วันเด็กสากล (1 มิถุนายน) เพื่อช่วยให้เด็กๆ กลายเป็นพลเมืองที่มีความคิดสร้างสรรค์และมีความสุขในอนาคต

การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นและเคารพในความแตกต่างจะช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสที่จะกลายเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิตและสร้างคุณค่าใหม่ๆ ที่จะขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงให้กับสังคม

ส. Dinh Van Mai เชื่อว่าทุกวันนี้ความรู้ไม่ได้รับการยอมรับจากทิศทางเดียวอีกต่อไป แต่จำเป็นต้องสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ สำรวจ และสร้างสรรค์ด้วยตนเอง (ภาพประกอบ)

นั่นคือความเห็นของ ThS. ดินห์ วัน มาย อาจารย์ประจำวิชาทักษะทางสังคม ศูนย์พัฒนาศักยภาพนักศึกษา มหาวิทยาลัยวันลาง ในวันเด็กสากล (1 มิถุนายน)

ส. Dinh Van Mai เน้นย้ำว่าผู้ปกครองควรเชื่อมโยงและชี้แนะเด็กๆ ให้สำรวจโลก ที่อยู่รอบตัวพวกเขาโดยการถามคำถามและรับฟังความคิดเห็นของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้ย้ายจาก “ผู้สั่งการ” ไปเป็น “ผู้เสนอ ผู้ที่สนับสนุน” แทนที่จะคาดหวังให้เด็กๆ “เป็นคนดีที่สุด” ผู้ปกครองสามารถหารือเกี่ยวกับเป้าหมายการเรียนรู้ที่เด็กๆ รู้สึกว่าเหมาะสมกับตนได้

ในความคิดของคุณ เหตุใดการปลูกฝังความสุขในการเรียนรู้และการค้นพบจึงมีบทบาทสำคัญในการปลูกฝังแรงจูงใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย?

“ทุกวันที่โรงเรียนคือวันที่มีความสุข” เป็นสโลแกนที่เป็นมิตรในการสร้างสรรค์และส่งเสริมความสุขในการเรียนรู้ในตัวเด็กทุกคน การเรียนรู้เป็นการเดินทางที่มีความสุขโดยเด็กทุกคนเติบโตขึ้นในความอยากรู้อยากเห็น ความรัก และการค้นพบความรู้ภายใต้การชี้นำของผู้ปกครองและครู ความสุขในการไปชั้นเรียนคือแรงผลักดันการเรียนรู้ที่ยั่งยืน

เมื่อเด็กๆ รู้สึกมีความสุข ได้รับความเคารพและยอมรับ พวกเขาจะเปิดใจรับความรู้และพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองได้อย่างง่ายดาย ความตื่นเต้นและความอยากรู้อยากเห็นจะช่วยให้เด็กๆ แสวงหาความรู้โดยกระตือรือร้น แทนที่จะเรียนรู้เนื่องจากแรงกดดันหรือความคาดหวังจากผู้ใหญ่ นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น อภิปราย และถามคำถาม

สิ่งนี้จะทำให้ผู้เรียนมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ ลดความเบื่อหน่าย และลดอัตราการออกกลางคัน ผลการศึกษาบางกรณียังระบุด้วยว่าการสนุกสนานในการเรียนรู้สามารถเพิ่มความสามารถในการจดจำและดูดซับข้อมูลได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสุขในการเรียนรู้ช่วยให้เด็กๆ โต้ตอบกับครูและเพื่อนๆ ในชั้นเรียนและที่โรงเรียนได้อย่างมั่นใจ จากนั้น นักเรียนจะสามารถพัฒนาทักษะการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การฟัง และการตอบรับที่เหมาะสม ทักษะเหล่านี้มีความสำคัญต่อการพัฒนาในอนาคตของเด็ก

ในความเป็นจริงผู้ปกครองจำนวนมากมักจะมีความคาดหวังสูงต่อลูกหลานของตน สิ่งนี้อาจทำให้เด็กๆ รู้สึกเครียดและวิตกกังวลได้ง่าย ในความคิดของคุณ ผู้ใหญ่จะสามารถอยู่เคียงข้างเด็กๆ ได้อย่างไรโดยไม่ทำให้เด็กๆ สูญเสียความสนุกสนานและแรงจูงใจในการเรียนรู้โดยธรรมชาติไปโดยไม่ได้ตั้งใจ?

การดูแลเด็กๆ ในการเดินทางแห่งการเรียนรู้ที่มีความสุขเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองและครู เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ ผู้ใหญ่จำเป็นต้องเป็นตัวอย่างให้กับเด็กๆ ก่อน โดยการแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ อ่านหนังสือกับเด็กๆ ดูสารคดีหรือกิจกรรมการเรียนรู้อื่นๆ และนำเด็กๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมกลางแจ้ง

ผู้ปกครองสามารถเชื่อมโยงและแนะนำให้บุตร หลานสำรวจโลก ที่อยู่รอบตัวพวกเขาโดยการถามคำถามและรับฟังความคิดเห็นของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้ย้ายจาก “ผู้สั่งการ” ไปเป็น “ผู้เสนอ ผู้ที่สนับสนุน” แทนที่จะคาดหวังให้เด็กๆ “เป็นที่สุด” ผู้ปกครองสามารถหารือเกี่ยวกับเป้าหมายการเรียนรู้ที่พวกเขาคิดว่าเหมาะสมกับพวกเขาได้ สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองต้องฟังและเคารพ ยอมรับความแตกต่าง และรับทราบความพยายามของบุตรหลานตลอดกระบวนการเรียนรู้

แล้วสัญญาณอะไรบ้างที่ช่วยระบุว่าเด็กกำลังเรียนรู้ด้วยความสนุกสนานและกระตือรือร้นที่จะสำรวจ เมื่อเทียบกับเด็กที่กำลังเรียนรู้เพราะกลัวการตัดสินหรือแรงกดดันจากความคาดหวัง?

ความสุขในการเรียนรู้คือรากฐานที่ยั่งยืนที่กระตุ้นให้เด็กๆ แสวงหาความรู้ ในขณะเดียวกัน การเรียนภายใต้ความกดดันอาจทำให้เด็กเกิดความเครียด ลดประสิทธิภาพการเรียนรู้ และส่งผลต่อสุขภาพจิต ผู้ปกครองควรสังเกตการแสดงออกในชีวิตประจำวันของลูกๆ เพื่อคอยอยู่เคียงข้างและให้กำลังใจเพื่อให้พวกเขารู้สึกตื่นเต้นและรักการเรียนรู้ เด็กที่เรียนรู้ด้วยความสนุกสนานและกระตือรือร้นที่จะสำรวจ มักจะถามคำถามว่า “ทำไม” “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า…แล้ว?” นักเรียนจะมีความกระตือรือร้นและมีแรงจูงใจในการเรียนรู้ด้วยตนเอง แทนที่จะถูกเตือนซ้ำแล้วซ้ำเล่า

“สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองต้องฟังและเคารพ ยอมรับความแตกต่าง และรับทราบความพยายามของบุตรหลานตลอดกระบวนการเรียนรู้”

ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เด็กๆ ชอบที่จะแสดงความคิดเห็น แนวคิดใหม่ๆ อาสาที่จะแบ่งปันกับชั้นเรียน และมีส่วนร่วมในบทเรียน เด็กๆ บอกต่อสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่เป็นบวกยังแสดงออกมาผ่านดวงตาที่สดใส ใบหน้าที่สดชื่น และทัศนคติที่สบายใจขณะเรียนหนังสือ

เด็กที่ตั้งใจเรียนเพราะกลัวจะถูกตัดสินหรือถูกกดดันจากความคาดหวัง มักจะขาดความสนใจ ดูเหนื่อยล้า เบื่อหน่าย ผัดวันประกันพรุ่ง เรียนเฉพาะเมื่อมีผู้ปกครองดูแล และวิตกกังวลเมื่อพูดหรือทำการบ้าน หากคุณไม่ได้คะแนนสูงหรือทำผิดพลาดในการเรียนคุณก็จะโทษตัวเอง เด็กๆ ไม่กล้าที่จะบอกพ่อแม่เกี่ยวกับความยากลำบากในการเรียนของพวกเขาและปกปิดเกรดที่ไม่ดีของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขารู้สึกด้อยกว่าเพื่อนและเปรียบเทียบผลการเรียนของตนกับผู้อื่น

คุณสามารถแบ่งปันวิธีการเฉพาะบางอย่างที่ผู้ปกครองและครูสามารถใช้เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ แทนที่จะพึ่งพารางวัลหรือคำสั่งได้หรือไม่

อันที่จริงแล้ว มีหลายวิธีที่ผู้ปกครองและครูสามารถใช้เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ แทนที่จะต้องพึ่งพารางวัลหรือคำสั่ง คือการแปลงเนื้อหาความรู้แห้งแล้งให้กลายเป็นเกม เรื่องราว หรือรูปภาพที่สดใส เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ รับรู้ความรู้ในรูปแบบที่นุ่มนวลและน่าสนใจ สมัครใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์/เกมการเรียนรู้ที่สนุกสนานเพื่อให้เด็กๆ มีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง เพื่อเพิ่มการเชื่อมโยงระหว่างพ่อแม่และลูกๆ กระตุ้นความอยากรู้และความปรารถนาที่จะเรียนรู้ของพวกเขา

ในเวลาเดียวกัน ให้บันทึกการเดินทางการเรียนรู้ที่มีความหมายของเด็กๆ ด้วยรูปภาพและวิดีโอสั้นๆ เหมือนไดอารี่ เพื่อย้อนกลับไปดู ยอมรับความพยายาม และให้กำลังใจเด็กๆ สร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่เป็นมิตรเพื่อให้ทั้งผู้ปกครองและบุตรหลานสามารถเรียนรู้ อ่าน และฟังซึ่งกันและกัน นอกจากนี้ ผู้ปกครองและบุตรหลานยังได้สัมผัสประสบการณ์กิจกรรมเชิงปฏิบัติ เช่น การไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ การดูแลสวน การเรียนรู้การวาดภาพ การทำจิตอาสา ฯลฯ เป็นการปลูกฝังจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้จากประสบการณ์ การเรียนรู้มีความหมายอย่างแท้จริงเมื่อเด็กๆ รู้สึกมีความสุขและได้รับการมีส่วนร่วม ดังนั้นพ่อแม่และครูจึงควรอดทนและค่อยๆเดินไปพร้อมๆกับเด็กๆ

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคมในปัจจุบัน คุณประเมินบทบาทของสภาพแวดล้อมในโรงเรียนในการปลูกฝังจิตวิญญาณแห่งการค้นพบตนเองและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ อย่างไร

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคมในปัจจุบัน ความรู้ไม่ได้รับการยอมรับในทิศทางเดียวอีกต่อไป แต่ต้องสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ สำรวจและสร้างสรรค์ด้วยตนเอง สภาพแวดล้อมของโรงเรียนถือเป็นดินที่สำคัญสำหรับการหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความคิดสร้างสรรค์และปลูกฝังจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง จากนั้นจึงสร้างพลเมืองโลกในอนาคต

การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นและเคารพในความแตกต่างจะช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสที่จะเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิตและสร้างคุณค่าใหม่ๆ ที่ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงให้กับสังคม เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ ครูแต่ละคนไม่เพียงแต่สอน แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นนักเรียนอีกด้วย

ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนได้นำวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลหลากหลายวิธีมาประยุกต์ใช้ เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน การสร้างผลิตภัณฑ์จริง และการส่งเสริมการแข่งขันนวัตกรรม เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองและความคิดสร้างสรรค์ในตัวนักเรียนแต่ละคน

ในวันเด็กสากล (1 มิถุนายน) คุณมีข้อความอะไรถึงพ่อแม่ผู้ปกครองและนักการศึกษาเกี่ยวกับการสร้างโลกแห่งการเรียนรู้ที่เป็นบวก สร้างแรงบันดาลใจ และปลอดภัยสำหรับเด็กๆ บ้างหรือไม่?

ในโอกาสนี้ ฉันขออวยพรให้เด็กทุกคนเข้าถึงการศึกษาในโลกที่สร้างแรงบันดาลใจ ปลอดภัย และมีความสุข ความเป็นเพื่อนที่เต็มไปด้วยความรัก ความอดทน และความอดทนของพ่อแม่และครูอาจารย์จะช่วยให้เด็ก ๆ ในปัจจุบันกลายเป็นพลเมืองที่มีความคิดสร้างสรรค์และมีความสุขในอนาคต

ในปัจจุบัน เด็กทุกคนไม่จำเป็นต้องเป็นเวอร์ชันที่สมบูรณ์แบบของใครหรือตามความคาดหวังของผู้ใหญ่อีกต่อไป สิ่งที่เด็กต้องการมากที่สุดคือสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยความรักและความเคารพซึ่งจะช่วยกระตุ้นศักยภาพที่แท้จริงของพวกเขา

ขอบคุณ!

ที่มา: https://baoquocte.vn/ngay-quoc-te-thieu-nhi-16-de-tre-em-tro-thanh-cong-dan-sang-tao-hanh-phuc-trong-tuong-lai-315756.html