การสอบ ‘จบการศึกษา’ กับภาคการศึกษาเอง

การสอบปลายภาคการศึกษาล่าสุดอาจไม่ใช่แค่สำหรับผู้เข้าสอบเท่านั้น แต่ยังเป็นการทดสอบสำคัญสำหรับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมของภาคการศึกษาอีกด้วย

ข้อสอบบางวิชาในการสอบปลายภาคปี 2025 ยากเกินไป ทำให้เกิดเสียงสะท้อนอย่างหนักในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา นักเรียนที่เก่งและมีความมั่นใจเมื่อเข้าสอบ กลับเกิดความสับสนในตัวเองอย่างกะทันหันเมื่อทำข้อสอบภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ หลายคนต่างอุทานว่าข้อสอบยากกว่าที่ครูสอน นักเรียนที่เรียนมา ยากกว่าตำราเรียน หรือแม้แต่หลักสูตรมาตรฐาน

แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะอธิบายและยืนยันว่าไม่มีคำถามในการสอบใดที่เกินกว่าข้อกำหนดของโครงการ แต่หากทั้งนักเรียนและครูพบว่าเนื้อหาของการสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นแปลกไปจากที่สอนกันในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ก็อาจเป็นไปได้ว่าเรื่องนี้ไม่ได้เกี่ยวกับวิธีการตั้งคำถามเพียงอย่างเดียว

นวัตกรรมของโครงการ การศึกษา ทั่วไปได้ผ่านวัฏจักรที่มีความคาดหวังมากมาย โดยการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดคือการเปลี่ยนจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่เป้าหมายในการสร้างคุณสมบัติและความสามารถของผู้เรียน

อย่างไรก็ตาม วิธีการสอบคือการประเมินความสามารถ ปัญหาคณิตศาสตร์ เรียงความ และสถานการณ์ต่าง ๆ ที่นำเสนอในการสอบ ล้วนต้องการให้นักเรียนเชื่อมโยงกับความเป็นจริงเพื่อแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ซึ่งทำให้ผู้เข้าสอบรู้สึกประหลาดใจและสับสน ครูหลายคนยังบอกว่ามีคำถามบางข้อที่พวกเขาทำไม่ได้ ทำไม่ทันเวลา...

นั่นแสดงให้เห็นว่าการสอบไม่ได้มีไว้เพื่อประเมินนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ยังสะท้อนถึง "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม" ของภาคการศึกษาโดยตรงอีกด้วย การปฏิรูปการศึกษาหลายครั้งในประวัติศาสตร์ได้ให้บทเรียนว่า นวัตกรรมของโรงเรียน บุคลากร และการลงทุนด้านการศึกษา มักจะเกิดขึ้นควบคู่กับนวัตกรรมของโครงการและตำราเรียนเสมอ ดูเหมือนว่าครั้งนี้จะซ้ำรอยอีกครั้ง

ความกังวลและวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับนวัตกรรมของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป แต่ขาดแคลนครูอย่างรุนแรงทั่วโลก คุณภาพบุคลากรไม่เท่าเทียมกัน งบประมาณการศึกษาไม่ถึงเกณฑ์ขั้นต่ำ ฯลฯ ดูเหมือนจะปรากฏออกมาจากความสับสนของนักเรียนหลังจากการสอบครั้งล่าสุด

ศาสตราจารย์โด ดึ๊ก ไท กรรมการคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ประจำปี 2561 กล่าวว่า การประเมินผลการศึกษา ซึ่งรวมถึงวิธีการสอบและการรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลาย ถือเป็นขั้นตอนสุดท้ายของกระบวนการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป มีหน้าที่รับผิดชอบในการบรรลุเป้าหมายของการศึกษาทั่วไป และปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน

“สำหรับวิชาแต่ละวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 จำเป็นต้องสร้างความไว้วางใจระหว่างนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับคุณค่าที่ความรู้ในวิชานั้นนำมาสู่ชีวิตในอนาคตของนักเรียน เพื่อสร้างแรงจูงใจและดึงดูดนักเรียนให้สนใจวิชานั้น เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจำเป็นต้องพัฒนาเนื้อหาและวิธีการสอนของแต่ละวิชา เราไม่สามารถใช้มาตรการทางการบริหาร เช่น การสอบภาคบังคับเพื่อบังคับให้นักเรียนเรียนได้” ศาสตราจารย์ไทยกล่าว

การใช้วิธีการสอบเพื่อ “บังคับ” การเรียนการสอน หรือการสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้มั่นใจเพียงพอก่อนเปลี่ยนวิธีการสอบ ถือเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันอยู่เสมอ ไม่ว่าในกรณีใด การสอบปลายภาคเรียนมัธยมปลายครั้งล่าสุดถือเป็นการทดสอบนวัตกรรมนโยบายที่สอดคล้องกับความเคลื่อนไหวทางการศึกษาของแต่ละสถาบัน จากนั้นจึงสามารถปรับเปลี่ยนได้เพื่อไม่ให้การสอบสำคัญๆ สร้างแรงกดดันให้กับนักเรียนมากเกินไป

ที่มา: https://thanhnien.vn/ky-thi-xet-tot-nghiep-voi-chinh-nganh-giao-duc-185250705234358084.htm