ปีการศึกษาใหม่จะเน้นเรื่องวินัย นวัตกรรม และการพัฒนาคุณภาพ

ในโอกาสนี้ ผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ได่ดวงเกตุได้สัมภาษณ์รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน เกี่ยวกับภารกิจหลักและแนวทางแก้ไขในปีการศึกษาในการดำเนินการจัดชั้นเรียนสุดท้ายของโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่

ขั้นตอนสุดท้ายของนวัตกรรม

ผู้สื่อข่าว: รัฐมนตรีครับ ปีการศึกษาใหม่ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ตามแผนงาน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นต้นไป หลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 จะเริ่มใช้อย่างเป็นทางการกับทุกชั้นเรียน และจะเป็นปีการศึกษาแรกที่มีการจัดสอบปลายภาคการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผนใหม่ เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีคำแนะนำอะไรบ้างสำหรับปีการศึกษาที่สำคัญนี้ครับ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son: ในปีการศึกษา 2567-2568 ด้วยจิตวิญญาณในการส่งเสริมวินัย ความรับผิดชอบ นวัตกรรม และการปรับปรุงคุณภาพ ภาคการศึกษาโดยรวมจะมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ให้ดียิ่งขึ้นและดีที่สุด

การเดินทางล่าสุดของนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป แม้จะเต็มไปด้วยความยากลำบากมากมาย แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและความพยายามของระบบ การเมือง ทั้งหมด ผู้มีอำนาจในทุกระดับ และภาคการศึกษาโดยรวม ที่จะค่อย ๆ สร้างสรรค์การคิดสร้างสรรค์ในตัวบุคลากรที่นำไปปฏิบัติและได้รับประโยชน์จากนวัตกรรม และโน้มน้าวสังคมให้เห็นผลลัพธ์เชิงบวกของนวัตกรรม

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตระหนักดีว่าปีนี้เป็นปีการศึกษาที่สำคัญ จึงได้เตรียมการจากปีการศึกษาก่อนหน้า ยกตัวอย่างเช่น แผนการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ได้รับการพัฒนา ปรึกษาหารืออย่างกว้างขวาง และได้รับความเห็นชอบจากสังคมอย่างกว้างขวาง ทันทีหลังจากแผนดังกล่าวได้รับการเผยแพร่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้เริ่มเตรียมการสำหรับการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 คาดว่าจะมีการออกระเบียบการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ในเดือนพฤศจิกายน 2567 และได้พิจารณาเสถียรภาพในระยะยาวของระเบียบการสอบ เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ครู โรงเรียน และท้องถิ่นในการนำไปปฏิบัติ

นอกจากนี้ กระบวนการเตรียมสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 จำเป็นต้องมีการทดลองใช้ในระดับค่อนข้างใหญ่เพื่อการประเมินผล ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้เตรียมแผนสำหรับงานนี้ไว้ และในเวลาเดียวกันก็ฝึกซ้อมเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงเมื่อดำเนินการสอบอย่างเป็นทางการ

-

การเดินทางล่าสุดของนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป แม้จะเต็มไปด้วยความยากลำบากมากมาย แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและความพยายามของระบบการเมืองทั้งหมด หน่วยงานทุกระดับ และภาคการศึกษาโดยรวมที่จะค่อย ๆ สร้างสรรค์การคิดสร้างสรรค์ในหมู่ผู้ที่นำไปปฏิบัติและได้รับประโยชน์จากนวัตกรรม และโน้มน้าวสังคมให้เห็นผลลัพธ์เชิงบวกของนวัตกรรม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

ในปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกตารางเรียนประจำปีการศึกษาและแนวทางปีการศึกษาใหม่สำหรับแต่ละระดับการศึกษาล่วงหน้า โดยระบุถึงงานแต่ละงาน งานที่ต้องทำและจะต้องทำโดยเฉพาะ รวมถึงงานสำคัญสองประการ ได้แก่ การกำกับดูแลการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างมีประสิทธิผลสำหรับเกรดสุดท้ายของทุกระดับการศึกษา และการเตรียมเงื่อนไขสำหรับการจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568

ในการประชุมและการประชุมของภาคอุตสาหกรรมทั้งหมด ผู้นำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้แทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม และสถาบันการศึกษา ได้แลกเปลี่ยนและหารือเกี่ยวกับเนื้อหางาน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ทำความเข้าใจปัญหา และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อแก้ไขปัญหา นอกจากทิศทางและแนวทางแล้ว หน่วยงานเฉพาะทางต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ติดตามอย่างใกล้ชิด วางแผนสนับสนุนและประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นในการดำเนินงานและภารกิจสำคัญต่างๆ ประจำปีการศึกษา 2567-2568

การสร้าง แรงจูงใจในการ “รักษา” ครูไว้

เข้าสู่ปีที่ 5 ของการดำเนินโครงการใหม่ ปัญหาการขาดแคลนครูยังคงเกิดขึ้นทั่วไปในหลายพื้นที่ โดยเฉพาะครูที่สอนวิชาบูรณาการและวิชาใหม่ นี่เป็นหนึ่งในความท้าทายที่หลายพื้นที่ต้องเผชิญเมื่อเปิดภาคเรียนใหม่ รัฐมนตรีครับ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะมีแนวทางแก้ไขปัญหานี้อย่างไรในปีการศึกษา 2567-2568

- ปัจจุบันประเทศไทยมีครูประมาณ 1.6 ล้านคน ในปีการศึกษา 2566-2567 ภาคการศึกษาทั้งหมดได้จ้างครูจำนวน 19,474 คน อย่างไรก็ตาม จำนวนนักเรียนยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้จำนวนห้องเรียนเพิ่มขึ้น ในปีการศึกษา 2566-2567 จำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเพิ่มขึ้น 7,198 ห้อง คิดเป็นครูเพิ่มขึ้น 13,676 คน และจำนวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มขึ้น 1,213 ห้อง คิดเป็นครูเพิ่มขึ้น 2,729 คน เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565-2566 ส่งผลให้เกิดปัญหาการขาดแคลนครูในเกือบทุกพื้นที่

รายงานเบื้องต้นจากหน่วยงานท้องถิ่น ระบุว่า จำนวนครูที่ขาดเรียนในปีการศึกษา 2567-2568 เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566-2567 เพิ่มขึ้น 19,856 คน สาเหตุหลักมาจากจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้จำนวนห้องเรียนเพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอนุบาลเพิ่มขึ้น 2,327 ห้องเรียน และโรงเรียนการศึกษาทั่วไปเพิ่มขึ้น 7,150 ห้องเรียน

เพื่อแก้ไขสถานการณ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้หน่วยงานท้องถิ่นรับสมัครโควตาทั้งหมดและสั่งการให้ฝึกอบรมครู มหาวิทยาลัยต่างๆ ดำเนินการจัดการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาใหม่ๆ ครูสอนภาษาชาติพันธุ์ ฯลฯ อย่างแข็งขัน

-

“ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การดำเนินงานตามภารกิจหลักที่ได้รับมอบหมายในมติและนโยบายหลักของพรรค รัฐสภา และรัฐบาลควบคู่ไปกับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องควบคู่ไปกับการพัฒนาประเทศ”

ในปีการศึกษาใหม่นี้ ด้วยจิตวิญญาณแห่งการส่งเสริมวินัย ความรับผิดชอบ นวัตกรรม และการปรับปรุงคุณภาพ ภาคการศึกษาโดยรวมจะมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ให้ดียิ่งขึ้นและดีที่สุด

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการปรับปรุงระบบนโยบายและกฎหมายเพื่อยกระดับสถานภาพครูอย่างต่อเนื่อง รวมถึงกฎหมายว่าด้วยครูที่จะนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายในการประกาศใช้หลักเกณฑ์เกี่ยวกับค่าตอบแทน การสรรหา การจ้าง การบริหาร เกียรติยศ รางวัล... และส่งเสริมให้ภาคการศึกษาสามารถสรรหา ระดม และจัดบุคลากรครูได้อย่างเข้มแข็ง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อแจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้จัดสรรโควตาบุคลากรที่เหลืออยู่ตามมติที่ 72 ของรัฐบาลกลาง เร่งรัดให้หน่วยงานท้องถิ่นสรรหาบุคลากรทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายจากปีก่อนๆ และจัดสรรบุคลากรเพิ่มเติม ขณะเดียวกัน ให้หน่วยงานท้องถิ่นที่อยู่ในขอบเขตอำนาจและสภาพเศรษฐกิจและสังคมเฉพาะเจาะจงมีนโยบายสนับสนุนบุคลากรครูในท้องถิ่นอย่างเหมาะสม เพื่อสร้างความไว้วางใจและความอุ่นใจให้กับครูระหว่างปฏิบัติงาน

ในระยะหลังนี้ นโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่นักศึกษาด้านครุศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงเงินเดือนขั้นพื้นฐาน ฯลฯ ล้วนส่งผลดีต่อการเลือกศึกษาด้านครุศาสตร์ของนักศึกษา หลายพื้นที่ได้ออกและดำเนินกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อสร้างแรงจูงใจในการดึงดูดและ "รักษา" ครูไว้ กฎหมายว่าด้วยครูกำลังได้รับการพัฒนาโดยอิงจากข้อกำหนดในทางปฏิบัติ... ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่ามีการเคลื่อนไหวที่สำคัญในการแก้ไขปัญหาที่เกิดจากปัญหาบุคลากร

กฎหมายว่าด้วยครูเป็นกฎหมายที่คณาจารย์รอคอยมานานแล้ว ท่านรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ ช่วยเล่าความคืบหน้าของร่างกฎหมายว่าด้วยครูให้ฟังหน่อยได้ไหมครับ

- อย่างที่ทราบกันดีว่า ครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดคุณภาพการศึกษา ความจริงได้พิสูจน์แล้วว่าการพัฒนาการศึกษาขึ้นอยู่กับการพัฒนาของคณาจารย์ ผลลัพธ์ของนวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นอยู่กับนวัตกรรมของครูแต่ละคน ดังนั้น คุณภาพการศึกษาจึงขึ้นอยู่กับปัจจัยสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือคุณภาพของคณาจารย์ คุณภาพของครูขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย นอกจากความพยายามของแต่ละบุคคลแล้ว จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของครูแต่ละคน นโยบาย สภาพแวดล้อมการทำงาน และวิธีการคัดเลือก สรรหา และพัฒนาครูก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน

จากความตระหนักดังกล่าว ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดเตรียมพื้นฐานทางทฤษฎีและปฏิบัติอย่างแข็งขัน เพื่อเสนอต่อพรรค รัฐ และรัฐสภา เพื่อให้เกิดการพัฒนากฎหมายเฉพาะสำหรับควบคุมครู ภายในเดือนเมษายน พ.ศ. 2567 คณะกรรมาธิการสามัญประจำรัฐสภาได้ตกลงที่จะเสนอต่อรัฐสภาเพื่อรวมการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครูไว้ในโครงการพัฒนากฎหมายของรัฐสภา สมัยที่ 15 ปี พ.ศ. 2567 นับเป็นข่าวดีที่สอดคล้องกับความคาดหวังของครู 1.6 ล้านคนที่ทำงานในสถาบันการศึกษาทั่วประเทศ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบร่างกฎหมายว่าด้วยครู หลังจากที่ร่างมาเป็นเวลานาน มีงานมากมาย ขั้นตอนซับซ้อน และเนื้อหาใหม่ยุ่งยาก เมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม 2567 ได้ประกาศใช้ร่างกฎหมายว่าด้วยครู เพื่อรับฟังความคิดเห็นจากประชาชนอย่างกว้างขวาง

-

ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาจะยังคงทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมระบบเอกสารทางกฎหมาย โดยให้ความสำคัญกับประเด็นปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกิดขึ้นและจำเป็นต้องปรับปรุงเพื่อขจัดอุปสรรคและอุปสรรคต่างๆ สร้างกลไกและนโยบายที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จะให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งเป็นโครงการกฎหมายที่จะแก้ไขปัญหาสำคัญที่สุดประการหนึ่งของการศึกษา นั่นคือการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา

เมื่อวันที่ 27 สิงหาคม รัฐบาลได้พิจารณาร่างกฎหมายครูในการประชุมสมัยวิสามัญว่าด้วยการตรากฎหมาย เพื่อจัดทำและนำเสนอต่อคณะกรรมาธิการสามัญประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติตามที่กำหนดไว้ ตามแผนดังกล่าว ร่างกฎหมายครูจะนำเสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติเพื่อพิจารณาและให้ความเห็นเบื้องต้นในการประชุมสมัยที่ 8 (ตุลาคม 2567) และจะพิจารณาและอนุมัติในการประชุมสมัยที่ 9 (พฤษภาคม 2568)

ลดความยุ่งยากและมั่นใจคุณภาพการลงทะเบียน

ปีการศึกษา 2567-2568 ยังเป็นปีแรกที่มีการจัดสอบปลายภาคตามแผนใหม่เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไป รัฐมนตรีครับ ตั้งแต่ปี 2568 จะมีการปรับเปลี่ยนอะไรบ้างในการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาครับ

นอกจากกระบวนการส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยแล้ว การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยก็มีการเปลี่ยนแปลงมากมาย ซึ่งก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ชัดเจนในช่วงที่ผ่านมา ในบริบทของการศึกษาทั่วไปที่กำลังเข้าสู่ขั้นตอนสุดท้ายของนวัตกรรม การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่กำลังเข้าสู่ปีแรกของการดำเนินการตามแผนใหม่ การปรับปรุงและนวัตกรรมในการรับเข้าศึกษาจึงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตอบสนองต่อนวัตกรรมทั้งหมด ตั้งแต่การศึกษาทั่วไปไปจนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

จากแนวทางนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพิจารณาและสรุปร่างระเบียบการรับสมัครนักศึกษาใหม่ประจำปี 2568 โดยยึดหลักความเรียบง่าย สะดวกต่อนักศึกษาและสังคม มั่นใจได้ถึงคุณภาพการรับสมัครและความเป็นธรรมของโอกาสสำหรับผู้สมัคร สถาบันอุดมศึกษายังคงยึดหลักการรับนักศึกษาแบบอิสระ แต่จะต้องส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคมให้มากยิ่งขึ้น

เรียนท่านรัฐมนตรี ปีการศึกษา 2567-2568 ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ท่านมีข้อความใดฝากถึงครูและนักเรียนทั่วประเทศในปีการศึกษาที่สำคัญนี้บ้าง?

ยิ่งประเทศมีการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมมากเท่าใด ความต้องการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมก็ยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ไม่เคยมีครั้งใดที่ภาคการศึกษาได้รับความไว้วางใจให้รับผิดชอบอันยิ่งใหญ่ เกียรติยศอันยิ่งใหญ่ และความท้าทายอันยิ่งใหญ่เช่นนี้มาก่อน ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ภาคการศึกษาทั้งหมดได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อเอาชนะความยากลำบากและความท้าทายต่างๆ มากมาย

ปีการศึกษา 2566-2567 สิ้นสุดลงด้วยผลงานที่ดีหลายประการ ปีการศึกษา 2567-2568 ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ในนามของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ข้าพเจ้าขอชื่นชม ชมเชย และขอบคุณความพยายามอันโดดเด่นของทีมผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ในภาคอุตสาหกรรมทั้งหมด และนักเรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมา

ในช่วงก่อนเปิดเทอมใหม่ ฉันหวังว่าผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ทุกคนในภาคส่วนต่างๆ จะยังคงพยายาม มุ่งมั่น และหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ ต่อไป เพื่อส่งเสริมประเพณีอันดีงามของภาคการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษาของเวียดนามต่อไปให้ตรงตามข้อกำหนดและภารกิจที่พรรคและรัฐมอบหมาย

ขอให้คุณครูมีความสุขและมีแรงบันดาลใจในการทำงานและมีส่วนร่วมมากขึ้น ขอให้นักเรียนมีปีการศึกษาใหม่ที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์และความก้าวหน้า!

ขอบคุณมากครับท่านรัฐมนตรี!

-

ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาจะยังคงทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมระบบเอกสารทางกฎหมาย โดยให้ความสำคัญกับประเด็นปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกิดขึ้นและจำเป็นต้องปรับปรุงเพื่อขจัดอุปสรรคและอุปสรรคต่างๆ สร้างกลไกและนโยบายที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จะให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งเป็นโครงการกฎหมายที่จะแก้ไขปัญหาสำคัญที่สุดประการหนึ่งของการศึกษา นั่นคือการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

ที่มา: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html