การปรับเพิ่มค่าตอบแทนพิเศษสำหรับครู 70% และสำหรับเจ้าหน้าที่ 30%: การตัดสินใจเชิงนโยบายที่คำนึงถึงมนุษยธรรม

GD&TĐ - ความคิดเห็นจำนวนมากแสดงความเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อเสนอในการเพิ่มเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพขั้นต่ำเป็น 70% สำหรับครู และ 30% สำหรับบุคลากรโรงเรียน

แสดงความห่วงใยต่อบุคลากรของโรงเรียน

ในการประชุมครั้งที่ 10 สมัชชาแห่งชาติชุดที่ 15 ได้ผ่านมติเกี่ยวกับกลไกและนโยบายพิเศษที่โดดเด่นหลายประการเพื่อการพัฒนาที่ก้าวกระโดด ในด้านการศึกษา และการฝึกอบรม ซึ่งกำหนดให้มีเงินค่าตอบแทนพิเศษทางวิชาชีพตามแผนงาน โดยมีขั้นต่ำ 70% สำหรับครู และ 30% สำหรับบุคลากรในโรงเรียน นี่ถือเป็นสัญญาณที่ดีสำหรับครูและบุคลากรหลายล้านคนในแต่ละโรงเรียน

นางสาวเหงียน ถิ ง็อก ฮวง ซึ่งทำงานอยู่ที่ห้องสมุดโรงเรียนมัธยมม็อกฮว่าน (ตำบลดุยตัน จังหวัด นิงบิงห์ ) มาหลายปี กล่าวว่า บุคลากรของโรงเรียนมีจำนวนน้อย แต่มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการดำเนินงานของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม พวกเขาทำงานเต็มเวลาเหมือนข้าราชการ แต่ไม่ได้รับเบี้ยเลี้ยงราชการ ค่าตอบแทนพิเศษ หรือโบนัสตามอายุงานเหมือนครู

ปัจจุบัน ชื่อตำแหน่งงานบางตำแหน่งยังไม่สอดคล้องกันในสถาบันการศึกษาประเภทต่างๆ นางสาวหวงจึงเสนอแนะให้หน่วยงานที่รับผิดชอบตรวจสอบและปรับปรุงชื่อตำแหน่งงานเหล่านั้นให้สอดคล้องกับระเบียบในเอกสารแนวทางของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้เกิดความสอดคล้องและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

นางสาวหวงกล่าวว่า "ดิฉันขอเสนอให้หน่วยงานภาครัฐทุกระดับศึกษาทางเลือกในการให้เงินค่าตอบแทนพิเศษทั่วไปในอัตรา 30% ของค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนแก่บุคลากรทางการศึกษาทุกคน เริ่มตั้งแต่เดือนมกราคม 2569 เพื่อสร้างความเป็นธรรมและยอมรับในคุณูปการอันทรงคุณค่าของพวกเขา พร้อมทั้งแสดงความเคารพและส่งเสริมความมุ่งมั่นในระยะยาวต่อวิชาชีพ"

นางเลอ ถิ เลียน เจ้าหน้าที่ฝ่ายการแพทย์และอุปกรณ์ของโรงเรียนมัธยมลักลองกวน (บัวมาทูโอต จังหวัดดักลัก) กล่าวว่า มติของรัฐสภาในครั้งนี้จะช่วยแก้ไขปัญหาความเสียเปรียบที่บุคลากรทางการศึกษาทั่วประเทศประสบมาอย่างยาวนานได้บางส่วน

รัฐบาลจำเป็นต้องเพิ่มเบี้ยเลี้ยงความรับผิดชอบสำหรับบุคลากรโรงเรียน รวมถึงเบี้ยเลี้ยงการเดินทาง/ค่าล่วงเวลาสำหรับบุคลากรที่ต้องทำงานล่วงเวลาหรือในวันหยุดเพื่อสนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียน ควรให้ความสำคัญกับการจ้างบุคลากรที่ลงนามในสัญญาจ้างงานระยะยาวและปฏิบัติงานเพิ่มเติมที่ไม่ใช่เฉพาะทางด้วย

ในโรงเรียนหลายแห่ง บุคลากรได้รับมอบหมายงานเพิ่มเติมมากกว่าหน้าที่หลัก แต่ค่าตอบแทนสำหรับงานเหล่านี้ขาดความโปร่งใสและไม่มีระเบียบข้อบังคับที่เฉพาะเจาะจง ส่งผลให้เกิดความไม่เป็นธรรมและลดประสิทธิภาพการทำงาน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีระเบียบข้อบังคับที่เข้มงวดและเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการมอบหมายงานและค่าตอบแทน เพื่อให้มั่นใจว่าพนักงานได้รับสิทธิอันชอบธรรม

นางสาวเหงียน ถิ ไม อัญ ซึ่งเป็นนักบัญชีประจำโรงเรียนอนุบาลซอนกา (น้ำเกือง จังหวัดลาวไก) ได้เสนอแนะว่า ควรมีการกำหนดอัตราเงินเดือนที่เหมาะสมกับคุณสมบัติและลักษณะงานของบุคลากรวิชาชีพ ควรมีการนำกลไกในการเพิ่มจำนวนบุคลากรตามจำนวนนักเรียนมาใช้ ควรเพิ่มนโยบายเพื่อสนับสนุนการจ่ายเงินสมทบประกันสังคมและประกันสุขภาพสำหรับพนักงานสัญญาจ้าง และควรอนุญาตให้โรงเรียนใช้รายได้ที่ถูกต้องตามกฎหมายส่วนหนึ่งเพื่อเพิ่มรายได้ของบุคลากร โดยคำนึงถึงความโปร่งใสและการปฏิบัติตามกฎระเบียบ

เจ้าหน้าที่ดูแลเด็กที่ทำงานที่โรงเรียนอนุบาล An Khánh B (อันคานห์ ฮานอย) ภาพ: ทีจี

มติดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการดำเนินการโดยเร็ว

นางเหงียน ถิ ฮวง พนักงานดูแลเด็กที่โรงเรียนอนุบาลมินห์ฮา (เตย์ฟอง ฮานอย) เล่าว่า “ฉันเริ่มทำงานนี้ในปี 2552 และตอนนี้เงินเดือนของฉันอยู่ที่เพียง 6.4 ล้านดองหลังจากหักประกันสังคมแล้ว สามีของฉันป่วยและไม่สามารถทำงานหนักได้ ดังนั้นฉันจึงต้องประหยัดอย่างมากเพื่อให้พอใช้จ่ายและส่งเสียลูกสองคนเรียนหนังสือ เราหวังว่ารัฐบาลจะเพิ่มเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพโดยเร็วที่สุดเพื่อปรับปรุงรายได้ของเรา มิเช่นนั้นคนจำนวนมากจะไม่สามารถดำรงชีวิตในอาชีพนี้ได้”

นางบุย ถิ วัน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลอันคานห์ บี (อันคานห์ ฮานอย) เข้าใจถึงความยากลำบากที่บุคลากรดูแลเด็กต้องเผชิญ จึงกล่าวว่า รัฐสภาได้ผ่านนโยบายสำคัญในการปรับเพิ่มค่าครองชีพขั้นต่ำขึ้น 70% สำหรับครู และ 30% สำหรับบุคลากรโรงเรียน ซึ่งเป็นระดับการศึกษาที่อายุน้อยที่สุดในระบบการศึกษาของประเทศ และลักษณะงานมีความเฉพาะตัว ดังนั้นกลไกการชดเชยที่เหมาะสมจึงเป็นสิ่งจำเป็น

จากมุมมองเชิงปฏิบัติ ดร.เลอ ซวน จุง ประธานคณะกรรมการบริหารสถาบันจิตวิทยาการศึกษาและการฝึกอบรม (IPET) เน้นย้ำว่า ค่าตอบแทนพิเศษทางวิชาชีพ 70% เป็นการยอมรับที่สมควรได้รับสำหรับความพยายาม ความกดดันในการทำงาน และความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้นของครูในบริบทของการดำเนินงานตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 นี่เป็นก้าวสำคัญในการตระหนักถึงเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยพิจารณาครูเป็นปัจจัยสำคัญ

ผู้เชี่ยวชาญยังเสนอแนะว่ารัฐบาลควรทบทวนและกำหนดมาตรฐานนโยบายอื่นๆ เช่น เงินเพิ่มตามอายุงานและเงินเพิ่มตามภูมิภาค เพื่อสร้างระบบจูงใจที่น่าดึงดูดและครอบคลุมมากขึ้นสำหรับครู สถาบันการศึกษาต่างแสดงความเชื่อมั่นในความมุ่งมั่นของสภาแห่งชาติ และหวังว่านโยบายนี้จะได้รับการดำเนินการอย่างรวดเร็ว ชัดเจน และเป็นธรรม

ดร.เลอ ซวน จุง กล่าวว่า “นี่เป็นการยกระดับนโยบายเงินเดือนครั้งสำคัญ แสดงให้เห็นถึงความห่วงใยของพรรคและรัฐ และมีส่วนช่วยเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของภาคการศึกษา ในระหว่างการร่างเอกสารแนวทาง ควรพิจารณาถึงภาระงานและลักษณะของบุคลากรแต่ละกลุ่มเพิ่มเติม เพื่อให้มีการปรับเพิ่มเงินเดือนที่เหมาะสมยิ่งขึ้น โดยอาจเพิ่มขึ้นมากกว่า 30% หากงานมีความเครียดสูงหรือต้องรับผิดชอบหลายด้าน”

นางบุย ถิ โถ บรรณารักษ์โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาบิ่ญจัน (ลักเซิน จังหวัดฟูโถ) กล่าวว่า การเลื่อนตำแหน่งและความก้าวหน้าในสายอาชีพเป็นแรงจูงใจที่ดีเยี่ยม ช่วยกระตุ้นให้บุคลากรในโรงเรียนพัฒนาทักษะทางวิชาชีพและมีส่วนร่วมในการพัฒนาภาคการศึกษา

อย่างไรก็ตาม นโยบายการเลื่อนตำแหน่งยังคงมีข้อจำกัดและไม่สอดคล้องกับผลงานที่แท้จริงของบุคลากรในโรงเรียนอย่างแท้จริง และในหลายแห่งก็ไม่ได้มีการนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ ดังนั้น ควรพิจารณาขยายขอบเขตและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเลื่อนตำแหน่งมากขึ้น เพื่อให้การยอมรับผลงานของบุคลากรกลุ่มนี้อย่างเหมาะสม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-nghe-70-voi-giao-vien-30-voi-nhan-vien-quyet-sach-nhan-van-post760786.html