่ กล่าว

คุณตง ถั่น ไห่ ยืนยันว่า “สถาบันการศึกษากำลังดำเนินการสร้างสภาพแวดล้อมการสื่อสารแบบเวียดนามในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนได้เป็นอย่างดี รูปแบบการพัฒนาภาษาเวียดนามกำลังพิสูจน์ให้เห็นถึงประสิทธิภาพ โดยสร้างโอกาสให้เด็กๆ ได้สำรวจ สัมผัส และเสริมสร้างทักษะภาษาเวียดนามให้เหมาะสมกับวัย”

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html