ภายหลังการควบรวมของสามจังหวัด ได้แก่ วิญลอง, จ่าวิญ และเบนเทร ภาคการศึกษาวิญลองได้เพิ่มทรัพยากรและขนาดที่ไม่เคยมีมาก่อน ก่อให้เกิดความท้าทายและโอกาสอันยิ่งใหญ่สำหรับนวัตกรรมในการบริหารจัดการและการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในบริบทใหม่
การปรับโครงสร้างใหม่แบบครอบคลุม เร่งเตรียมความพร้อมสู่ปีการศึกษาใหม่
กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดหวิงห์ลอง ระบุว่า หลังจากการควบรวมกิจการ ภาค การศึกษา มีสถาบัน การศึกษา มากกว่า 1,400 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย มีบุคลากร ครู เจ้าหน้าที่ และนักเรียนเกือบ 41,500 คน ปัจจุบันภาคการศึกษานี้เป็นหนึ่งในภาค การศึกษา ท้องถิ่นที่ใหญ่ที่สุดในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง
ปัจจุบันจังหวัดมีสถาบันการศึกษามากกว่า 1,400 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงการศึกษาทั่วไปและการศึกษาต่อเนื่อง ซึ่งประกอบด้วย: การศึกษาระดับอนุบาลมีโรงเรียน 417 แห่ง การศึกษาระดับประถมศึกษา 455 แห่ง การศึกษาระดับมัธยมศึกษา 312 แห่ง และการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 106 แห่ง จังหวัดมีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 3 แห่ง ศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องระดับอำเภอและเมือง 18 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 2 แห่ง วิทยาลัย 6 แห่ง และมหาวิทยาลัย 5 แห่ง
ครอบคลุมการศึกษาทุกระดับชั้น ครอบคลุมโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย โรงเรียนเฉพาะทาง ศูนย์อาชีวศึกษา และศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง นอกจากนี้ เครือข่ายมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยยังได้รับการปรับโครงสร้างใหม่ โดยมีมหาวิทยาลัยกู๋หลง มหาวิทยาลัยจ่าวิญ และโรงเรียนอาชีวศึกษาอีกหลายแห่งเข้าร่วม
“เรามองว่านี่เป็นโอกาสในการสร้างระบบการศึกษาที่สอดประสาน ยืดหยุ่น และตอบสนองความต้องการได้ อย่างไรก็ตาม การรวมการดำเนินงานและการปรับโครงสร้างองค์กรโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการบริหารจัดการนั้น ย่อมมีความยากลำบากอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้” คุณลา ถิ ถวี ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดหวิงห์ลอง กล่าวเน้นย้ำ
คุณลา ถิ ถวี กล่าวว่า ทีมงานบุคลากร ครู และพนักงานเกือบ 41,500 คน ถือเป็นข้อได้เปรียบของภาคอุตสาหกรรมในการก้าวเข้าสู่บริบทใหม่ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ทางจังหวัดกำลังเร่งจัดกำลังพล ปรับปรุงเครือข่ายโรงเรียน จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก และดำเนินกิจกรรมวิชาชีพในทิศทางที่ยืดหยุ่นและทันสมัย
นายเหงียน มิญ ดุง ประธานสภาประชาชนจังหวัดหวิงห์ลอง กล่าวว่า ในช่วงแรกหลังการควบรวมกิจการ จะมีปัญหาในการบริหารจัดการและขั้นตอนต่างๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม ประเด็นสำคัญคือการเปลี่ยนวิธีคิด เปลี่ยนจากการบริหารจัดการเชิงบริหาร ไปสู่การบริหารจัดการที่สร้างสรรค์และยืดหยุ่น ควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพของอุตสาหกรรม
การใช้ประโยชน์จากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการเชื่อมต่อระดับภูมิภาคเพื่อสร้างความก้าวหน้า
ความพยายามของภาคการศึกษาจังหวัดหวิงห์ลองในการปรับโครงสร้างองค์กรหลังการควบรวมกิจการยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นเชิงรุก โดยไม่ต้องรอนโยบาย ภาคการศึกษาได้นำรูปแบบที่เชื่อมโยงกันมาใช้มากมาย เช่น การผสานรวมกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง และหน่วยงานอาชีวศึกษา นอกจากนี้ จังหวัดยังได้เริ่มดำเนินโครงการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุมในด้านการศึกษา โดยใช้ประโยชน์จากระบบไอทีและแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
คุณเหงียน ฮอง เป่า ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน บิ่ญ เคียม สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ วินห์ ลอง กล่าวว่า “หลังจากการควบรวมกิจการ เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลักสูตรการฝึกอบรม วิธีการประเมินผล และเนื้อหาวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เกี่ยวกับท้องถิ่นบางวิชาจะมีความสอดคล้องเป็นหนึ่งเดียวกัน อย่างไรก็ตาม ข้อดีหลังจากการควบรวมกิจการคือจะมีโอกาสในการศึกษา แลกเปลี่ยน และแข่งขันกันระหว่างกลุ่มโรงเรียนมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านนวัตกรรมการเรียนการสอน”
ไม่เพียงแต่ในเขตเมืองเท่านั้น โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลและในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยชาวเขมรก็มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกมากมายเช่นกัน คุณคิม ชาน ทา นา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย จังหวัดตรา วินห์ (เดิม) กล่าวว่า “ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักเรียนชนกลุ่มน้อยได้รับความสนใจมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องนโยบายสนับสนุนการอยู่ประจำและการยกเว้นค่าเล่าเรียน หลังจากการควบรวมกิจการ เราคาดว่าสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนจะได้รับการปรับปรุงอย่างทั่วถึงมากขึ้น และครูในพื้นที่ห่างไกลจะสามารถเข้าถึงโปรแกรมการฝึกอบรมเช่นเดียวกับครูในสถาบันการศึกษาอื่นๆ”
เพื่อให้มั่นใจว่ากิจกรรมทางการศึกษาจะมีเสถียรภาพหลังการควบรวมกิจการ กรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดหวิงลองกำลังประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวนและจัดระบบสถานศึกษาใหม่ โดยให้ความสำคัญกับการลงทุนในโรงเรียนที่เสื่อมโทรม จนถึงปัจจุบัน สถานศึกษาที่ต้องซ่อมแซมและปรับปรุงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ได้รับการดำเนินการตามแผนโดยพื้นฐานแล้ว โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์และโรงเรียนเฉพาะทางบางแห่งจะได้รับการลงทุนใหม่ในห้องเรียน หอพัก ห้องสมุด และอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ...
ในส่วนของบุคลากร กรมฯ ได้ดำเนินการฝึกอบรมเนื้อหาปกติให้กับผู้บริหารและครูไปแล้ว 70% เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ เนื้อหาการฝึกอบรมมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การนำหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่มาใช้ การประเมินศักยภาพของนักเรียน และการออกแบบกิจกรรมเชิงประสบการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูสามารถเข้าร่วมการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านระบบ LMS ระหว่างจังหวัด ซึ่งช่วยลดต้นทุนและเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้...
นับตั้งแต่มีการประกาศนโยบายการควบรวมกิจการ ภาคการศึกษาได้ระบุภารกิจที่มีความสำคัญสูงสุด ได้แก่ “เสถียรภาพ - การสืบทอด - การบูรณาการ - การพัฒนา” ในแผนงานพัฒนาระยะยาว ภาคการศึกษาจังหวัดวินห์ลองกำหนดเป้าหมายด้วยโปรแกรมหลักๆ เช่น การพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง การส่งเสริมการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ และศูนย์อาชีวศึกษา ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการศึกษาด้าน STEM และการเริ่มต้นธุรกิจในโรงเรียน
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-vinh-long-san-sang-buoc-vao-ky-nguyen-moi-sau-sap-nhap-post741458.html
การแสดงความคิดเห็น (0)