มติ 71 เปิดโอกาสในการยกระดับระบบการศึกษาของเวียดนาม

GD&TĐ - อาจารย์ใหญ่ Nguyen Thi Minh Thuy ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษา Nguyen Sieu (ฮานอย) แบ่งปันมุมมองของเธอเกี่ยวกับมติ 71 กับหนังสือพิมพ์ GD&TĐ

เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม เลขาธิการโตลัมได้ลงนามและออกข้อมติ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ยืนยันบทบาทของโรงเรียนเอกชน

- ท่านผู้หญิง กรมการเมืองเพิ่งออกมติ 71-NQ/TW (หรือที่เรียกว่ามติ 71) เกี่ยวกับความก้าวหน้าใน การพัฒนาการศึกษา และการฝึกอบรม ท่านประเมินความสำคัญของมติต่อการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามอย่างไร

มติที่ 71 เป็นเอกสารสำคัญอย่างยิ่งยวด สืบเนื่องจากมติที่ 8 ของคณะกรรมการกลาง และข้อสรุปที่ 91 แต่ได้รับการยกระดับขึ้นอีกขั้น มตินี้ไม่เพียงแต่เป็นแนวทางสำหรับการพัฒนาและการบูรณาการเท่านั้น แต่ยังเป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญอีกด้วย

ในความคิดของผม ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีนั้นเชื่อมโยงกับความจำเป็นในการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและนวัตกรรมทางเทคโนโลยีในด้านการศึกษาเป็นอันดับแรก ในบริบทของการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ หากเราไม่สร้างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี การศึกษาของเวียดนามก็อาจเสี่ยงต่อการล้าหลัง โลก ในทางกลับกัน เมื่อเรากล้าที่จะพัฒนาความก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่ง เราจึงจะสามารถก้าวกระโดด ลดช่องว่าง และก้าวไปข้างหน้าอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ในขณะที่การศึกษาระดับโลกยังคงเดินหน้าต่อไป เวียดนามจำเป็นต้องพัฒนาอย่างก้าวกระโดดเพื่อบรรลุเป้าหมายที่เลขาธิการใหญ่ได้ตั้งไว้ นั่นคือการยกระดับการศึกษาของประเทศให้ติดอันดับ 20 อันดับแรกของโลก เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จ มติที่ 71 กำหนดให้เราต้องดำเนินการอย่างเด็ดขาด กระตือรือร้น และทันต่อแนวโน้มการพัฒนาระดับโลก

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาโตวิญเดียน (โอโชดัว ฮานอย) รู้สึกมีความสุขในวันแรกของการรับชั้นเรียนในปี 2568

ในระหว่างกระบวนการร่างมติที่ 71 คุณซึ่งเป็นตัวแทนของโรงเรียนเหงียนซิ่ว ได้รับเชิญให้เสนอแนวคิดมากมาย ดิฉัน/ผม ขอแบ่งปันผลงานที่โดดเด่นบางส่วนของคุณต่อมติที่ 71 หน่อยได้ไหมครับ/คะ

ในระหว่างกระบวนการให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างมติที่ 71 โรงเรียน Nguyen Sieu มุ่งเน้นไปที่เนื้อหาหลักหลายประการที่เกี่ยวข้องกับเสาหลักนโยบาย โดยประเด็นการพัฒนาการศึกษาเอกชนเป็นประเด็นที่โดดเด่น

นอกเหนือจากบทบาทหลักของการศึกษาของรัฐแล้ว สถาบันการศึกษาเอกชนยังได้กลายเป็นองค์ประกอบสำคัญในการมีส่วนสนับสนุนการสร้างสรรค์นวัตกรรมและความก้าวหน้าด้วยแนวคิดใหม่ๆ

อันที่จริง หลักสูตรนานาชาติและรูปแบบขั้นสูงหลายหลักสูตรถูกนำไปใช้ในโรงเรียนเอกชนเป็นหลัก เนื่องจากความเป็นอิสระและความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรม นี่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงบทบาทนำร่องของโรงเรียนเอกชนส่วนหนึ่งในกระบวนการปฏิรูปการศึกษา

เพื่อให้การศึกษาเอกชนสามารถพัฒนาได้อย่างยั่งยืน จำเป็นต้องมีกลไกและนโยบายสนับสนุนจากภาครัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านที่ดินและสิ่งอำนวยความสะดวก ในหลายประเทศ การศึกษาได้กลายเป็น “อุตสาหกรรมไร้ควัน” ซึ่งมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อเศรษฐกิจและสังคม

เวียดนามเป็นประเทศที่รักการเรียนรู้ ดังนั้น นอกเหนือจากระบบการศึกษาของรัฐแล้ว ไม่มีเหตุผลใดที่เราจะไม่สามารถสร้างโรงเรียนเอกชนที่มีชื่อเสียงและยาวนานซึ่งกลายมาเป็นความภาคภูมิใจและสัญลักษณ์ของชาติได้

ปัญหาใหญ่ที่สุดที่โรงเรียนเอกชนเผชิญในปัจจุบันไม่ใช่ทรัพยากรบุคคลหรือความสามารถในการบริหารจัดการ หากแต่เป็นปัญหาด้านโครงสร้างพื้นฐาน โดยเฉพาะที่ดิน ดังนั้นเราจึงเสนอวิธีแก้ปัญหาสองประการ:

ประการหนึ่งคือ ต้องมีนโยบายลดหย่อนและยกเว้นภาษีที่ดินสำหรับสถาบันการศึกษาเอกชน

ประการที่สอง: อนุญาตให้โรงเรียนเอกชนเช่าและใช้สิ่งอำนวยความสะดวกสาธารณะส่วนเกินเพื่อลงทุนและพัฒนาให้เป็นโรงเรียนที่ได้มาตรฐานสากล

และมติที่ 71 ได้กำหนดประเด็นเหล่านี้ไว้อย่างชัดเจน เปิดโอกาสให้เกิดช่องทางทางกฎหมายในการทำให้สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นจริง หากดำเนินการอย่างจริงจัง มตินี้จะเป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญที่จะช่วยให้การศึกษานอกระบบพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ขณะเดียวกันก็มีส่วนช่วยส่งเสริมการศึกษาของเวียดนามให้ก้าวไปสู่เส้นทางแห่งการบูรณาการได้เร็วขึ้น

การตัดสินใจเชิงกลยุทธ์

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนประถมศึกษาไดโม 3 (เทมอ ฮานอย) เตรียมพร้อมต้อนรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 อย่างมีความสุข

- ในความคิดเห็นของคุณ มติที่ 71 เกี่ยวกับการศึกษานอกระบบมีความก้าวหน้าอะไรบ้าง ความก้าวหน้าเหล่านั้นจะส่งผลกระทบต่อการพัฒนาระบบการศึกษานอกระบบของเวียดนามอย่างไร

มติที่ 71 ได้เปิดโอกาสและการสนับสนุนที่ดีมากมายแก่สถาบันการศึกษาเอกชนอย่างแท้จริง นับเป็นครั้งแรกที่มติของโปลิตบูโรได้กำหนดกฎระเบียบและนโยบายเฉพาะสำหรับภาคการศึกษาเอกชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในมาตรา 6 มติได้ยืนยันอย่างชัดเจนว่า “การศึกษาเอกชนเป็นองค์ประกอบสำคัญของระบบการศึกษาแห่ง ชาติ นับเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งประวัติศาสตร์”

ความก้าวหน้าขั้นต่อไปคือการเปิดช่องทางในการพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมใหม่ๆ ที่มีโครงสร้างพื้นฐานและสภาพการดำเนินงานที่เหมาะสม ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนเอกชนจึงมีโอกาสมากขึ้นในการลงทุน พัฒนานวัตกรรม และนำรูปแบบการศึกษาขั้นสูงต่างๆ มาใช้เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ที่หลากหลายของสังคม

ฉันเชื่อว่าด้วยรากฐานที่สร้างขึ้นโดยมติ 71 ระบบการศึกษานอกระบบของรัฐของเวียดนามจะมีเงื่อนไขที่จะพัฒนาได้อย่างแข็งแกร่งยิ่งขึ้น ทั้งคู่ขนานและเสริมกับการศึกษาของรัฐ และมีส่วนสนับสนุนในการสร้างระบบการศึกษาที่ครอบคลุม หลากหลาย และมีการแข่งขันมากขึ้นในบริบทของการบูรณาการระหว่างประเทศ

คณะครูและนักเรียนโรงเรียนเหงียนซิ่ว เข้าร่วมพิธีเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปี วันชาติ และครบรอบ 80 ปี การจัดตั้งกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ ซึ่งปัจจุบันคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

- ในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชนที่มีประวัติการพัฒนามายาวนานเกือบ 35 ปี พร้อมด้วยประสบการณ์จากโรงเรียนเหงียนซิ่ว คุณคิดว่าเพื่อให้สถาบันการศึกษาเอกชนพัฒนาไปในทิศทางที่ถูกต้องตามมติที่ 71 เราควรเน้นแนวทางแก้ไขหลักๆ อะไรบ้าง?

ในความเห็นของผม โรงเรียนเอกชนจำเป็นต้องมีระบบการจัดการคุณภาพที่เข้มงวด วิธีนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงการพัฒนาที่ไร้ทิศทาง ซึ่งนำไปสู่ภาพรวมที่วุ่นวายของการศึกษาเอกชน “บ้านกระเบื้องก็เหมือนกับบ้านมุงจาก” ในขณะเดียวกัน จำเป็นต้องมีการจำแนกประเภทและนิยามของโรงเรียนเอกชนอย่างชัดเจน เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองสามารถขจัดอคติที่มีมายาวนานที่ว่า “การศึกษาของรัฐดีกว่าการศึกษาเอกชน” หรือ “ถ้าสอบตกโรงเรียนของรัฐ ก็สามารถเรียนในโรงเรียนเอกชนได้”

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องแยกแยะรูปแบบการลงทุนให้ชัดเจน ได้แก่ โรงเรียนที่ก่อตั้งโดยบุคคลธรรมดา โรงเรียนที่พัฒนาโดยองค์กรในประเทศ หรือโรงเรียนที่บริหารจัดการโดยกองทุนรวมเพื่อการลงทุนจากต่างประเทศ เนื่องจากแต่ละประเภทมีลักษณะและแนวทางการลงทุนที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ ควรมีกฎระเบียบที่ชัดเจนในการแบ่งประเภทโรงเรียนเอกชน ได้แก่ โรงเรียนเวียดนามคุณภาพสูงที่สอนเฉพาะหลักสูตรนานาชาติ โรงเรียนสองภาษา และโรงเรียนนานาชาติโดยสมบูรณ์

การมีคำจำกัดความและเกณฑ์ที่ชัดเจนจะช่วยสร้างระบบการตั้งชื่อที่เป็นหนึ่งเดียว ช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจได้อย่างถูกต้อง เลือกได้ถูกต้อง และในขณะเดียวกันก็สร้างภาพที่โปร่งใสมากขึ้นของการศึกษาที่ไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ

ท้ายที่สุด ผมคิดว่าจำเป็นต้องพัฒนาเกณฑ์ในการจัดอันดับโรงเรียนเอกชน เมื่อมีระบบการประเมินที่เป็นกลาง สังคมจะมีมุมมองที่ถูกต้อง ผู้ปกครองจะได้รับความไว้วางใจมากขึ้น และที่สำคัญคือ จะค่อยๆ ขจัดอคติที่ว่า "โรงเรียนเอกชนเป็นทางเลือกรอง" ออกไป นี่ยังเป็นหนทางที่การศึกษาเอกชนจะยืนยันจุดยืนและพัฒนาอย่างยั่งยืน

ใช้ประโยชน์จากโอกาสในการเติบโต

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษา Nguyen Sieu ต้อนรับพิธี A80 อย่างยินดี

-ในช่วงที่ผ่านมา พรรคและรัฐบาลได้มีนโยบายมากมายที่ถือว่า "ไม่เคยมีมาก่อน" ในด้านการศึกษา เช่น การให้นักเรียนมัธยมปลายทุกคนเรียนฟรีทุกระดับชั้น การสอนฟรีวันละ 2 ครั้งในโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาโดยมุ่งเน้นการศึกษาอย่างครอบคลุม การสร้างโรงเรียนประจำข้ามระดับสำหรับพื้นที่ชายแดน... และล่าสุดคือมติที่ 71 คุณคิดว่าภาคการศึกษาควรทำอย่างไรเพื่อใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้?

ประเทศพัฒนาแล้วทุกประเทศต่างให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นอันดับแรก การเปลี่ยนแปลงการศึกษาหมายถึงการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่รากฐาน เพื่อสร้างพลเมืองแห่งศตวรรษใหม่ ให้มีศักยภาพในการบูรณาการและแข่งขันในระดับโลก ในทางกลับกัน หากการศึกษาไม่เปลี่ยนแปลง เราจะไม่สามารถมีพลเมืองโลกได้อย่างที่ปรารถนา ผมคิดว่ามี 3 ประเด็นที่เราสามารถเปลี่ยนแปลงได้:

ประการแรก การเปลี่ยนแปลงต้องเริ่มต้นตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน เราสามารถเริ่มการเรียนการสอนแบบสองภาษาได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับการบูรณาการตั้งแต่เนิ่นๆ

ประการที่สอง เปลี่ยนมุมมองของผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษา

ประการที่สาม จำเป็นต้องมีนโยบายที่ดึงดูดผู้มีความสามารถให้เข้ามาสู่วิชาชีพครูมากขึ้น เพราะการจะสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาได้นั้น สิ่งสำคัญอันดับแรกคือต้องมีครูที่ดี อันที่จริง จำนวนนักศึกษาที่มีความสามารถเลือกประกอบวิชาชีพครูยังมีน้อย ดังนั้น จำเป็นต้องมีนโยบายที่เข้มแข็งเพียงพอที่จะส่งเสริมพวกเขา

นอกจากนี้ ควรมีกลไกที่ยืดหยุ่นมากขึ้นสำหรับปริญญาและประกาศนียบัตร ในหลายประเทศ ผู้เชี่ยวชาญที่ดีจำเป็นต้องมีใบรับรองการสอนระดับนานาชาติก็สามารถสอนได้ เวียดนามควรขยายกลไกนี้ด้วย โดยอนุญาตให้ผู้ที่มีใบรับรองการสอนระดับนานาชาติสามารถปฏิบัติงานในเวียดนามได้ แทนที่จะกำหนดให้สำเร็จการศึกษาจากปริญญาการสอนในประเทศ

สิ่งนี้จะช่วยดึงดูดผู้มีความสามารถมากขึ้น โดยเฉพาะนักศึกษาเวียดนามที่ศึกษาในต่างประเทศ ให้กลับมาสร้างคุณประโยชน์ให้กับประเทศชาติ จากนั้น เราจะใช้ประโยชน์จากโอกาสทางประวัติศาสตร์ที่พรรคและรัฐบาลเวียดนามได้สร้างขึ้นสำหรับภาคการศึกษา โดยเปลี่ยนนโยบายที่เหนือกว่าให้เป็นแรงจูงใจที่แท้จริงในการพัฒนาการศึกษาของเวียดนาม

- ขอบคุณมากสำหรับการสัมภาษณ์!

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-co-hoi-nang-tam-nen-giao-duc-viet-nam-post746699.html