ในญี่ปุ่น สำนักพิมพ์ต่างๆ แข่งขันกันอย่างเสรี แต่ต้องปฏิบัติตามกรอบการทำงานระดับชาติและเกณฑ์การตรวจสอบที่เข้มงวด นักเรียนสามารถเข้าถึงตำราเรียนคุณภาพที่เหมาะสมกับแต่ละภูมิภาคได้ เช่นเดียวกัน ในสหรัฐอเมริกา ครูผู้สอนมีอิสระในการเลือกตำราเรียนตามมาตรฐานของรัฐบาลกลาง ซึ่งช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์สูงสุดในการสอน
ขจัดการผูกขาด
ในบริบทของการปฏิรูป การศึกษา ของเวียดนามอย่างพื้นฐานและครอบคลุมตามเจตนารมณ์ของมติ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการบริหารกลาง นโยบาย "หนึ่งโปรแกรม หลายชุดหนังสือเรียน" ได้กลายเป็นจุดเด่นที่สำคัญ
นโยบายนี้เป็นรูปธรรมผ่านมติ 88/2014/QH13 ของ รัฐสภา ซึ่งไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้ส่งเสริมสติปัญญาส่วนรวมเท่านั้น แต่ยังยืนยันบทบาทของการเข้าสังคมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอีกด้วย แนวคิด "หนึ่งโครงการ หลายตำราเรียน" ได้ทำลายการผูกขาดในการรวบรวมและจัดพิมพ์ตำราเรียนซึ่งมีมานานหลายทศวรรษ
แทนที่จะให้รัฐรวบรวมหนังสือเพียงชุดเดียว องค์กรและบุคคลที่มีศักยภาพเพียงพอควรมีส่วนร่วมในการรวบรวม เพื่อสร้างความหลากหลายทั้งในด้านเนื้อหาและวิธีการ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาท่านหนึ่งให้ความเห็นว่า การใช้หนังสือหลายชุดจะช่วยจำกัดการผูกขาดด้านการพิมพ์ จึงหลีกเลี่ยงสถานการณ์ “มือคนในและมือคนนอก” ในการจัดพิมพ์ตำราเรียน ครูและนักเรียนมีสิทธิ์เลือกตำราเรียนที่เหมาะสมสำหรับการเรียนการสอน เนื่องจากลักษณะการแข่งขัน คุณภาพของสื่อสิ่งพิมพ์และหนังสือโดยรวมจะต้องดีเยี่ยม หากไม่ต้องการถูกคัดออก
การใช้หนังสือเรียนจำนวนมากยังทำให้เกิดการแข่งขันและการส่งเสริมการขายระหว่างผู้จัดพิมพ์ ส่งผลให้คุณภาพของหนังสือเรียนดีขึ้นและต้นทุนของหนังสือลดลงอีกด้วย
เมื่อเริ่มใช้โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ครูและโรงเรียนหลายแห่งยังคงลังเลและกังวลเกี่ยวกับการเลือกตำราเรียน แต่หลังจากผ่านไป 5 ปี ตำราเรียนใหม่ก็ถูกนำมาใช้ในทุกระดับชั้น และครูก็เริ่มคุ้นเคยกับการมีตำราเรียนหลายชุดในโครงการเดียว โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ตำราเรียนจึงมีบทบาทเป็น "สื่อการเรียนรู้" ไม่ใช่แหล่งความรู้เพียงอย่างเดียว การมีตำราเรียนจำนวนมากช่วยเปลี่ยนเป้าหมายการสอนจาก "การถ่ายทอดความรู้" ไปสู่ "การพัฒนาศักยภาพ" อย่างมีนัยสำคัญ บทบาทของครูได้เปลี่ยนจาก "ครู" ไปเป็น "ผู้จัด ผู้ตรวจสอบ ผู้ปฐมนิเทศ" กิจกรรมของนักเรียนอย่างมาก นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับการส่งเสริมและอำนวยความสะดวกให้ขยายความรู้ มีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อนำความรู้ไปปฏิบัติจริง...
ผู้ปกครองซื้อหนังสือเรียนให้ลูกๆ ก่อนเปิดเทอมใหม่ ภาพโดย: TAN THANH
ชุดหนังสือเรียน "Canh Dieu", "Connecting knowledge with life" และ "Creative horizon" นำเสนอทางเลือกมากมายสำหรับทั้งครูและนักเรียน หนังสือแต่ละชุดอ้างอิงจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 แต่การนำเสนอ ตัวอย่างประกอบ และวิธีการสอนก็มีจุดเด่นเฉพาะตัวที่เหมาะกับลักษณะเฉพาะของแต่ละภูมิภาคและกลุ่มนักเรียน
แก้ไขปัญหา
การนำหนังสือเรียนเข้าสังคมถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ สอดคล้องกับประสบการณ์ระดับนานาชาติ ช่วยจำกัดผลกระทบเชิงลบจากการผูกขาดและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
อย่างไรก็ตาม นโยบายการใช้ตำราเรียนหลายชุดก็เผชิญกับความท้าทายมากมายเช่นกัน หลายคนได้ออกมาพูดถึงการขาดความโปร่งใสในการประเมินตำราเรียน ซึ่งนำไปสู่ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับคุณภาพ นอกจากนี้ ครูในบางพื้นที่ยังคงประสบปัญหาในการเข้าถึงและทำความคุ้นเคยกับตำราเรียนชุดใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมได้อย่างเต็มที่
การนำตำราเรียนเข้าสังคมถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ สอดคล้องกับประสบการณ์ระดับนานาชาติ ช่วยจำกัดผลกระทบเชิงลบของการผูกขาดและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ภาพโดย: TAN THANH
เพื่อแก้ไขปัญหานี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนเลขที่ 27/2023/TT-BGDDT ซึ่งควบคุมการคัดเลือกตำราเรียนอย่างชัดเจน เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความโปร่งใส ขณะเดียวกัน ก็มีการส่งเสริมโครงการฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาศักยภาพการใช้ตำราเรียนใหม่ การควบคุมราคาตำราเรียนก็เป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนในทุกภูมิภาคสามารถเข้าถึงหนังสือเรียนได้ในราคาที่สมเหตุสมผล
บางคนบอกว่าการมีหนังสือเรียนหลายชุดเป็นการสิ้นเปลือง แต่จะสิ้นเปลืองหรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับการเลือก การใช้ประโยชน์ และการใช้งานของโรงเรียน ครู และนักเรียน
ที่มา: https://nld.com.vn/nhieu-bo-sach-giao-khoa-co-lang-phi-196250802185337336.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)