เกียนซางมีความสนใจในการทบทวนนโยบายและระบอบการปกครองสำหรับครูและนักเรียน

ตัวบ่งชี้หลายประการประสบความสำเร็จค่อนข้างดีในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง

นาย Tran Quang Bao ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเกียนซาง นำเสนอรายงานสรุปผลการปฏิบัติตามมติ 29 ของคณะกรรมการพรรคจังหวัดเกียนซาง โดยกล่าวว่า หลังจากปฏิบัติตามมติ 29 มาเป็นเวลา 10 ปี งาน ด้านการศึกษา และฝึกอบรมในจังหวัดก็ได้บรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ คณะกรรมการพรรคการเมืองทุกระดับ หน่วยงาน องค์กร แกนนำ สมาชิกพรรคและประชาชนต่างตระหนักมากขึ้นถึงความสำคัญของภารกิจในการสร้างนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม จังหวัดได้ออกเอกสารต่างๆ เพื่อการกำกับและปฏิบัติมากมาย

ดัชนีการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดอยู่ในระดับค่อนข้างดีในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ โดยบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ จังหวัดได้รับการรับรอง จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในการจัดทำการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบให้สำเร็จภายในสิ้นปี 2559 (บรรลุเป้าหมาย) การระดมเด็กวัยเรียนไปโรงเรียนเพิ่มมากขึ้นทุกปี โดยอัตราการไปโรงเรียนอนุบาลของเด็กเพิ่มขึ้นถึง 6.5% (เป้าหมาย 30%) เด็กอายุ 3-4 ขวบไปโรงเรียนอนุบาลเพิ่มขึ้นถึง 70.63% (เป้าหมาย 80%) และเด็กอายุ 5 ขวบไปโรงเรียนอนุบาลเพิ่มขึ้นถึง 99.58% (บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้)

ผลการเรียนรู้และฝึกอบรมของนักศึกษาที่เรียนตามโครงการศึกษาทั่วไปมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น จนถึงปัจจุบัน อัตรานักเรียนวัยเรียนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาอยู่ที่ 99.92% (เกินเป้าหมาย 0.92%) มัธยมศึกษาตอนต้นอยู่ที่ 93.14% (เกินเป้าหมาย 3.14%) และมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ที่ 67.11% (เป้าหมาย 80%) จังหวัดเน้นการดำเนินการก่อสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติ โรงเรียนสำคัญ และโรงเรียนเฉพาะทาง อัตราโรงเรียนที่บรรลุมาตรฐานระดับชาติอยู่ที่ 52.05% (เป้าหมาย 50%)

ขนาดและคุณภาพของการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเพิ่มมากขึ้นทุกวัน ปัจจุบันจังหวัดมีสถานฝึกอาชีพ 31 แห่ง (เพิ่มขึ้นจากปี 2556 จำนวน 13 แห่ง) สถานฝึกอาชีพที่ไม่ใช่ของรัฐ 6 แห่ง (เพิ่มขึ้นจากปี 2556 จำนวน 4 แห่ง) อัตราผู้ได้รับการฝึกอบรม 70.59 % (บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้)

จังหวัดได้จัดตั้งมหาวิทยาลัย Kien Giang ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในปี 2014 โดยมีพันธกิจในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณวุฒิสูงและมีความรู้หลากหลายสาขาวิชา มีส่วนสนับสนุนการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและทั้งประเทศ จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้ฝึกอบรมสาขาวิชาหลัก 20 สาขา มีนักศึกษาจำนวนกว่า 8,000 คน ในรูปแบบโครงการปกติ โครงการร่วม และโครงการนอกเวลา ตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลของจังหวัดและภูมิภาค

นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว หลังจากดำเนินการตามมติ 29 มานานกว่า 10 ปี การศึกษาของเกียนซางยังคงมีปัญหาและข้อจำกัดที่ต้องเอาชนะ การวางแผนเครือข่ายการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในบางพื้นที่ยังไม่เหมาะสม และยังขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรมบางแห่ง ขาดแคลนพื้นที่ในการสร้างโรงเรียนโดยเฉพาะในเมืองและเขตเทศบาล

ปัญหาความแออัดของนักเรียนในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนอนุบาล ภาวะขาดแคลนเจ้าหน้าที่เกิดขึ้นมานานหลายปีโดยไม่มีทางแก้ไขใดๆ โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งต้องทำสัญญาจ้างครู แต่รับรองเพียงอัตราส่วนครู 1 คนต่อห้องเรียนที่สอน 2 ชั่วโมงต่อวันเท่านั้น

การบริหารจัดการของรัฐและการบริหารสถานศึกษาในบางพื้นที่ยังมีจำกัด สถานการณ์ครูท้องถิ่นเกินดุลและขาดแคลนยังไม่ได้รับการแก้ไข คุณภาพของคณาจารย์ยังไม่สม่ำเสมอ และครูจำนวนหนึ่งยังไม่สามารถตอบสนองต่อความต้องการด้านนวัตกรรม...

จังหวัดเกียนซางเสนอให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องพิจารณาและเพิ่มจำนวนพนักงานของหน่วยบริการสาธารณะ เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียนจำนวนหนึ่งภายในขอบเขตอำนาจหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานครูและระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับปริมาณความรู้ทางวัฒนธรรมในระดับมัธยมศึกษาที่สอนในสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษา

การลงทุนด้านการศึกษาอย่างถูกเวลาจะทำให้การลงทุนมีประสิทธิภาพมากขึ้น

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ชื่นชมรายงานสรุปและกระบวนการดำเนินการตามมติ 29 ของจังหวัดเกียนซางเป็นอย่างยิ่ง โดยกล่าวว่า การดำเนินการของจังหวัดนี้ดำเนินไปอย่างทันท่วงทีและครบถ้วน โดยตระหนักถึงความสำคัญของมติเพื่อนวัตกรรมและการพัฒนาทางการศึกษา จากการสำรวจจริงในโรงเรียนหลายแห่ง พบว่าความตระหนักรู้ อุดมการณ์ และจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมได้ซึมซาบเข้าสู่โรงเรียนอย่างลึกซึ้ง การดำเนินการตามมติเบื้องต้นก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมเชิงบวกในพื้นที่

“ในพื้นที่กว้างใหญ่ที่มีความยากลำบากมากมายและมีเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยจำนวนมาก… ผลลัพธ์ที่ได้แสดงให้เห็นถึงความพยายามอย่างยิ่งใหญ่” รัฐมนตรีให้ความเห็น พร้อมทั้งกล่าวถึงผลลัพธ์เฉพาะบางประการของเกียนซาง เช่น การระดมเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยจำนวนมากไปโรงเรียน จัดการระบบการศึกษาให้เหมาะสมโดยวางแผนและจัดการให้นักเรียนได้รับสิทธิในการไปโรงเรียน ให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนครอบคลุมสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ และพิจารณาให้การศึกษาครอบคลุมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบ การดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ค่อนข้างดี มีโมเดลดีๆ ออกมาบ้าง...

แม้ว่าจะบรรลุผลสำเร็จบางประการ โดยเน้นย้ำว่า “จังหวัดเกียนซางยังมีงานที่ต้องทำอีกมาก” รัฐมนตรีจึงขอให้จังหวัดเกียนซางใส่ใจกับงานเฉพาะบางอย่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเน้นไปที่การกำกับดูแลและการลงทุนด้านการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เนื่องจากเป็นขั้นตอนที่ต้องใช้ความเข้มข้นสูงสุด

ในส่วนของการศึกษาด้านชาติพันธุ์ รัฐมนตรีกล่าวว่าจังหวัดได้ให้ความใส่ใจและต้องให้ความสำคัญเพิ่มมากขึ้นต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้ใส่ใจทบทวนนโยบายและระเบียบปฏิบัติให้ครูและผู้เรียนทำได้ดียิ่งขึ้น ให้ความสำคัญการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ ในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาครูที่เป็นชนกลุ่มน้อย

รัฐมนตรีหวังว่าจังหวัดเกียนซางจะใส่ใจและสนับสนุนมหาวิทยาลัยเกียนซางด้วย แม้ว่าโรงเรียนจะอยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แต่ก็ตั้งอยู่ในจังหวัดที่มีนักเรียนมาจากเกียนซางถึง 90% ดังนั้นโรงเรียนจึงทำหน้าที่ให้บริการพัฒนาท้องถิ่น

นวัตกรรมดังกล่าวยังดำเนินต่อไป

ในจังหวัดเกียนซาง รัฐมนตรีเหงียน คิม เซินและคณะทำงานเยี่ยมชมโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์เกียนซาง และโรงเรียนมัธยมศึกษา Minh Luong ในเขตจาวถัน

ในโอกาสนี้ รัฐมนตรี Nguyen Kim Son ได้มอบแล็ปท็อปจำนวน 50 เครื่องให้แก่โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ Kien Giang และโรงเรียนมัธยมศึกษา Minh Luong แห่งละแห่ง

ก่อนหน้านี้ ในการสนทนากับนักเรียนของโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ Kien Giang กว่า 400 คน รัฐมนตรี Nguyen Kim Son ได้ส่งข้อความแห่งความพยายามถึงพวกเขาว่า "นักเรียนในพื้นที่ที่เอื้ออำนวยพยายามอย่างหนึ่ง พวกเขาต้องพยายามมากกว่านั้น" ความพยายามของคุณจะเป็นผลดีต่อตัวคุณ บ้านเกิดของคุณ ประเทศของคุณ และต่อคนที่คุณได้รับเกียรติให้เป็นตัวแทน

รัฐมนตรียังส่งข้อความถึงนักศึกษาเกี่ยวกับการอนุรักษ์และส่งเสริมเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติเพื่อเสริมสร้างวัฒนธรรมของประเทศ ข้อความเกี่ยวกับจิตวิญญาณแห่งการทำงานและการฝึกอบรมที่ครอบคลุม

รัฐมนตรีหวังว่านักเรียนจะเรียนรู้ถึงศักยภาพของบ้านเกิดของตน เกียนซาง พยายามเรียนหนังสือให้ดี เพื่อว่าเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นพวกเขาจะสามารถเลือกอาชีพที่พัฒนาตนเองได้ดีที่สุด พัฒนาบ้านเกิดของตน เกียนซาง และประเทศชาติ

แหล่งที่มา: https://dangcongsan.vn/giao-duc/kien-giang-quan-tam-ra-soat-cac-che-do-chinh-sach-cho-nguoi-day-nguoi-hoc-647972.html