วิจัยและเสนอแนะให้บุคลากรโรงเรียนได้รับเบี้ยเลี้ยงอาชีพ

(มาตุภูมิ) - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะค้นคว้าและเสนอให้บุคลากรของโรงเรียนได้รับค่าตอบแทนวิชาชีพที่เหมาะสมกับตำแหน่ง งาน และสอดคล้องกับลักษณะและระดับของการฝึกอบรม

ในการแถลงข่าวประจำรัฐบาลในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 9 พฤศจิกายน ผู้สื่อข่าวได้สอบถามผู้แทน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เกี่ยวกับมุมมองและแนวทางในการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครู พร้อมกันนี้ ยังมีแนวทางในการเพิ่มรายได้ของบุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียน

ต้องยกระดับกฎหมายครู

ในการตอบคำถามนี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า ในส่วนของแนวทาง มุมมอง และแนวทางการพัฒนาในการร่างกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้ ประการแรก กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ปฏิบัติตามและติดตามนโยบาย แนวทาง และมุมมองในการร่างกฎหมายอย่างใกล้ชิด โดยมุมมองล่าสุดคือทิศทางและจุดเน้นของ กรมการ เมือง รัฐสภา และรัฐบาล กล่าวคือ การร่างกฎหมายไม่ได้มีไว้เพื่อการบริหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาและการสร้างสรรค์ด้วย

พร้อมกันนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ปรับปรุงมุมมองในการพัฒนาครู โดยรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า นี่คือพลังสำคัญของภาคการศึกษา หากเราต้องการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมโดยพื้นฐาน เราต้องปฏิรูปวิธีการบริหารและพัฒนาครู ซึ่งเป็นตัวกำหนดคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม มุมมองนี้คือการเปลี่ยนจากการบริหารจัดการโดยใช้เครื่องมือทางการบริหาร ไปสู่การบริหารจัดการโดยใช้ความเชี่ยวชาญและเครื่องมือคุณภาพ เปลี่ยนจากการบริหารจัดการบุคลากร ไปสู่การบริหารจัดการทรัพยากรบุคคล

“เราไม่ได้มองครูเป็นเพียงข้าราชการเท่านั้น แต่ครูคือครูอย่างแท้จริง มีความรู้ความสามารถที่จะถ่ายทอด พัฒนา เผยแพร่ความรู้ พัฒนาคน และพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้กับประเทศชาติ” นายสน กล่าว

นายฮวง มินห์ เซิน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในการแถลงข่าวเมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 9 พฤศจิกายน

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า เพื่อที่จะมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาครูผู้สอนอย่างครอบคลุมตามบริบทใหม่และสอดคล้องกับนวัตกรรมเชิงลึกและครอบคลุมของภาคการศึกษา มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาประเทศในยุคใหม่ และนวัตกรรมในระบบบริหารจัดการการศึกษาทั้งหมด ไปจนถึงการบริหารโรงเรียนและครูแต่ละคน เมื่อเช้านี้ ขณะหารือกันเป็นกลุ่ม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่เลขาธิการ To Lam กล่าวสุนทรพจน์โดยตรงต่อคณะผู้แทนรัฐสภาฮานอย

เลขาธิการฯ ย้ำว่ากฎหมายว่าด้วยครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง นอกจากเนื้อหาที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดทำขึ้นอย่างรอบคอบตามแนวทางของรัฐบาล ซึ่งสอดคล้องกับข้อกำหนดโดยพื้นฐานแล้ว ยังจำเป็นต้องปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยครูฉบับนี้ เลขาธิการฯ ยังเน้นย้ำเนื้อหา 5 ประการ และขอให้กระทรวงศึกษาธิการรายงานต่อรัฐบาลเพื่อปรับปรุงและขยายเนื้อหาเหล่านี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ประการแรกคือการเข้าใจบทบาทเชิงกลยุทธ์ของครูอย่างถ่องแท้

ประการที่สอง คือ การชี้แจงความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากมีนักเรียน ต้องมีครูและโรงเรียนเพียงพอ

ประการที่สาม คือ การชี้แจงและเจาะลึกมุมมองที่ว่าครูก็เป็นนักวิทยาศาสตร์เช่นกัน นอกจากการเผยแพร่ความรู้แล้ว ครูยังต้องศึกษาและวิจัยด้วยตนเองเพื่อพัฒนาความรู้และปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดใหม่ๆ

ประการที่สี่คือข้อกำหนดสำหรับการบูรณาการระหว่างประเทศ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า ในบทสรุปที่ 91 ของมติโปลิตบูโร ซึ่งสรุปมติที่ 29 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม มีเนื้อหาสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาต่างประเทศที่สองในโรงเรียน ครูต้องมีแนวทางในการบูรณาการระหว่างประเทศ ประการแรก ครูต้องมีทักษะด้านภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษ ทักษะอื่นๆ สำหรับการบูรณาการระหว่างประเทศ และทักษะดิจิทัลเพื่อใช้เครื่องมือขั้นสูงทางการศึกษา

ท้ายที่สุด เลขาธิการใหญ่ได้เน้นย้ำนโยบายสำหรับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งนโยบายที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต “เราพูดถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งทุกคนทุกวัยสามารถเรียนรู้ได้ ดังนั้น ครูที่ดี มีความสามารถและคุณวุฒิสูง จึงควรมีนโยบายที่สามารถมีส่วนร่วมได้โดยไม่คำนึงถึงอายุ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรให้ความสำคัญกับนโยบายและระเบียบปฏิบัติสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกล และยากลำบากอย่างยิ่ง ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ห่างไกล อันจะนำไปสู่การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น” รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ เซิน กล่าว

นายหว่าง มินห์ เซิน กล่าวเน้นย้ำว่า “ด้วยเจตนารมณ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงรับฟังความคิดเห็นของเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร ตลอดจนสมาชิกรัฐสภาและสังคมอย่างจริงจัง เต็มใจ และเต็มใจ เพื่อพัฒนา ปรับปรุงคุณภาพ และยกระดับกฎหมายว่าด้วยครูต่อไป เพื่อที่ในอนาคต กระทรวงฯ จะได้รายงานต่อรัฐบาลและนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่ออนุมัติในการประชุมสมัยหน้าในเดือนพฤษภาคม”

วิจัยและเสนอแนะให้บุคลากรโรงเรียนได้รับเบี้ยเลี้ยงอาชีพ

สำหรับแนวทางในการเพิ่มรายได้ของบุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียน รองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า บุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียนก็เป็นข้าราชการเช่นกัน บุคลากรทางการแพทย์และนักบัญชีโรงเรียนเหล่านี้ไม่ใช่ครู ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้รับสิทธิพิเศษจากครูในปัจจุบัน

ภาพบรรยากาศการแถลงข่าว

นายฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทบทวนและประสานงานกับกระทรวงและสาขาต่างๆ เพื่อให้คำแนะนำแก่รัฐบาลในการแก้ไขนโยบายต่างๆ โดยเฉพาะระบบเงินเดือนของเจ้าหน้าที่ภาคการศึกษาโดยทั่วไปและครูโดยเฉพาะ

โดยเฉพาะ: ประการหนึ่งคือการวิจัยและเสนอให้เจ้าหน้าที่โรงเรียนได้รับค่าตอบแทนวิชาชีพที่เหมาะสมกับตำแหน่ง งาน และสอดคล้องกับลักษณะและระดับของการฝึกอบรม

ประการที่สอง คือ การทบทวนอย่างต่อเนื่องเพื่อประเมินความซับซ้อนของตำแหน่งบุคลากรโรงเรียนเป็นพื้นฐานในการปรับปรุงให้สอดคล้องกับกฎระเบียบปัจจุบัน ส่งผลให้รายได้ดีขึ้น

ประการที่สาม เพื่อแก้ไขปัญหาให้กับบุคลากรสาธารณสุขและนักบัญชีในโรงเรียน กระทรวงได้ออกเอกสารเรียกร้องให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารส่วนท้องถิ่นส่วนกลางให้ความสำคัญกับการกำกับดูแลหน่วยงานที่ปรึกษาให้จัดและจัดตามอำนาจหน้าที่ของตนในการพิจารณาเลื่อนตำแหน่งวิชาชีพสำหรับเจ้าหน้าที่และบุคลากรโรงเรียนตามระเบียบเพื่อให้มั่นใจถึงสิทธิและมีส่วนสนับสนุนในการปรับปรุงรายได้ให้กับทีมนี้ พร้อมกันนั้นก็มีนโยบายเฉพาะสำหรับแต่ละท้องถิ่นเพื่อสนับสนุน มีส่วนสนับสนุนในการเพิ่มรายได้ สร้างความมั่นคงในชีวิต เพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ

ที่มา: https://toquoc.vn/nghien-cuu-de-xuat-cho-nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-nghe-20241109184220152.htm