การที่นักเรียนจะได้คะแนน IELTS 7.0 ไม่ใช่เรื่องแปลกอีกต่อไปแล้ว เพราะอะไร 8.0?

เมื่อไม่กี่ปีก่อน เป็นเรื่องน่าประหลาดใจที่นักเรียนมัธยมปลายจะได้คะแนน IELTS 7.0, 7.5 หรือ 8.0 แต่ปัจจุบัน ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กๆ จะอวดคะแนน IELTS ที่สูงขนาดนี้

ในช่วงกลางเดือนตุลาคม 2567 ผู้ร่วมจัดงาน IELTS ได้ประกาศข้อมูลเกี่ยวกับการสอบ IELTS ทั่วโลกในปี 2566-2567 ดังนั้น สำหรับการสอบ Academic Exam เพียงอย่างเดียว คะแนน IELTS เฉลี่ยของชาวเวียดนามอยู่ที่ 6.2 ใกล้เคียงกับปี 2565 และอยู่ในอันดับที่ 28 จาก 39 ประเทศที่จัดสอบ IELTS ในแง่ของอัตราส่วนคะแนน ผู้สมัครสอบในเวียดนาม 23% ได้คะแนน IELTS 7.0 หรือสูงกว่า ปัจจุบันเวียดนามมีผู้สอบ IELTS ประมาณ 20 คนที่ได้คะแนน IELTS 9.0

X U เทรนด์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

คุณทีที ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงีย เขต 1 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า นักเรียนหลายคนในโรงเรียนมีคะแนน IELTS อยู่ที่ 7.5 และ 8.0 เธอกล่าวว่า "ในชั้นเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ฉันรู้จักนักเรียนสองคนที่เพิ่งได้คะแนน IELTS 8.0 คะแนนนี้ไม่ได้ทำให้ผู้ปกครองคนอื่นแปลกใจเลย"

ผู้สมัครสอบจำลองกับผู้เชี่ยวชาญต่างชาติในงานเทศกาล IELTS ที่จัดขึ้นในเดือนมีนาคม 2567

ภาพ: ง็อกหลง

คุณ Truong Chan Sang สมาชิกสมาคมการสอนและวิจัยภาษาอังกฤษนครโฮจิมินห์ ครูสอนภาษาอังกฤษประจำโรงเรียนมัธยม Phan Chu Trinh เมือง Di An จังหวัด Binh Duong กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คะแนน IELTS ของนักเรียนมีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้น ซึ่งเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ อธิบายได้จากหลายปัจจัย เช่น ปัจจุบันนักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ที่หลากหลายมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรออนไลน์ แอปพลิเคชันการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ไปจนถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบนานาชาติที่กำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ ครูยังได้พัฒนาวิธีการสอน โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างครอบคลุม นอกจากนี้ นักเรียนและผู้ปกครองยังตระหนักถึงความสำคัญของ IELTS ในการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษาต่อและประกอบอาชีพในต่างประเทศได้อย่างชัดเจนมากขึ้น ส่งผลให้นักเรียนมีแรงจูงใจในการพัฒนาคะแนนของตนเองมากขึ้น

คุณฮา ดัง นู กวีญ ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ DOL English นักศึกษาปริญญาเอก มหาวิทยาลัยเรดดิง (สหราชอาณาจักร) กล่าวว่า นักศึกษาในปัจจุบันสามารถเข้าถึงภาษาอังกฤษได้เร็วขึ้น มีสื่อการเรียนรู้ที่มากขึ้นและหาได้ง่ายขึ้น การสอบ IELTS กำลังได้รับความนิยมมากขึ้น ประกอบกับข้อดีของการมีใบรับรอง IELTS เมื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ทำให้นักศึกษาจำนวนมากลงทุนทั้งเงิน ความพยายาม และเวลาไปกับการเรียนเพื่อให้ได้คะแนนสูง ขณะเดียวกัน วิธีการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก็ได้รับการพัฒนาให้ดีขึ้นเรื่อยๆ แทนที่จะเรียนแบบท่องจำ นักเรียนจะหันมาใช้วิธีคิด เรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจแก่นแท้มากขึ้น จากนั้นจึงพัฒนาคะแนนได้เร็วขึ้น และพัฒนาทักษะทางภาษาทั้ง 4 (ฟัง พูด อ่าน เขียน) ควบคู่ไปกับการคิด

คุณเล ฮวง ฟอง ผู้ก่อตั้งองค์กร การศึกษา และการฝึกอบรม YOUREORG กล่าวว่าการที่นักเรียนทำคะแนน IELTS ได้สูงขึ้นเรื่อยๆ นั้นไม่เพียงแต่เป็นผลมาจากการพัฒนาทางการศึกษาเท่านั้น แต่ยังสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างล้ำลึกในแนวทางการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาอีกด้วย

นักเรียนในปัจจุบันเติบโตในสภาพแวดล้อมที่เป็นสากล ซึ่งภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่เป็นภาษา แต่ยังเป็นเครื่องมือสำคัญในการเข้าถึงความรู้และโอกาสต่างๆ อีกด้วย ต่อมาคือการเปลี่ยนแปลงแนวคิดทางการศึกษา ก่อนหน้านี้ การเรียนภาษาอังกฤษมักเน้นหนักไปที่ไวยากรณ์และการแปล แต่ปัจจุบัน วิธีการสอนมุ่งเน้นการฝึกฝนทักษะและปฏิกิริยาตอบสนองทางภาษา กล่าวได้ว่าการศึกษาสมัยใหม่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้จริง เชิงรุก และชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอบ IELTS

นักเรียนนครโฮจิมินห์ในชั้นเรียน IELTS

ภาพโดย: นัต ถินห์

เรียนเพื่อใช้ ไม่ใช่สอบผ่าน

แม้ว่าใบรับรอง IELTS จะเป็นเสมือน “หนังสือเดินทาง” สู่การศึกษาต่อต่างประเทศ ตั้งรกราก และสมัครเข้าเรียนต่อ... แต่นักการศึกษาเชื่อว่าคะแนน IELTS ที่สูงไม่ใช่ทุกสิ่งทุกอย่าง หนึ่งในความท้าทายสำคัญในปัจจุบันคือ นักเรียนหลายคนมองว่า IELTS เป็น “จุดหมายปลายทาง” ระยะสั้นในการสอบให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด แต่กลับลืมที่จะรักษาทักษะของตนเองไว้ ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นการสิ้นเปลืองเท่านั้น แต่ยังลดคุณค่าที่แท้จริงของกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอีกด้วย

นักศึกษาปริญญาเอก ห่าดัง นู กวีญ กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "ถ้าเรียนภาษาอังกฤษเพื่อให้ได้คะแนนสอบ IELTS เพียงอย่างเดียวก็ถือว่าสิ้นเปลืองแล้ว หากนักศึกษาไม่พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้ดี การสื่อสารกับอาจารย์ชาวต่างชาติจะเป็นเรื่องยากมากเมื่อไปเรียนต่อหรือศึกษาต่อในต่างประเทศ และการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติก็จะเป็นเรื่องยากเช่นกัน ดังนั้น นักศึกษาควรศึกษาค้นคว้าอย่างจริงจัง ไม่ใช่แค่เรียนรู้เทคนิคในการรับมือกับการสอบ นักศึกษาควรเลือกวิธีการที่ช่วยให้พวกเขามีความเป็นธรรมชาติและพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ เพื่อสร้างข้อได้เปรียบให้กับตนเองทั้งในการทำงานและการศึกษาต่อในอนาคต"

คุณเล ฮวง ฟอง เน้นย้ำว่า "IELTS ไม่ใช่เป้าหมายสุดท้าย แต่เป็นเครื่องมือ นักเรียนควรถามตัวเองว่า หลังจากสอบ IELTS ได้ 7.0 แล้ว จะนำทักษะนี้ไปทำอะไร? แทนที่จะหยุดนิ่ง ให้ฝึกฝนและนำภาษาอังกฤษไปประยุกต์ใช้กับเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่า เช่น การวิจัย การสื่อสารระหว่างประเทศ หรือการศึกษาเชิงลึกในสาขาเฉพาะทาง"

คุณพงษ์แนะนำให้นักเรียนเรียนภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ ไม่ใช่แค่เพื่อสอบ คะแนน IELTS เป็นเครื่องพิสูจน์ความสามารถทางภาษา แต่คุณค่าที่แท้จริงอยู่ที่ว่าคุณสามารถแปลงภาษาอังกฤษให้เป็น "กุญแจ" เปิดประตูสู่การเรียน การทำงาน และการสื่อสารได้หรือไม่

“แทนที่จะมองว่า IELTS เป็นแค่ตั๋ว นักเรียนควรมองว่า IELTS เป็นเครื่องมือที่ช่วยสร้างอนาคตของพวกเขา ภาษาอังกฤษจึงจะนำมาซึ่งคุณค่าที่ยั่งยืนอย่างแท้จริงได้ก็ต่อเมื่อภาษาอังกฤษกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต” คุณพงษ์กล่าว