ครูเนรมิตบ้านเป็น “เวิร์คช็อปการประดิษฐ์” ให้กับนักเรียนมานาน 20 ปี ( วิดีโอ : ดวน ธุย)
นักเรียนที่สวมแว่นเสมือนจริงยกมือไปข้างหน้า ปลายนิ้วทั้ง 5 ด้านติดตั้งด้วยโมดูลเซ็นเซอร์ขนาดเล็กที่จะปล่อยไฟสีแดงและสีน้ำเงินกระพริบตามการเคลื่อนไหวแต่ละครั้ง บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์ ภาพมือเสมือนจริงจะเคลื่อนไหวแบบเรียลไทม์อย่างราบรื่นและแม่นยำลงไปจนถึงข้อต่อนิ้ว
ไม่ใช่ห้องทดลองในสถาบันวิจัยหลักใดๆ นี่คือชั้นสองของบ้านหลังเล็กในซอยลึกๆ แห่งหนึ่ง ในฮานอย ซึ่งดร. Nguyen Phan Kien ได้เปลี่ยนพื้นที่เพียง 25 ตารางเมตรให้กลายเป็น "เวิร์คช็อปการประดิษฐ์ขนาดย่อม" เพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกฝน
ทุกวันเสาร์ตอนบ่าย ห้องเรียนของรองคณบดีสถาบัน วิทยาศาสตร์ สุขภาพและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย จะคึกคักไปด้วยนักศึกษาเกือบ 20 คนจากสาขาวิชาการวิศวกรรมศาสตร์สาขาต่างๆ
พวกเขาแบ่งกลุ่มย่อยออกเป็นกลุ่มต่างๆ ผลัดกันนำเสนอแนวคิด อัปเดตความคืบหน้าของโครงการ และแนะนำโมเดลทางวิทยาศาสตร์ที่ตนพัฒนาขึ้นเอง ไม่มีบัตรคะแนน ไม่มีใครคอยตรวจกระดาษคำตอบ แต่ความจริงจังและพลังสร้างสรรค์มีอยู่เสมอ
ถุงมืออัจฉริยะที่ใช้เทคโนโลยีเสมือนจริง เป็นหนึ่งในสิ่งประดิษฐ์นับร้อยชิ้นที่ดร. คีนได้ทำการวิจัยและพัฒนา
อุปกรณ์นี้ผสานเซ็นเซอร์ปลายนิ้ว เซ็นเซอร์ตรวจจับการเคลื่อนไหว IMU และเซ็นเซอร์วัดแรงกล้ามเนื้อ EMG ช่วยให้บันทึกและจำลองการเคลื่อนไหวของมือจริงได้ พร้อมสร้างความรู้สึกการจับด้วยมอเตอร์สั่นสะเทือน
ทั้งหมดนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเหลือผู้ป่วยหลังจากโรคหลอดเลือดสมองและการบาดเจ็บให้ฟื้นตัวได้เร็วขึ้นผ่านการโต้ตอบแบบเสมือนจริง
“ฉันต้องทำสิ่งนี้ก่อนเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนของฉัน ครูที่ไม่มีผลิตภัณฑ์ใดๆ จะพบว่ามันยากที่จะกระตุ้นความอยากรู้และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน” ดร. Kien กล่าว
ดร.เคียนปรับปรุงชั้นหนึ่งของบ้านให้เป็นพื้นที่ปฏิบัติงานสำหรับให้นักศึกษาประกอบ ทดสอบผลิตภัณฑ์ และใช้งานโมเดล ชั้นเรียนพิเศษนี้ได้รับการดูแลโดยคุณครูมาเป็นเวลา 20 กว่าปีแล้ว
ดร. คีน มักเลือกช่วงบ่ายวันเสาร์มาสอน เพราะเป็นช่วงเวลาที่นักเรียนว่าง “บางครั้งหลังเลิกเรียน นักเรียนทุกคนจะเชิญกันมากินข้าว ผูกมิตรและผ่อนคลาย” คุณครูพูดอย่างตื่นเต้น
ตั้งแต่ชั้นเรียน K43 (พ.ศ. 2546) จนถึงชั้นเรียน K69 ในปัจจุบัน (พ.ศ. 2568) มีนักเรียนเกือบ 100 คนได้เรียนและทำงานในห้องเล็กๆ นี้ ซึ่งเป็นสถานที่ที่แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ได้รับการหล่อเลี้ยงและนำมาปฏิบัติจริง
“สำหรับฉัน การประดิษฐ์คิดค้นแต่ละอย่างคือบทเรียนชีวิต เมื่อนักเรียนได้ลงมือทำจริง ทำผิดพลาดจริง และแก้ไขสิ่งต่างๆ จริง พวกเขาก็จะเข้าใจถึงคุณค่าของการเรียนรู้” ดร. คีนกล่าวขณะรับชมการนำเสนอด้วยใบหน้าที่ทั้งจริงจังและเต็มไปด้วยความสนใจ
ดร. Nguyen Phan Kien ไม่เพียงแต่เป็นผู้จุดประกายความหลงใหลในการวิจัยในกลุ่มคนรุ่นใหม่เท่านั้น ยังเป็นบิดาของสิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์มากกว่า 40 ชิ้นที่ถูกนำออกสู่เชิงพาณิชย์ และผลิตภัณฑ์ 10 ชิ้นที่มีส่วนสนับสนุนสำคัญในการต่อสู้กับการระบาดใหญ่ของโควิด-19 อีกด้วย
แม้ว่าเขาจะมีอายุเกือบ 50 ปีแล้วก็ตาม เขายังคงทำงานอย่างขยันขันแข็งในการเขียนแบบทางเทคนิคและแบบจำลองทดสอบทุกชิ้น สำหรับเขา การประดิษฐ์คิดค้นไม่ได้หยุดอยู่แค่เอกสารทางวิทยาศาสตร์หรือห้องทดลองเท่านั้น แต่ต้องเป็นสิ่งที่สามารถสัมผัสได้ ใช้งานได้ และช่วยเหลือใครบางคนได้ในชีวิตจริง
ล่าสุด เขาและรองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thuong Quang ยังคงสร้างก้าวใหม่ในห่วงโซ่นวัตกรรมที่มุ่งเน้นชุมชน โดยประสบความสำเร็จในการพัฒนาผลิตภัณฑ์เจลข้อต่อ
ก่อนหน้านี้ ในปี 2024 เมื่อได้รับแต่งตั้งเป็นรองผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพและเทคโนโลยี ดร. Nguyen Phan Kien และเพื่อนร่วมงานในกลุ่มวิจัยสหวิทยาการเริ่มพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่มีความสามารถในการใช้ประโยชน์สูงในสาขาชีวการแพทย์
อย่างไรก็ตามเนื่องจากความยากลำบากในการนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์และต้นทุนเมื่อเทียบกับผลิตภัณฑ์นำเข้า ทิศทางการวิจัยนี้จึงถูกหยุดชั่วคราว
จากนั้นกลุ่มได้เปลี่ยนมาใช้สายผลิตภัณฑ์เจลสำหรับรักษาแผลและฟื้นฟูอาการบาดเจ็บของเนื้อเยื่ออ่อนซึ่งมีความต้องการสูงในการฆ่าเชื้อ โดยสร้างไบโอฟิล์มเพื่อปกป้องแผลและสนับสนุนการกระตุ้นการสร้างเซลล์ใหม่
ระหว่างการทดสอบ ทีมงานได้ค้นพบว่าเจลดังกล่าวมีประสิทธิภาพอย่างน่าประหลาดใจเมื่อใช้ช่วยบรรเทาอาการปวดเข่า จากการทดสอบตามธรรมชาติและผลตอบรับจากโลกแห่งความเป็นจริง ทีมงานได้ปรับปรุงสูตรและพัฒนาให้เป็นผลิตภัณฑ์เจลบำรุงข้อต่อ
เจลทำงานบนหลักการของพลังงานชีวภาพ ช่วยกระตุ้นการฟื้นตัวของเซลล์ เพิ่มการขยายตัวของเส้นเลือดฝอย รองรับการสร้างเนื้อเยื่อกระดูกอ่อนใหม่ และลดการอักเสบได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผลิตภัณฑ์ได้รับการทดสอบแล้วและแจกฟรีหลอดกว่า 2,000 หลอดให้กับผู้ใช้เพื่อรับคำติชมที่แท้จริง ผลลัพธ์เบื้องต้นแสดงให้เห็นการปรับปรุงที่สำคัญในหลายกรณีในเรื่องอาการปวดข้อ ความเสียหายของเนื้อเยื่ออ่อน และแม้แต่กระดูกหักเล็กน้อย
ปัจจุบันทีมวิจัยกำลังพัฒนาคุณภาพและดับกลิ่นเจลที่มีลักษณะเฉพาะด้วยเมมเบรนไบโอโพลิเมอร์อย่างต่อเนื่อง เพื่อมุ่งสู่มาตรฐานผลิตภัณฑ์ที่ถูกนำไปใช้กันอย่างแพร่หลายในตลาด
ภายหลังจากความสำเร็จดังกล่าว ทีมวิจัยของดร. Kien จึงมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาโครงการเทคโนโลยีใหม่ 2 โครงการ ซึ่งทั้งสองโครงการมีจุดมุ่งหมายเพื่อฟื้นฟูการใช้งานให้กับผู้ป่วย ให้เหมาะสมกับสภาพของผู้ใช้ในเวียดนาม
โครงการแรกคือถุงมืออัจฉริยะที่ผสมผสานเทคโนโลยีเสมือนจริง ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ป่วยที่กำลังฟื้นฟูการทำงานของมือหลังจากได้รับบาดเจ็บหรือโรคหลอดเลือดสมอง
โครงการที่สองมุ่งเน้นไปที่กลุ่มเป้าหมายพิเศษ ได้แก่ คนที่มีเท้าแบน โดยเฉพาะเด็ก
“หากคุณไม่ยืดหยุ่นในการทำวิจัย คุณอาจยอมแพ้กลางคันได้ง่ายๆ ฉันไม่ได้เลือกเส้นทางที่สั้นที่สุด แต่เลือกเส้นทางที่สร้างมูลค่าที่แท้จริง” ดร. Kien กล่าว
ความคิดเช่นนี้เป็นสาเหตุที่ทำให้กลุ่มวิจัยของเขาขยายตัว ไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่ที่อุปกรณ์ชีวการแพทย์เท่านั้น แต่ยังมุ่งเป้าไปที่ปัญหาด้านการดำรงชีวิตของผู้คน เช่น การควบคุมสารเคมีตกค้างในผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร หรือการแยกแยะเนื้อสัตว์ที่สะอาดจากเนื้อสัตว์ที่สกปรก ซึ่งเป็นประเด็นที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องกันแต่สามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิต
ดร.เคียน กล่าวว่า ผลิตภัณฑ์ใหม่นี้ยังคงไว้ซึ่งจิตวิญญาณหลักของกลุ่มวิจัย นั่นคือ “การพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของชุมชน โดยมีเกณฑ์ชัดเจนในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่สามารถใช้ ขาย และสร้างมูลค่าที่แท้จริงได้”
ดร. Kien สำเร็จการศึกษาสาขาอิเล็กทรอนิกส์จากคณะอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ในปี 1999 จากนั้นจึงศึกษาต่อและสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทที่สถาบันเดียวกันในปี 2002 หกปีต่อมา เขาได้รับปริญญาเอกจากสถาบันเทคโนโลยีชิบาอุระ (ประเทศญี่ปุ่น)
ชื่อของแพทย์ผู้นี้เริ่มเป็นที่รู้จักในชุมชนวิทยาศาสตร์ในประเทศในปี 2010 เมื่ออุปกรณ์ประหยัดพลังงานสำหรับหลอดฟลูออเรสเซนต์ ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่เขาและเพื่อนร่วมงานพัฒนาขึ้น ได้รับรางวัลใหญ่ๆ หลายรางวัลอย่างต่อเนื่อง
ในเวลานั้น เส้นทางอาชีพของเขาดูชัดเจน นั่นคือการเจาะลึกเข้าไปในสาขาวิศวกรรมที่คุ้นเคยต่อไป ซึ่งอุปกรณ์ วงจร และกระแสไฟฟ้าเป็นโลกที่เต็มไปด้วยเหตุผลและตรรกะ
อย่างไรก็ตาม เขาเลือกการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ - เข้าสู่สาขาใหม่ที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในเวียดนามในขณะนั้น: อิเล็กทรอนิกส์ทางการแพทย์
มันไม่ใช่การเคลื่อนไหวแบบสุ่ม ช่วงหลายปีแห่งการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ทำให้เขามีมุมมองที่แตกต่างออกไป ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการแพทย์ เครื่องจักรที่ให้บริการผู้คน หรือวิศวกรรมที่เกี่ยวข้องกับชีวิต
แม้เลือกเส้นทางที่ยากลำบาก แต่หมอก็ยังคงมุ่งมั่นเดินตามเป้าหมายของเขา และได้กลายเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกในการสร้างรากฐานให้กับอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ทางการแพทย์ (ปัจจุบันขยายเป็นวิศวกรรมชีวการแพทย์) ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาสาขานี้ในประเทศ
“ในตอนนั้นแทบไม่มีใครทำอย่างถูกต้อง แต่ผมคิดว่าถ้าไม่มีใครเริ่ม อุตสาหกรรมนี้ก็คงว่างเปล่าตลอดไป” เขากล่าว
ด้วยเหตุนี้ ดร. คีนและเพื่อนร่วมงานจึงค่อยๆ วางรากฐานสำหรับการศึกษาด้านการเชื่อมโยงการแพทย์และเทคโนโลยี ซึ่งเป็นสิ่งที่โลกได้พัฒนามาอย่างยาวนาน แต่เวียดนามยังคงไม่มีการสำรวจ
ด้วยความคิดริเริ่มที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริงและแนวทางที่สร้างสรรค์ เขาจึงได้รับเลือกให้เข้าร่วมโครงการ Leaders in Innovation Fellowships (LIF) ซึ่งจัดโดย Royal Academy of Engineering และได้รับทุนสนับสนุนจาก Newton Fund
นี่คือโครงการที่สนับสนุนนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์เพื่อนำแนวคิดการวิจัยออกจากห้องปฏิบัติการสู่ผลิตภัณฑ์ที่จะสามารถนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์ได้ อันจะช่วยแก้ไขปัญหาการพัฒนาที่ยั่งยืน
ดร. Nguyen Phan Kien เล่าถึงการเดินทางวิจัยของเขาที่มีทั้งเรื่องดีและเรื่องร้าย และยอมรับว่ามีช่วงเวลาที่ยากลำบากมาก แต่แทนที่จะปล่อยให้ความรู้สึกด้านลบเข้ามาครอบงำ เขากลับเลือกที่จะมองมันในมุมมองอื่น
ตามที่เขากล่าวไว้ อารมณ์ทั้งหมดมีต้นกำเนิดมาจากวิธีที่ผู้คนคิดและพูดกับตัวเอง "ถ้าฉันพูดว่าฉันเศร้า ภาพที่ทำให้ฉันเศร้าจะปรากฏขึ้นในหัวของฉันทันที ทำให้ความรู้สึกของฉันลดลง"
แต่หากคุณคิดว่าคุณไม่มีความสุข สมองของคุณจะค้นหาความทรงจำเชิงบวกโดยอัตโนมัติ นั่นจะกระตุ้นให้ฉันก้าวต่อไป แทนที่จะนั่งอยู่เฉยๆ”
ดร. เหงียน ฟาน เกียน เข้ามาสู่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้วยความหลงใหลแบบ “สมัครเล่น” หรืออย่างที่เขาเคยพูดเล่นๆ ว่าเป็นนิสัยชอบ “ทำโจ๊ก”
“ในอดีต ฉันทำทุกอย่างที่ฉันต้องการ ฉันสามารถสร้างเครื่องจักรได้หนึ่งเครื่องหรือสิบเครื่องก็ได้ แต่เมื่อเริ่มทำการผลิต ฉันก็ตระหนักได้ว่า หากฉันไม่สามารถคำนวณต้นทุน ความสามารถในการจำลอง หรือความต้องการที่แท้จริงได้ ก็อาจล้มเหลวได้ง่าย”
คำกล่าวดังกล่าวเป็นผลจากความมุ่งมั่นในการค้นคว้าวิจัยประยุกต์ของนักวิทยาศาสตร์ท่านนี้มานานกว่า 20 ปี ซึ่งทุกความคิดไม่เพียงแต่ต้องแม่นยำเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวันอีกด้วย
ในโครงการวิจัย ดร. Kien ไม่จ้างวิศวกรภายนอก และไม่ได้แสวงหาบุคลากรจากธุรกิจต่างๆ เพื่อนร่วมงานของเขาไม่ใช่ใครอื่นนอกจากนักศึกษา
เขาเริ่มฝึกอบรมนักเรียนตั้งแต่ปีที่ 1 และปีที่สอง ผู้ที่มีความมุ่งมั่น ขยันขันแข็ง และมีคุณสมบัติ จะได้รับคำแนะนำให้มีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในโครงการต่างๆ
“เมื่อคุณได้รับการฝึกอบรมอย่างถูกต้องและมีประสบการณ์จริง คุณจะเป็นผู้ที่เข้าใจอุปกรณ์ได้ดีที่สุดและมั่นใจในผลิตภัณฑ์ที่คุณผลิต” ดร. Kien กล่าว
กลุ่มวิจัยที่นำโดยคุณ Kien แบ่งออกอย่างเป็นระบบตามความเชี่ยวชาญ ได้แก่ ผู้ผลิตวงจร ผู้เขียนซอฟต์แวร์ ผู้วัดสัญญาณ นักออกแบบฮาร์ดแวร์... รูปแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะเท่านั้น แต่ยังได้ฝึกฝนการคิดอย่างเป็นระบบตั้งแต่เมื่อพวกเขายังอยู่ในห้องเรียนอีกด้วย
ครูคนนี้เตือนนักเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าวิศวกรรมชีวการแพทย์เป็นสาขาที่ไม่สามารถ "สรุปโดยรวม" ได้ การบิดเบือนโทรศัพท์เป็นที่ยอมรับได้ แต่การบิดเบือนสัญญาณอุปกรณ์ทางการแพทย์อาจเป็นอันตรายถึงชีวิตได้
ดังนั้นการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีจึงต้องมาคู่กับการปฏิบัติเสมอ ในชั้นเรียน เขาแบ่งเวลาออกเป็นสองส่วน ส่วนหนึ่งสำหรับทฤษฎี และอีกส่วนหนึ่งสำหรับให้นักเรียน "ถือมิเตอร์ เสียบปลั๊ก แล้วดูรูปแบบสัญญาณ"
สำหรับเขา นักเรียนต้อง "สัมผัสกับความเป็นจริงโดยเร็วที่สุด" และสิ่งที่น่าเบื่อที่สุดอาจกลายเป็นแรงบันดาลใจได้ หาก "แนะนำ" อย่างเหมาะสม
มีนักเรียนบางคนยอมแพ้ไปครึ่งทาง บางคนพบว่ามันยากและบ่น “ถ้าผมบ่นครูจะดุผม” เขากล่าวพร้อมหัวเราะ
แต่แล้ว ดร. คีนก็นั่งลงชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดแต่ละข้อและแนะนำแต่ละแนวทางเสมอ “สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออย่าปกปิดความไม่รู้ของตนเอง นักเรียนมีสิทธิที่จะถามคำถาม ส่วนครูมีหน้าที่ตอบคำถาม หรือหาทางตอบคำถาม” แพทย์แสดงความคิดเห็น
จากห้องเรียนไปจนถึงห้องปฏิบัติการ เขาเปลี่ยนเซสชันการทำงานทุกครั้งให้กลายเป็นกระบวนการแบบโต้ตอบที่เปิดกว้าง นักเรียนถูกขอให้เสนอไอเดียและดำเนินโครงการเล็ก ๆ ซึ่งอาจง่ายเหมือนกับระบบรดน้ำอัตโนมัติ
“การไปโรงเรียนไม่ใช่แค่ไปทำงานเพื่อธุรกิจ การทำเครื่องรดน้ำให้พ่อแม่ก็ถือเป็นการประยุกต์ใช้เช่นกัน” เขากล่าว
จิตวิญญาณดังกล่าวนี้เองที่ทำให้กระบวนการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นการถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างแรงบันดาลใจ สร้างรากฐานของการคิด และกระตุ้นให้เกิดการกระทำอีกด้วย เมื่อนักเรียนได้ทำผลิตภัณฑ์ชิ้นแรกเสร็จแล้ว พวกเขาก็จะอยากทำผลิตภัณฑ์ชิ้นต่อไปอีก
“มันเหมือนกับการจุดไฟ เพียงแค่เติมไม้เพิ่ม มันก็จะไหม้ต่อไป” เขาแบ่งปันอย่างจริงใจ
Mai Ba Nghia นักศึกษาคณะวิศวกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย แบ่งปันความประทับใจแรกเมื่อได้รับการสนับสนุนจากนาย Kien ในโครงการวิจัยเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ความจริงเสมือนในการฟื้นฟูสมรรถภาพ โดยกล่าวว่า:
"ความประทับใจแรกที่ผมมีต่อเขา คือ ความรู้ที่กว้างขวางของเขา ไม่เพียงแต่ด้านกลศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านอิเล็กทรอนิกส์และชีววิทยาด้วย
เขาสร้างแรงบันดาลใจให้ฉันอย่างมากเพราะความหลงใหลในงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งทัศนคติของเขาที่พร้อมยอมรับแนวคิดใหม่ๆ เสมอ แม้ว่าผลิตภัณฑ์นั้นจะยังอยู่ในขั้นเตรียมการอยู่ก็ตาม"
ไม่เพียงแต่ Nghia เท่านั้น แต่ยังมีนักเรียนอีกหลายคนที่มีความรู้สึกเช่นเดียวกันเกี่ยวกับความทุ่มเทของดร. Kien
นายเหงียน อันห์ ตวน นักศึกษาคณะวัสดุศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย เปิดเผยว่า "อาจารย์ได้ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์มากมาย ทั้งในแง่ของเทคนิคและแนวทางการพัฒนาผลิตภัณฑ์"
ในระหว่างกระบวนการทำงาน ฉันรู้สึกได้อย่างชัดเจนถึงความกระตือรือร้นของเขา โดยเฉพาะความเต็มใจของเขาที่จะสนับสนุนค่าใช้จ่ายของนักเรียน หากโครงการนั้นมีศักยภาพจริงๆ”
ในฐานะแพทย์ นักวิทยาศาสตร์ และครู เขามีสิ่งประดิษฐ์ประยุกต์นับร้อยชิ้น
แต่ถ้าคุณถามเขาว่างานใดที่เขาภูมิใจที่สุด ก็คงเป็นนักเรียนแต่ละคนที่ก้าวออกจากห้องเล็กๆ นั้นด้วยจิตวิญญาณทางวิทยาศาสตร์ ความมุ่งมั่นในการสร้างสรรค์ และความฝันที่กล้าที่จะกลายเป็นรูปเป็นร่าง
“ปัจจุบันนักเรียนบางคนมีบริษัทของตนเอง มีสิ่งประดิษฐ์ของตนเอง และได้รับคำสั่งซื้อเพื่อส่งออกผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบเองไปยังต่างประเทศ” คุณครูแบ่งปันอย่างภาคภูมิใจ
เมื่อสิ้นสุดการทำงาน กลุ่มนักศึกษาได้ทำความสะอาดโมเดลและพับแล็ปท็อปของตน หลังจากผ่านการถกเถียงอันเครียดเป็นเวลาหลายชั่วโมง ฉันรู้สึกสบายใจและโล่งใจเมื่อฉันสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้สำเร็จด้วยความช่วยเหลือจากคำแนะนำทุ่มเทของอาจารย์
ท่ามกลางสถานที่คุ้นเคย นักเรียนคนหนึ่งพูดเสียงดังว่า “คุณครู ท้องของฉันร้องโครกครากมาสักพักแล้ว!” ทั้งกลุ่มต่างหัวเราะออกมา
หมอเคียนพูดอย่างตื่นเต้น “ไปกันเถอะ ฉันจะจ่ายเอง!”
ครูและนักเรียนจึงออกไปที่ถนนด้วยกันเพื่อพูดคุยกันถึงโมเดล เซ็นเซอร์ และสิ่งต่างๆ ที่ยังไม่ได้ชี้แจงต่อไป
ท่ามกลางกรุงฮานอยที่พลุกพล่านและเสียงดัง ห้องเล็กๆ นั้นส่องแสงแห่งวิทยาศาสตร์อย่างเงียบๆ ไม่ใช่ผ่านคะแนน แต่ผ่านความหลงใหลและคุณค่าที่แท้จริงที่ผลิตภัณฑ์แต่ละชิ้นมอบให้
ที่มา: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/nguoi-thay-20-nam-bien-nha-thanh-xuong-sang-che-cho-hoc-tro-20250504120903230.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)