เมื่อครูอนุบาลเรียนภาษาอังกฤษ

ครูเด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากในนครโฮจิมินห์ โดยเฉพาะครูรุ่นเยาว์ในโรงเรียนของรัฐ กำลังพัฒนาความเชี่ยวชาญและความสามารถทางภาษาอังกฤษของตนเองเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับกลยุทธ์ของเมืองในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ในฐานะเมืองที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ หลังจากการควบรวมกิจการ โฮจิมินห์มีสถาน ศึกษา ก่อนวัยเรียนมากกว่า 5,000 แห่ง เด็กมากกว่าครึ่งล้านคน ผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลมากกว่า 64,000 คน ในบริบทใหม่นี้ โฮจิมินห์เป็นผู้บุกเบิกด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมมาโดยตลอด ครูจึงต้องพัฒนาศักยภาพของตนอย่างจริงจังเพื่อปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง

คุณไอ คุณธู คุณดุ่ย (จากซ้ายไปขวา) ครูอนุบาลผู้เปี่ยมพลังที่ไม่เคยหยุดเรียนรู้

ภาพโดย : ตุย ฮัง

การเป็นครูไม่ได้หมายความว่าต้องหยุดเรียนรู้ เมื่อครูตั้งใจอ่านหนังสือและเรียนรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาต่างๆ เด็กๆ ก็มีแรงจูงใจที่จะรักการเรียนรู้

นางสาว วอ ทิ มี ไอ (ครูโรงเรียนอนุบาลซ็อกเนา เขตอันฮอยเตย นครโฮจิมินห์)

ครูที่กระตือรือร้นกระตุ้นให้เด็กๆ

คุณโว ทิ มี ไอ อายุ 34 ปี ครูโรงเรียนอนุบาลซ็อกเนา เขตอันฮอยเตย นครโฮจิมินห์ ก้าวเข้าสู่อาชีพครูเพราะความรักที่มีต่อเด็กๆ ด้วยเหตุนี้ แม้ในช่วงแรกเธอจะเรียนการจัดการโรงแรมและร้านอาหาร แต่หลังจากแต่งงานและมีลูก 2 คน เธอจึงตัดสินใจไปศึกษาต่อระดับปริญญาด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน (มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์) เพื่อประกอบอาชีพเลี้ยงดู เลี้ยงดู และให้การศึกษาแก่เด็กๆ เป็นเวลาหลายปี ปัจจุบัน เธอกำลังทำงานและศึกษาต่อระดับปริญญาตรีสาขาภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง

ในฐานะครูอนุบาล เราจะช่วยสร้างความมั่นคงให้กับชั้นเรียนและสนับสนุนให้เด็กๆ ดูแลพวกเขาระหว่างเรียนภาษาอังกฤษกับครูต่างชาติ นอกจากนี้ ในกิจกรรมการเรียนรู้บางอย่างที่โรงเรียน ฉันยังสามารถนำหน่วยความรู้มาบูรณาการ ช่วยให้เด็กๆ ทบทวนคำศัพท์ที่เรียนในบทเรียนภาษาอังกฤษ เช่น ตัวเลข สี สัตว์ ฯลฯ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขารักการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมากขึ้น” คุณอ้ายกล่าว

คุณครูมีไอได้รับรางวัลและประกาศนียบัตรเกียรติคุณมากมายระหว่างการทำงาน เช่น ครูดีเด่นระดับเมืองในปีการศึกษา 2567-2568 ครูดีเด่นระดับโรงเรียนและระดับเขต (ก่อนวันที่ 1 กรกฎาคม 2568 ยังคงเป็นระดับเขต/เทศมณฑล) ครูเยาวชนดีเด่นของนครโฮจิมินห์ในปี 2567 และประกาศนียบัตรเกียรติคุณจากคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ในปีการศึกษา 2566-2567

เธอเล่าถึงเหตุผลที่เลือกเรียนต่อปริญญาตรีสาขาภาษาอังกฤษ เพราะการรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ช่วยให้ครูมีฐานความรู้ที่กว้างขึ้น “การเป็นครูไม่ได้หมายความว่าต้องหยุดเรียนรู้ เมื่อครูตั้งใจอ่านหนังสือและเรียนรู้ในสาขาต่างๆ เด็กๆ ก็มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้มากขึ้น” คุณอ้ายกล่าว

ครูไทยหงส์ดูย เป็นที่รักของเด็กๆเสมอ

ภาพโดย : ตุย ฮัง

อย่า คิดที่จะสอนเด็กให้คุ้นเคยกับ ภาษาอังกฤษ เพราะเป็นหน้าที่ของ ครูสอน ภาษาอังกฤษ เท่านั้น

ปีนี้ คุณเหงียน อันห์ ธู อายุ 30 ปี ดำรงตำแหน่งครูที่โรงเรียนอนุบาลเตินฟอง เขตเตินหุ่ง นครโฮจิมินห์ มานานกว่า 6 ปี สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยครุศาสตร์กลาง และสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาการศึกษาปฐมวัยจากมหาวิทยาลัยวินห์ พร้อมใบรับรองความสามารถทางภาษาอังกฤษตามที่กำหนด แต่คุณธูเชื่อว่าการที่จะมั่นคงในอาชีพการงานและทำหน้าที่ได้ดียิ่งขึ้นนั้น การเรียนไม่สามารถหยุดได้

นอกจากการเข้าร่วมโครงการพัฒนาวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอของโรงเรียน กลุ่มวิชาชีพ และกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมแล้ว คุณธูยังศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญ นอกจากทักษะการดูแล อบรมสั่งสอน และให้ความรู้แก่เด็กๆ แล้ว เธอยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับ AI ในการออกแบบบทเรียนอีกด้วย ขณะเดียวกัน คุณธูกล่าวว่า เด็กก่อนวัยเรียนในปัจจุบันมีความฉลาดมาก หลายคนมีความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างดี ซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่ครูจะต้องพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย

คุณธู กล่าวว่า โดยปกติแล้วเด็กก่อนวัยเรียนจะมีเวลาเรียน 2 ครั้งต่อสัปดาห์ ครั้งละ 30 นาที เพื่อทำความรู้จักกับครูชาวต่างชาติ กิจกรรมนี้ ครูผู้รับผิดชอบจะสนับสนุนครูชาวต่างชาติในการดูแลนักเรียนและเสริมสร้างความมั่นคงให้กับชั้นเรียน นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสให้คุณธูได้สังเกตวิธีการสอนของครูชาวต่างชาติ เนื้อหาที่เด็กๆ ชื่นชอบ... ซึ่งเธอสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมทางการศึกษาที่เธอจัดขึ้นได้

“เด็กๆ ซึมซับภาษาใหม่ได้อย่างรวดเร็วและเป็นธรรมชาติ พวกเขาสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านบทเพลง นิทาน และการสื่อสารในชีวิตประจำวันกับครู ฉันคิดว่าเพื่อให้ภาษาอังกฤษกลายเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน เด็กๆ ควรได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมที่เป็นภาษาอังกฤษมากขึ้น ไม่ใช่แค่จากครูต่างชาติเท่านั้น แต่รวมถึงจากครูที่ทำงานกับพวกเขาทุกวันด้วย ซึ่งจะได้ผลในระยะยาว” คุณธูกล่าว นี่เป็นเหตุผลที่เธอมักจัดบทเรียนภาษาอังกฤษให้เด็กๆ ผ่านการร้องเพลงและการเต้นรำง่ายๆ การพูดคุยกับเด็กๆ ในช่วงเริ่มต้นชั้นเรียน การเตือนให้เด็กๆ ดื่มน้ำ ล้างมือ และอื่นๆ

คุณครูธู สอนภาษาอังกฤษให้เด็กๆ ผ่านทางบทเพลง

ภาพโดย : ตุย ฮัง

M เปิดโอกาสมากมายในการเข้าถึงแหล่งความรู้เชิงสร้างสรรค์

ครูหนุ่มดีเด่นของนครโฮจิมินห์ ประจำปี 2567 ได้แก่ คุณไท ฮอง ซุย อายุ 30 ปี ครูโรงเรียนอนุบาล 19/5 ซิตี้ (แขวงเตินดิ่ญ นครโฮจิมินห์) ซึ่งได้รับรางวัลและเกียรติยศมากมาย คุณซุยเป็นครูดีเด่นระดับโรงเรียนในปีการศึกษา 2565-2566 และ 2566-2567 ได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ และเป็นครูอนุบาลดีเด่นระดับเมืองในปีการศึกษา 2567-2568

คุณดุยสำเร็จการศึกษาจากคณะศึกษาศาสตร์ปฐมวัย มหาวิทยาลัยไซ่ง่อน และสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาภาษาอังกฤษจากมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง คุณครูผู้ชายท่านนี้กล่าวว่า เขาตระหนักถึงความสำคัญของภาษาต่างประเทศในปัจจุบัน ขณะเดียวกัน ภาษาอังกฤษยังเปิดโอกาสให้ครูได้เข้าถึงแหล่งความรู้ที่สร้างสรรค์ ช่วยให้ครูได้รับความรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น คุณครูเล่าว่า "ผมเรียนต่อปริญญาตรีสาขาภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษ พัฒนาข้อจำกัดด้านการออกเสียง คำศัพท์ และการสื่อสารกับชาวต่างชาติ"

คุณดุยกล่าวว่า ที่โรงเรียนอนุบาล 19/5 ซิตี้ บทเรียนสำหรับเด็กๆ ที่จะสร้างความคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษจะสอนโดยครูเจ้าของภาษาทั้งหมด คุณดุยจะช่วยจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน เตรียมอุปกรณ์การสอน จัดการวินัยของกลุ่มเรียน ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ในระหว่างกิจกรรมสนุกๆ ในชั้นเรียน คุณดุยยังช่วยเด็กๆ ฟัง ฝึกฝน และทบทวนเพลงภาษาอังกฤษในหัวข้อบทเรียน เพื่อให้เด็กๆ สามารถจดจำคำศัพท์ได้ดีที่สุด...

คุณไอ ในกิจกรรมช่วยให้เด็กๆ รู้จักสีและบอกชื่อสีเป็นภาษาอังกฤษ

ภาพโดย : ตุย ฮัง

ครูเด็กก่อนวัยเรียนต้องการได้รับการฝึกอบรมอย่างถูกต้องเพื่อให้เด็กมีความมั่นใจมากขึ้น

ตามข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ภายในปี 2573 จำเป็นต้องเพิ่มครูสอนภาษาอังกฤษระดับก่อนวัยเรียนประมาณ 12,000 คน ครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาเกือบ 10,000 คน และฝึกอบรมครูที่มีความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษอย่างน้อย 200,000 คน เพื่อนำกลยุทธ์การใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองไปใช้ในโรงเรียน

ตามหนังสือเวียนที่ 50/2020 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การประกาศใช้โครงการแนะนำภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ครูชาวเวียดนามมีสิทธิ์เข้าร่วมองค์กรเมื่อมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์อย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้: (ก) มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในด้านการสอนภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ; ได้สำเร็จหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพด้านการสอนการศึกษาก่อนวัยเรียน หรือวิธีการเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ ซึ่งจัดโดยวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมครูสอนภาษาต่างประเทศก่อนวัยเรียน (ข) มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน มีใบรับรองความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับ 4 ขึ้นไปตามกรอบความสามารถทางภาษาต่างประเทศ 6 ระดับสำหรับประเทศเวียดนาม

ด้วยข้อกำหนดข้างต้น ครูอนุบาลที่มีวุฒิการศึกษาภาษาอังกฤษ 2 ภาษา จึงมีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม คุณไท ฮอง ดุย กล่าวว่า “เพื่อให้การสอนภาษาอังกฤษแก่เด็ก ๆ ในโรงเรียนมีประสิทธิภาพ ครูจะต้องปรึกษาและเรียนรู้เนื้อหาของหลักสูตรภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับกลุ่มอายุของตนเอง เพื่อเสริมสร้างความรู้ให้เพียงพอสำหรับการสอนตามหัวข้อและฝึกทักษะการออกเสียงให้ถูกต้องแม่นยำที่สุด เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงความรู้ที่ถูกต้องแม่นยำที่สุดตั้งแต่เริ่มต้น”

จากนั้น นายดูยเสนอแนะว่า “ได้มีการนำโปรแกรมต่างๆ มาใช้เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนได้คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ และสามารถวิเคราะห์และสร้างแบบจำลองวิธีการที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนได้ในการฝึกอบรมแบบเข้มข้นสำหรับครู เพื่อให้ครูสามารถเข้าใจความรู้และวิธีการต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว”

นอกจากนี้ นางสาวเหงียน อันห์ ทู ยังหวังว่าครูโรงเรียนอนุบาลของเมืองจะสามารถเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับทักษะและวิธีการเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ

ที่มา: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm