การพัฒนาดิจิทัล - รากฐานการศึกษาระดับสูงที่ยั่งยืน

การปฏิรูปสู่ดิจิทัลในระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยกำลังดำเนินการอย่างจริงจังทั่วประเทศ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงยังคงมีความท้าทายมากมาย ซึ่งจำเป็นต้องมีขั้นตอนที่สอดคล้องและยั่งยืนมากขึ้น เพื่อให้กระบวนการพัฒนาดิจิทัลในระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยบรรลุประสิทธิผลอย่างแท้จริง

นักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคมในชั้นเรียน ภาพ: PTIT

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล - พลังขับเคลื่อนนวัตกรรมในระดับ อุดมศึกษา

การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลถือเป็นหนึ่งในเสาหลักสำคัญในการพัฒนาระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยให้ทันสมัย ​​การประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ช่วยเปลี่ยนแปลงรูปแบบการบริหารจัดการ การเรียนการสอน และการเรียนรู้ให้มีความยืดหยุ่น เปิดกว้าง และตรงตามความต้องการของแต่ละบุคคลมากขึ้น สถาบันการศึกษาหลายแห่งกำลังนำระบบการจัดการการเรียนรู้ (LMS) ห้องเรียนเสมือนจริง คลังข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัล หรือแพลตฟอร์มการประเมินผลออนไลน์มาใช้ ซึ่งช่วยลดขั้นตอนการบริหารจัดการ เพิ่มความโปร่งใส และพัฒนาประสบการณ์การเรียนรู้ของนักศึกษา

ปัจจุบันสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม (PTIT) กำลังพัฒนาระบบนิเวศผลิตภัณฑ์การฝึกอบรมดิจิทัลที่หลากหลาย ซึ่งประกอบด้วยผลิตภัณฑ์การฝึกอบรมดิจิทัลระยะยาว (แบบทางไกล เต็มเวลา) ผลิตภัณฑ์การฝึกอบรมดิจิทัล ได้แก่ หลักสูตร MOOC แบบเปิด และบริการเทคโนโลยีสำหรับการฝึกอบรมดิจิทัล รวมถึงบริการผลิตสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และบริการตั้งค่าสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมออนไลน์ (LMS และการสนับสนุน AI) ดร. ดวน เฮียว ผู้อำนวยการศูนย์ฝึกอบรมไปรษณีย์และโทรคมนาคม (PTIT) กล่าวว่า วิสัยทัศน์ของ PTIT คือการบุกเบิกรูปแบบมหาวิทยาลัยดิจิทัล พัฒนาระบบนิเวศการฝึกอบรมแบบหลายแพลตฟอร์ม เป้าหมายภายในปี 2570 คือการขยายจำนวนนักศึกษาทางไกล 10,000 คน โดยนักศึกษาเต็มเวลา 100% จะเรียนในสภาพแวดล้อมดิจิทัล 30% ภายในปี 2573 จะมีการจัดตั้ง "มหาวิทยาลัยดิจิทัลหลายภาษา" ขึ้น โดยได้รับการสนับสนุนด้าน AI เพื่อรองรับวิชาเฉพาะทางหลายวิชา (ชาวเวียดนามโพ้นทะเล ชาวต่างชาติ และพื้นที่ห่างไกล) โดยมีขนาดผู้เรียน 100,000 คน ภายในปี 2578 สถาบันการศึกษาจะเป็นต้นแบบ “มหาวิทยาลัยดิจิทัล” ที่มีคุณภาพก้าวหน้าในภูมิภาค โดยรองรับนักศึกษา 1,000,000 คน

รองศาสตราจารย์ ดร. ฟาน ถิ ทู เฮือง ประธานกรรมการมหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอย กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา ทางมหาวิทยาลัยได้นำการเรียนการสอนแบบหลายรูปแบบและสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์มาใช้อย่างแข็งขัน โรงพยาบาลมหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอยส่งเสริมการบันทึกข้อมูลทางการแพทย์อิเล็กทรอนิกส์ การตรวจและการรักษาพยาบาลทางไกล และการประยุกต์ใช้ AI ในการวินิจฉัยโรค ซึ่งมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพการรักษาและประสบการณ์ของผู้ป่วย คุณเฮืองเน้นย้ำว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นแรงผลักดันให้เกิดนวัตกรรมในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและภาค สาธารณสุข ซึ่งเปิดโอกาสในการสร้างระบบการศึกษาและการดูแลสุขภาพที่ทันสมัย ​​มีมนุษยธรรม และยั่งยืน

มหาวิทยาลัยดิจิทัล - ต้นแบบการพัฒนาที่ยั่งยืน

ตามโครงการ "การสร้างความตระหนักรู้ เผยแพร่ทักษะ และพัฒนาบุคลากรด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ ภายในปี 2568 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2573" เป้าหมายภายในปี 2573 คือ 100% ของ "มหาวิทยาลัยดิจิทัล" จะต้องสร้างรูปแบบองค์กรดิจิทัล การกำกับดูแลดิจิทัล การดำเนินงานทางดิจิทัล มาตรฐานข้อมูลดิจิทัล เปิดคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัล และลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานแบบซิงโครนัส แพลตฟอร์มเทคโนโลยี อุปกรณ์การเรียนรู้และฝึกฝน พร้อมที่จะรับสมัครและฝึกอบรมบุคลากรด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

จากประสบการณ์การใช้งานแพลตฟอร์มมหาวิทยาลัยดิจิทัลที่ PTIT ศาสตราจารย์ ดร. โง ก๊วก ซุง ผู้อำนวยการสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม (PTIT) ประเมินว่า การจะดำเนินการปฏิรูปสู่ดิจิทัลได้นั้น จำเป็นต้องมีความมุ่งมั่นและทิศทางที่ชัดเจนจากผู้นำเพื่อสร้างแรงผลักดันให้กับระบบโดยรวม ในด้านการเงิน จำเป็นต้องระบุแหล่งเงินทุนให้ชัดเจน หากเป็นโครงการระยะยาว จะต้องดำเนินการอย่างรอบคอบตั้งแต่ขั้นตอนการขอรับทุน หากดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ สามารถแบ่งเป็นระยะหรือจ้างบริการที่ยืดหยุ่นได้ ทรัพยากรบุคคลก็เป็นปัจจัยสำคัญเช่นกัน หากไม่มีทีมงานภายใน ควรจ้างผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงมาร่วมงานด้วย หากมีทรัพยากรบุคคลเริ่มต้นอยู่แล้ว ควรฝึกอบรมและเรียนรู้จากโมเดลที่ประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง

คุณดุงยังเน้นย้ำว่าระบบกฎระเบียบและกระบวนการภายในต้องได้รับการทบทวนหรือปรับปรุงใหม่ให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมดิจิทัล และไม่ควรมีคุณลักษณะเฉพาะเจาะจงมากเกินไป จำเป็นต้องประเมินโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่ เพื่อเลือกทางเลือกการลงทุนหรือการเอาท์ซอร์สที่เหมาะสม

ศาสตราจารย์เหงียน วัน มินห์ จากมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย เชื่อว่าเมื่อมหาวิทยาลัยมีความเชี่ยวชาญด้านข้อมูล เทคโนโลยีการฝึกอบรมดิจิทัลจะนำไปสู่กระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรม การถ่ายทอดเทคโนโลยี และเชื่อมโยงผู้เรียนกับธุรกิจ ตลาด และสังคมโดยรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในส่วนของบทบาทของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ศาสตราจารย์มินห์เชื่อว่ารัฐบาลจะประสานงานข้อมูลที่เชื่อมโยงศูนย์วิจัย โรงงานผลิต และตลาด เพื่อสร้างระบบนิเวศสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมแห่งชาติ

ทู่เฮือง

ที่มา: https://daidoanket.vn/phat-trien-so-nen-tang-cho-giao-duc-dai-hoc-ben-vung.html