ทิศทางและการบริหารงานที่โดดเด่นของรัฐบาลและนายกรัฐมนตรี วันที่ 15 ตุลาคม

การสร้างความมั่นคงทางพลังงานของชาติให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในสถานการณ์ใหม่ การสร้างศูนย์กลางอุตสาหกรรมพลังงานแห่งชาติที่บูรณาการก๊าซ ก๊าซธรรมชาติเหลว ไฟฟ้า การกลั่น ปิโตรเคมี พลังงานหมุนเวียนในพื้นที่... เป็นแนวทางและการดำเนินงานของรัฐบาลและนายกรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2568

สร้างหลักประกันความมั่นคงด้านพลังงานของชาติ

โครงการปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 70-NQ/TW ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2568 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยการสร้างความมั่นคงด้านพลังงานแห่งชาติถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

รัฐบาลได้ออกข้อมติที่ 328/NQ-CP เกี่ยวกับแผนปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามข้อมติที่ 70-NQ/TW ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2568 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยการสร้างหลักประกันความมั่นคงด้านพลังงานแห่งชาติถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 (แผนงาน)

การสร้างความมั่นคงด้านพลังงานของชาติให้สอดคล้องกับความต้องการการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในสถานการณ์ใหม่

วัตถุประสงค์ของโครงการคือการสถาปนาและดำเนินการตามมุมมอง เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขที่กำหนดไว้ในมติหมายเลข 70-NQ/TW ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2025 ของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการประกันความมั่นคงด้านพลังงานของชาติจนถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 (มติหมายเลข 70-NQ/TW) ให้มั่นคงมั่นคงในการสร้างความมั่นคงด้านพลังงานของชาติ จัดหาพลังงานที่มีคุณภาพสูง เพียงพอ และมีเสถียรภาพ ลดการปล่อยมลพิษเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ประกันการป้องกันประเทศและความมั่นคง ปรับปรุงคุณภาพชีวิตของประชาชน และปกป้องสิ่งแวดล้อมทางนิเวศวิทยา

มุ่งมั่นบรรลุเป้าหมายสำคัญหลายประการภายในปี 2573 ได้แก่ การจัดหาพลังงานขั้นต้นทั้งหมดประมาณ 150-170 ล้านตันเทียบเท่าน้ำมันดิบ การใช้พลังงานขั้นสุดท้ายทั้งหมดประมาณ 120-130 ล้านตันเทียบเท่าน้ำมันดิบ อัตราการประหยัดพลังงานของการใช้พลังงานขั้นสุดท้ายทั้งหมดเมื่อเทียบกับสถานการณ์การพัฒนาปกติประมาณ 8-10% การลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมด้านพลังงานเมื่อเทียบกับสถานการณ์การพัฒนาปกติประมาณ 15-35%

โครงการนี้กำหนดภารกิจเฉพาะสำหรับกระทรวง สาขา และท้องถิ่นในการพัฒนาโปรแกรมและแผนงานเพื่อดำเนินการ ตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินการตามมติที่ 70-NQ/TW ปรับปรุงระบบกฎหมายเพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนาพลังงานแห่งชาติตามเจตนารมณ์ของมติ เสริมสร้างการกำกับดูแลการพัฒนาและการดำเนินการตามกลยุทธ์ แผนงาน และนโยบายเพื่อการพัฒนาพลังงานแห่งชาติ ประกันความมั่นคงด้านพลังงานของชาติให้มั่นคงเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในสถานการณ์ใหม่

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในมติที่ 70-NQ/TW นอกเหนือจากภารกิจปกติแล้ว รัฐบาลยังกำหนดให้กระทรวง หน่วยงานระดับรัฐมนตรี หน่วยงานรัฐบาล คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลาง และวิสาหกิจในภาคพลังงานต้อง: เสริมสร้างความเป็นผู้นำของพรรค การบริหารของรัฐ และการมีส่วนร่วมของระบบการเมืองทั้งหมดและประชาชนในการสร้างหลักประกันความมั่นคงด้านพลังงาน สถาบันและนโยบายที่สมบูรณ์แบบเพื่อให้เป็นข้อได้เปรียบในการแข่งขัน รากฐานที่มั่นคง และพลังขับเคลื่อนที่แข็งแกร่งในการส่งเสริมการพัฒนาพลังงาน พัฒนาแหล่งพลังงานและโครงสร้างพื้นฐาน ให้มั่นใจถึงความมั่นคงด้านพลังงานอย่างมั่นคงและตอบสนองความต้องการด้านการเติบโต ส่งเสริมการประหยัดพลังงาน การปกป้องสิ่งแวดล้อม ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และปฏิบัติตามพันธกรณีระหว่างประเทศเกี่ยวกับการลดการปล่อยมลพิษอย่างยืดหยุ่น จัดทำมาตรการการกำกับดูแลและตอบสนองต่อความเสี่ยง มุ่งเน้นการระดมทรัพยากรทางสังคมทั้งหมด ส่งเสริมภาคเอกชนอย่างเข้มแข็งให้มีส่วนร่วมในการพัฒนาพลังงาน สร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคพลังงาน เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืนของภาคพลังงาน และการสร้างหลักประกันความมั่นคงด้านพลังงานของชาติ

การสร้างศูนย์กลางอุตสาหกรรมพลังงานแห่งชาติที่บูรณาการก๊าซ ก๊าซเหลว ไฟฟ้า การกลั่น ปิโตรเคมี และพลังงานหมุนเวียนในท้องถิ่น

เพื่อพัฒนาแหล่งพลังงานและโครงสร้างพื้นฐานให้มั่นคงด้านพลังงานและตอบสนองความต้องการการเติบโต รัฐบาลกำหนดให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องพัฒนาสถานการณ์จำลองและแผนงานการดำเนินงานเฉพาะเจาะจงเพื่อให้มั่นใจว่าพลังงานจะตอบสนองความต้องการการเติบโตทางเศรษฐกิจจนถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 กระจายแหล่งพลังงาน มีกลไกที่มีความสำคัญสำหรับการพัฒนาพลังงานภายในประเทศเชิงรุก ลดการพึ่งพาการนำเข้า ให้ความสำคัญกับการเพิ่มการใช้ทรัพยากรและการใช้แหล่งพลังงานภายในประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ จัดทำการก่อสร้างและการจัดตั้งศูนย์กลางอุตสาหกรรมพลังงานแห่งชาติที่บูรณาการก๊าซ ก๊าซเหลว ไฟฟ้า การกลั่น ปิโตรเคมี และพลังงานหมุนเวียนในท้องถิ่นที่มีข้อได้เปรียบ โดยสอดคล้องกับนโยบายการใช้ทรัพยากร การบริโภคผลผลิต และราคาก๊าซธรรมชาติในประเทศ

พร้อมกันนี้ขจัดความยากลำบาก เร่งดำเนินการโครงการพลังงานที่สำคัญ เสริมสร้างสำรองพลังงานเชิงยุทธศาสตร์และการจัดเก็บพลังงาน สร้างภาคพลังงานและพัฒนาอุตสาหกรรมการผลิตอุปกรณ์พลังงาน พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านพลังงานที่ทันสมัย ​​อัจฉริยะ และยั่งยืน เชื่อมโยงภูมิภาคและโลกอย่างมีประสิทธิภาพ...

จัดเก็บภาษีคาร์บอนจากการใช้เชื้อเพลิงฟอสซิล

ส่งเสริมการประหยัดพลังงาน ปกป้องสิ่งแวดล้อม ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ปฏิบัติตามพันธกรณีระหว่างประเทศเกี่ยวกับการลดการปล่อยมลพิษอย่างยืดหยุ่น กำหนดมาตรการการกำกับดูแลและตอบสนองต่อความเสี่ยง รัฐบาลกำหนดให้กระทรวง สาขา และท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องปรับโครงสร้าง ส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรมที่ใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ ก่อให้เกิดประโยชน์ทางเศรษฐกิจและสังคมสูงสุด กำหนดตัวชี้วัดการประหยัดพลังงานที่จำเป็นสำหรับแต่ละอุตสาหกรรม สาขา และท้องถิ่น ค่อยๆ ลดการใช้อุปกรณ์ เครื่องจักร และวิธีการที่มีประสิทธิภาพการใช้พลังงานต่ำและปล่อยมลพิษต่อสิ่งแวดล้อมสูง ส่งเสริมให้ธุรกิจลงทุนในเทคโนโลยีใหม่ที่มีประสิทธิภาพสูง

พร้อมกันนี้ จำเป็นต้องนำแนวทางแก้ไขเพื่อลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกในภาคพลังงานไปปฏิบัติอย่างสอดประสานและยืดหยุ่นให้สอดคล้องกับสถานการณ์การพัฒนาประเทศ มีแผนสำหรับโรงไฟฟ้าพลังความร้อนถ่านหินที่เปลี่ยนเชื้อเพลิงมาใช้ก๊าซธรรมชาติ เชื้อเพลิงชีวมวล ไฮโดรเจน แอมโมเนีย ฯลฯ ศึกษาและบังคับใช้นโยบายภาษีคาร์บอนที่เหมาะสมสำหรับการใช้เชื้อเพลิงฟอสซิล กำหนดมาตรฐานการจำกัดการปล่อยคาร์บอน ฯลฯ

สร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคพลังงาน

เพื่อสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคพลังงาน รัฐบาลกำหนดให้กระทรวง สาขา และท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องมุ่งเน้นการลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนาในอัตราขั้นต่ำ 2% ของ GDP ของภาคพลังงาน สร้างกลไกที่เอื้ออำนวย แข็งแกร่ง และเป็นอิสระสูง เพื่อกระตุ้นให้วิสาหกิจด้านพลังงานเพิ่มการลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนา จัดตั้งศูนย์วิจัย การทดสอบ นวัตกรรม และห้องปฏิบัติการสำคัญระดับชาติในภาคพลังงาน มีกลไกให้ศูนย์นวัตกรรมระดมทรัพยากรจากภาคเอกชนเพื่อลงทุนและสนับสนุนวิสาหกิจและโครงการนวัตกรรมในด้านพลังงานใหม่และพลังงานสะอาด

ส่งเสริมการวิจัย การประยุกต์ใช้ และการถ่ายทอดเทคโนโลยีขั้นสูงและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการใช้พลังงาน การผลิต การส่ง การจำหน่าย และการใช้พลังงาน วิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีการกักเก็บพลังงาน พัฒนาระบบโครงข่ายไฟฟ้าอัจฉริยะและระบบการจัดการพลังงานอัจฉริยะในอุตสาหกรรม การขนส่ง และการก่อสร้าง

จัดตั้งกลไกเพื่อเชื่อมโยงนักวิทยาศาสตร์ สถาบันฝึกอบรม กับภาคธุรกิจพลังงานผ่านโครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บูรณาการกิจกรรมการวิจัยและพัฒนาเข้ากับกลยุทธ์ การวางแผน และแผนพัฒนาพลังงาน พัฒนาโครงการส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงสำหรับภาคพลังงาน และรวมไว้ในรายชื่อภาคส่วนการฝึกอบรมที่สำคัญ ฝึกอบรมวิศวกรและผู้เชี่ยวชาญในภาคพลังงานอย่างน้อย 25,000 - 35,000 คน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับภาคพลังงานนิวเคลียร์ มีนโยบายให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง และดึงดูดผู้เชี่ยวชาญต่างชาติและชาวเวียดนามโพ้นทะเลให้กลับมาทำงานด้านพลังงานนิวเคลียร์ พลังงานหมุนเวียน และพลังงานใหม่...

นายกรัฐมนตรีอนุมัติโครงการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงตอนกลาง

การอนุมัติโครงการ "การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงตอนกลาง"

รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง ลงนามในมติเลขที่ 2269/QD-TTg ลงวันที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2568 เพื่ออนุมัติโครงการ "การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงตอนกลาง"

โครงการนี้มุ่งเน้นเป้าหมายและแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่องในพื้นที่สูงตอนกลางในจังหวัดดั๊กลัก ซาลาย กวางงาย และลัมดง โดยให้เนื้อหาและขอบเขตเป็นไปตามแนวทางในมติที่ 23-NQ/TW ลงวันที่ 6 ตุลาคม 2565 ของโปลิตบูโรว่าด้วยทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และการสร้างหลักประกันด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคงในภูมิภาคที่สูงตอนกลางถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

มุ่งมั่นให้เด็กวัยเรียนได้ไปโรงเรียน 100%

โครงการนี้กำหนดเป้าหมายเฉพาะสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน โดยมุ่งมั่นที่จะให้เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง อัตราการระดมพลเด็กไปโรงเรียนสูงถึง 35-38% ของเด็กวัยอนุบาล มุ่งมั่นที่จะให้เด็กก่อนวัยเรียน 99.5% ได้เข้าเรียน 2 ครั้ง/วัน อัตราเด็กที่มีภาวะแคระแกร็นน้อยกว่า 5% อัตราเด็กที่มีน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์น้อยกว่า 3% และเด็ก 100% ได้รับการตรวจสุขภาพเป็นประจำ

สำหรับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โครงการนี้ตั้งเป้าให้อัตราการเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาตามเกณฑ์อายุที่เหมาะสมอยู่ที่ 99.5%, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นอยู่ที่ 97%, อัตราการเข้าเรียนของเด็กวัยเรียนอยู่ที่ 100%, อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาอยู่ที่ 99.7%, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นอยู่ที่ 99% และมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ที่ 95%, กำหนดให้นักเรียนประถมศึกษาเรียน 2 ภาคเรียนต่อวัน 100%, เพิ่มอัตรานักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ที่เรียนในโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ให้มากกว่า 15%

สถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย 100% จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในโรงเรียน นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยได้รับการสอนภาษาและการเขียนของกลุ่มชาติพันธุ์ของตนเองและภาษาของประเทศเพื่อนบ้านตามความต้องการและข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

มุ่งมั่นให้ครูระดับอนุบาลและประถมศึกษา 100% ผ่านการฝึกอบรมตามมาตรฐานระเบียบ

ในด้านปริมาณและคุณภาพของคณาจารย์ โครงการฯ มุ่งมั่นที่จะให้สถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย 100% มีครูผู้สอนเพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ครูประถมศึกษาและครูการศึกษาทั่วไป 100% มีคุณสมบัติครบถ้วนตามมาตรฐานและได้รับการฝึกอบรมตามบทบัญญัติของกฎหมายการศึกษา มุ่งมั่นที่จะเพิ่มจำนวนครูผู้สอนที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน มุ่งมั่นที่จะให้คณาจารย์ ผู้บริหาร ครู และพนักงานได้รับการฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อย 100% และพัฒนาความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมท้องถิ่น

ในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ ภายในปี 2573 มุ่งมั่นสร้างโรงเรียน ห้องเรียน และบ้านพักครูให้แข็งแกร่ง 100% โรงเรียนอนุบาล 65% โรงเรียนประถมศึกษา 65% โรงเรียนมัธยมศึกษา 75% และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 60% ให้ได้มาตรฐานระดับชาติ โรงเรียน 100% มีอินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้และการบริหารจัดการ โรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย 100% มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

งานแก้ปัญหา 6 อย่าง

เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ข้างต้น โปรแกรมจะดำเนินการงานและโซลูชันเฉพาะ 6 ประการดังต่อไปนี้:

1. การเสริมสร้างความเป็นผู้นำและทิศทางของคณะกรรมการและหน่วยงานของพรรคในทุกระดับ การประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างภาคส่วนและระดับต่างๆ รวมถึงการให้ความสนใจของสังคมโดยรวมต่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับภูมิภาคที่สูงตอนกลาง

สร้างสรรค์วิธีการโฆษณาชวนเชื่อเพื่อเพิ่มการตระหนักรู้ถึงบทบาทของการศึกษา ยกระดับสติปัญญาของประชาชนในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และรับรองความปลอดภัยและการป้องกันสำหรับภูมิภาคที่สูงตอนกลาง

2. การพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษาและเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อตอบสนองความต้องการทางการเรียนรู้ของชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงตอนกลาง

การวางแผนและพัฒนาระบบเครือข่ายสถานศึกษาให้มีโรงเรียนและห้องเรียนเพียงพอต่อความต้องการในการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา โดยมุ่งหวังที่จะจัดการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี ให้ประชาชนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษา

ดำเนินการเสริมสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เข้มแข็ง ยกเลิกห้องเรียนชั่วคราว ส่งเสริมการสร้างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาที่ได้มาตรฐานระดับชาติ

3. การพัฒนาทีมงานผู้บริหาร ครู และบุคลากร

ให้ความสำคัญกับการจัดสรรบุคลากรครูและผู้บริหารให้เพียงพอทั้งในด้านจำนวนและโครงสร้าง ฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรให้เป็นมาตรฐาน พัฒนาแผนการสรรหาบุคลากร เสริมกำลังครูและบุคลากรให้สอดคล้องกับกฎระเบียบของพื้นที่สูงตอนกลาง ดำเนินการหมุนเวียนบุคลากรเพื่อแก้ไขปัญหาขาดแคลนและเกินดุลในพื้นที่ ขณะเดียวกัน จัดให้มีการฝึกอบรมและสรรหาบุคลากรเพื่อให้มั่นใจว่ามีแหล่งครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ภาษาชนกลุ่มน้อย และภาษาคอมพิวเตอร์

ออกหรือเสนอหน่วยงานที่เกี่ยวข้องออกนโยบายดึงดูดครูไปทำงานในพื้นที่ด้อยโอกาสในพื้นที่สูงตอนกลาง ส่งเสริมให้นักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉพาะนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีผลการเรียนดี ศึกษาศาสตร์ในรายวิชาที่ขาดแคลนครู เพื่อสร้างบุคลากรทางการศึกษาที่มีคุณภาพในพื้นที่สูงตอนกลาง

ดำเนินการฝึกอบรมและพัฒนานักบริหารและครูอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองโครงการการศึกษาใหม่ๆ เสริมสร้างการฝึกอบรมสำหรับครูและนักบริหารในด้านทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะดิจิทัล และการสอนแบบบูรณาการ ตามความต้องการของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0

การฝึกอบรมภาษาและวัฒนธรรมชนกลุ่มน้อยของกลุ่มชาติพันธุ์ที่สูงตอนกลางสำหรับผู้บริหารและครูเพื่ออำนวยความสะดวกในการสอน การสื่อสารกับผู้ปกครอง และการให้ความรู้แก่นักเรียนเพื่อรักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมชาติพันธุ์

4. รักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของมวลชนให้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สำคัญ ดำเนินการจัดการศึกษาถ้วนหน้าอย่างมีประสิทธิผล ขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ และอนุรักษ์วัฒนธรรมของชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงตอนกลาง

ส่งเสริมและปรับปรุงประสิทธิผลของการขจัดการไม่รู้หนังสือและการศึกษาถ้วนหน้าในทุกระดับ โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับสตรีและเด็กหญิงในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยที่มีความยากลำบากเป็นพิเศษ ปฏิบัติตามนโยบายการสรรหาบุคลากรที่เชื่อมโยงกับความต้องการในท้องถิ่นและความสามารถในการหางานอย่างมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างการศึกษาแบบรวมสำหรับผู้พิการและเด็กในสถานการณ์พิเศษ และส่งเสริมการเข้าสังคมของการศึกษา

พัฒนานวัตกรรมวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผล เพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนอย่างครอบคลุม มุ่งเน้นการศึกษาด้านการเมือง การป้องกันประเทศ และความมั่นคง สร้างเจตจำนงทางการเมืองที่แข็งแกร่งและสำนึกแห่งความรับผิดชอบต่อภารกิจการสร้างและปกป้องมาตุภูมิของนักเรียน

เสริมสร้างการศึกษาอาชีวศึกษาและการปฐมนิเทศนักศึกษาให้สอดคล้องกับแนวทางการผลิตและความต้องการของแรงงานในท้องถิ่น มีกลไกในการดึงดูดให้สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาและสถานประกอบการมีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมและการประเมินผลผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

5. ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา

การเสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เกิดการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไปใช้งาน การให้ความสำคัญกับการลงทุนและมีนโยบายสนับสนุนเพื่อให้มั่นใจว่ามีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตความเร็วสูงไปยังสถาบันการศึกษาต่างๆ รวมถึงการจัดให้มีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนและครู

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การพัฒนาให้ทันสมัย ​​และปรับปรุงประสิทธิภาพของระบบการจัดการการศึกษาและกิจกรรมของครู พัฒนาคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัล ธนาคารคำถามออนไลน์เพื่อแบ่งปันและใช้งานในโรงเรียนในพื้นที่ จัดสัมมนาและหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทักษะการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และวิธีการทางการศึกษาขั้นสูง เช่น STEM และ AI สำหรับครูและผู้บริหารการศึกษา

6. การปรับปรุงนโยบายเพื่อสนับสนุนครูและผู้เรียน ระดมทรัพยากรเพื่อนำไปปฏิบัติตามเป้าหมายของโครงการ

ดำเนินการตามนโยบายปัจจุบันให้ดี ดำเนินการวิจัย ปรับปรุง และดำเนินการตามนโยบายการศึกษาที่เหมาะสมกับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในพื้นที่สูงตอนกลางอย่างมีประสิทธิผล โดยมุ่งเน้นที่การสนับสนุนผู้เรียนตามนโยบาย ครัวเรือนที่ยากจน คนพิการ และเด็กกำพร้า สนับสนุนนโยบายสำหรับครูในพื้นที่ด้อยโอกาส นโยบายเพื่อดึงดูดและพัฒนาคุณภาพของบุคลากร ให้รางวัลแก่นักเรียนและครูด้วยผลงานที่โดดเด่น มีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สำคัญ

พัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม

อนุมัติโครงการ “พัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม ระยะ พ.ศ. 2568 - 2578 มุ่งสู่วิสัยทัศน์ พ.ศ. 2588”

รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง ลงนามในมติเลขที่ 2270/QD-TTg ลงวันที่ 14 ตุลาคม 2568 เพื่ออนุมัติโครงการ "การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม ในช่วงปี 2568 - 2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588"

วัตถุประสงค์ของโครงการคือการสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม ช่วยให้เด็กๆ เข้าถึงบริการการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนที่มีคุณภาพ ยุติธรรม และเท่าเทียมกัน

โครงการนี้ดำเนินการในเขตเมืองตามที่กำหนด ได้แก่ พื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม เขตอุตสาหกรรมส่งออก เขตเศรษฐกิจ เขตเทคโนโลยีขั้นสูง คลัสเตอร์อุตสาหกรรม และพื้นที่ที่มีแรงงานจำนวนมากตามที่กฎหมายกำหนด (ต่อไปนี้เรียกว่านิคมอุตสาหกรรม) กลุ่มเป้าหมายที่สมัคร ได้แก่ เด็กก่อนวัยเรียน ผู้จัดการ ครูและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็ก (ต่อไปนี้เรียกว่าผู้ปกครองเด็ก) สถานศึกษาก่อนวัยเรียน และองค์กรและบุคคลที่เกี่ยวข้อง

ในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม เพิ่มโรงเรียนอนุบาลของรัฐที่จัดกลุ่มเด็กอายุต่ำกว่า 24 เดือน อย่างน้อยร้อยละ 10

โครงการนี้ได้กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนภายในปี 2578 ดังต่อไปนี้:

ก) สำหรับเด็ก

ในเขตเมือง: เด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาล 100% ได้รับการเลี้ยงดู ดูแล และได้รับการศึกษาอย่างปลอดภัย ตอบสนองความต้องการของโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เหมาะสมกับสภาพการณ์จริง

ในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม มุ่งมั่นให้เด็กอายุ 6 เดือน - 36 เดือน ซึ่งเป็นบุตรหลานของกรรมกรและผู้ใช้แรงงาน ได้เข้าเรียนและเข้าถึงบริการการศึกษาปฐมวัยที่มีคุณภาพได้ 100%

ข) สำหรับผู้บริหาร ครูอนุบาล และเจ้าหน้าที่

ในเขตเมือง: ผู้จัดการ ครูโรงเรียนอนุบาล และเจ้าหน้าที่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน 100% สามารถเข้าถึงเอกสารบนแพลตฟอร์มดิจิทัลได้

ในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม มุ่งมั่นให้ผู้บริหาร ครูอนุบาล และเจ้าหน้าที่ในสถานศึกษาปฐมวัยได้รับการอบรมประจำปีเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพและทางเทคนิค 100%

ค) สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ในเขตเมือง: มุ่งมั่นให้หน่วยงานระดับจังหวัดร้อยละ 50 สร้างและปรับใช้รูปแบบการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนที่เหมาะสมกับคุณลักษณะของท้องถิ่น โดยค่อยๆ พัฒนารูปแบบการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้ก้าวหน้าขึ้น

ในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม : มุ่งมั่นเพิ่มจำนวนกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนอย่างน้อยร้อยละ 20 และเพิ่มจำนวนโรงเรียนอนุบาลของรัฐที่มีกลุ่มเด็กอายุต่ำกว่า 24 เดือนอย่างน้อยร้อยละ 10 โรงเรียนอนุบาลทั้งเอกชน เอกชน และเอกชน ร้อยละ 100 เป็นไปตามมาตรฐานโรงเรียนปลอดภัยและป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บตามที่กำหนด

ง) ด้านผู้ปกครองเด็ก : มุ่งมั่นให้ผู้ปกครองเด็กซึ่งเป็นผู้ใช้แรงงานในเขตอุตสาหกรรมได้รับความรู้และทักษะในการเลี้ยงดู ดูแล และให้การศึกษาแก่เด็ก 100%

โครงการนี้มีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรมอย่างต่อเนื่องภายในปี 2588 พร้อมทั้งจำลองรูปแบบการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนที่มีคุณภาพและมีประสิทธิผล โดยคำนึงถึงความเป็นธรรมและเหมาะสมกับลักษณะของเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรมทั่วประเทศ

6 งานและโซลูชั่น

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ โปรแกรมได้เสนองานและโซลูชั่นต่อไปนี้:

1. การพัฒนากลไกและนโยบายการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม

ก) ทบทวนและจัดทำระบบเอกสารทางกฎหมายว่าด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนให้ครบถ้วนสมบูรณ์ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของพรรค ยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาของรัฐบาล และเป้าหมายของโครงการ

ข) วิจัยและเสนอแนะการแก้ไขเพิ่มเติมกลไกและนโยบายเพื่อส่งเสริมสังคมการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดในการดึงดูดนักลงทุนเข้ามาร่วมลงทุนก่อสร้างโรงเรียนอนุบาลสำหรับบุตรหลานของคนงานและผู้ใช้แรงงานในเขตอุตสาหกรรม

ค) จัดทำนโยบายเฉพาะท้องถิ่นเกี่ยวกับการจัดการศึกษาปฐมวัยในเขตอุตสาหกรรมที่มีคนงานจำนวนมาก ได้แก่ นโยบายให้บุคลากรฝ่ายบริหาร ครู และพนักงาน เป็นผู้เลี้ยงดู ดูแล และให้การศึกษาแก่บุตรคนงานและลูกจ้างโดยตรง นโยบายโรงเรียนอนุบาลที่รับเด็กอายุตั้งแต่ 6 เดือน ถึง 36 เดือน และนโยบายให้บุตรคนงานและลูกจ้างเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง

2. พัฒนารูปแบบการศึกษาปฐมวัยให้มีความหลากหลายเหมาะสมกับลักษณะของเขตเมือง

ก) จัดสรรที่ดินเพื่อก่อสร้างสถานศึกษาปฐมวัยตามแผนที่ได้รับอนุมัติ โดยเฉพาะโครงการเขตเมืองใหม่ เน้นการใช้พื้นที่สำนักงานใหญ่ส่วนราชการส่วนเกินภายหลังการปรับโครงสร้างองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นด้านสถานศึกษาปฐมวัย ส่งเสริมการพัฒนาสถานศึกษาปฐมวัยที่ไม่ใช่ของรัฐอย่างต่อเนื่อง

ข) จัดให้มีบริการสนับสนุนการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยไม่ใช้งบประมาณแผ่นดิน ณ โรงเรียนอนุบาลของรัฐ ตามที่กฎหมายกำหนด เพื่อให้เพียงพอต่อความต้องการของผู้ปกครอง พร้อมทั้งมีนโยบายสนับสนุนผู้บริหาร ครู และบุคลากรที่ทำงานล่วงเวลา

ค) ดำเนินการตามรูปแบบความร่วมมือระหว่างภาครัฐและสถานศึกษาเอกชนด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนในรูปแบบสัญญาดำเนินการและบริหารจัดการ (O&M) ตามบทบัญญัติแห่งกฎหมายว่าด้วยการลงทุนในรูปแบบหุ้นส่วนร่วมระหว่างภาครัฐและเอกชน โดยกำหนดอัตราค่าเล่าเรียนให้เหมาะสมกับรายได้ของลูกจ้างและลูกจ้าง

ง) สร้างและพัฒนารูปแบบการศึกษาปฐมวัยในโครงการเคหะชุมชนท้องถิ่นให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้ใช้แรงงานและผู้ใช้แรงงาน

ง) ประยุกต์ใช้รูปแบบการศึกษาก่อนวัยเรียนขั้นสูงอย่างคัดเลือกโดยการเรียนรู้และแบ่งปันประสบการณ์การศึกษาก่อนวัยเรียนจากประเทศต่างๆ ในภูมิภาคและทั่วโลก

3. พัฒนาคุณภาพการดูแลและการศึกษาเด็กวัย 6 เดือนถึง 36 เดือน ที่เป็นบุตรของผู้ใช้แรงงานและผู้ใช้แรงงานในเขตอุตสาหกรรม

ก) ปรับปรุงรูปแบบการให้คำแนะนำการเสริมสร้างศักยภาพสำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนให้หลากหลายยิ่งขึ้น

- พัฒนาและแปลงเอกสารชุดดิจิทัลที่แนะนำการดูแล อบรมสั่งสอน และการศึกษาเด็กตั้งแต่อายุ 6 เดือนถึง 36 เดือน

- จัดการฝึกอบรม พัฒนาวิชาชีพ สัมมนา และเวิร์คช็อปด้านการศึกษา โภชนาการ การดูแลสุขภาพ และความปลอดภัยของเด็กเป็นประจำทุกปี

- สร้างเครือข่ายผู้เชี่ยวชาญและอาสาสมัครเพื่อสนับสนุน ให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพ และนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพการดำเนินงานของโรงเรียนอนุบาลเอกชนอิสระ

- ทบทวนและเสริมหลักสูตรการอบรมครูในโรงเรียนประถมศึกษา ฝึกอบรมผู้จัดการ ครู และบุคลากรด้านทักษะวิชาชีพ เน้นทักษะการเลี้ยงดู เอาใจใส่ และให้การศึกษาเด็กอายุ 6 เดือน ถึง 36 เดือน ให้เหมาะสมกับลักษณะการศึกษาปฐมวัยในเขตอุตสาหกรรม

ข) จัดทำเงื่อนไขการรับเด็กวัย 6 เดือนถึง 36 เดือนเข้าโรงเรียนอนุบาล

- จัดเตรียมครูและลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ เครื่องมือ และของเล่นให้เพียงพอกับความต้องการของเด็กและคนงานในโรงเรียนอนุบาลของรัฐ

- จัดสรรงบประมาณจากงบประมาณท้องถิ่นเพื่อสนับสนุนครูอนุบาลในโรงเรียนอนุบาลเอกชนในเขตอุตสาหกรรมที่มีคนงานที่ได้รับการฝึกอบรมให้ตรงตามมาตรฐานที่กำหนดจำนวนมาก

- ระดมทรัพยากรจากโปรแกรม โครงการ องค์กรที่ไม่ใช่ภาครัฐ และแหล่งความช่วยเหลือที่ไม่สามารถขอคืนได้ เพื่อสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ เครื่องมือ ของเล่น และเงื่อนไขการประกันคุณภาพสำหรับโรงเรียนอนุบาลอิสระ เอกชน และเอกชน

- ใช้ประโยชน์และใช้สิ่งอำนวยความสะดวกในท้องถิ่นที่มีอยู่ (งานสาธารณะ เช่น สนามเด็กเล่น สิ่งอำนวยความสะดวกทางวัฒนธรรมและกีฬา ฯลฯ) สำหรับโรงเรียนอนุบาลเอกชนอิสระในการจัดกิจกรรมทางการศึกษาสำหรับเด็ก

- ส่งเสริมให้สถานประกอบการปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบต่อสังคมโดยจัดสร้างโรงเรียนอนุบาลแบบไม่แสวงหากำไร อยู่ในเขตที่อยู่อาศัยในเขตนิคมอุตสาหกรรม เพื่อบริการบุตรหลานของคนงานและผู้ใช้แรงงาน

ค) จัดทำและเผยแพร่เอกสารแนะแนวด้านโภชนาการ การดูแลสุขภาพ และการศึกษาเด็กสำหรับผู้ปกครอง จัดทำประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ความรู้และทักษะการเลี้ยงดูบุตรในรูปแบบที่เหมาะสมกับคุณลักษณะของคนงานและผู้ใช้แรงงาน

4. การระดมทรัพยากรทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบขององค์กรและส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ

ก) ระดมการประสานงานและการมีส่วนร่วมจากโปรแกรม โครงการ องค์กรพัฒนาเอกชน ธุรกิจ องค์กร และบุคคลต่างๆ เพื่อสนับสนุนการดำเนินการตามรูปแบบการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เหมาะสมกับเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม

ข) ส่งเสริมให้สถานประกอบการที่มีลูกจ้างจำนวนมากปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบต่อสังคมโดยลงทุนหรือสนับสนุนเงินทุนสร้างสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนให้แก่บุตรของลูกจ้าง และจ่ายค่าเลี้ยงดูบุตรส่วนหนึ่งให้แก่ลูกจ้างที่มีบุตรวัยก่อนเรียน

ค) ระดมทรัพยากรจากองค์กรระหว่างประเทศเพื่อให้การสนับสนุนทางการเงินและทางเทคนิคเพื่อปรับปรุงศักยภาพและความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพในการดูแลเด็กและการศึกษาสำหรับครูและเจ้าหน้าที่ในโรงเรียนอนุบาล

5. เสริมสร้างการบริหารจัดการ การตรวจสอบ การกำกับดูแล และการประสานงานระหว่างภาคส่วน

ก) เสริมสร้างความเป็นผู้นำและทิศทางของคณะกรรมการและหน่วยงานของพรรคในการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ผนวกเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรมเข้ากับแผนและโครงการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น

ข) เสริมสร้างการประสานงานระหว่างภาคส่วน พัฒนาและประกาศใช้ระเบียบการประสานงานระหว่างภาคส่วนระหว่างการศึกษา กิจการภายในประเทศ สาธารณสุข และแนวร่วมปิตุภูมิ ร่วมกับองค์กรทางสังคมและการเมือง ในการตรวจสอบและกำกับดูแลกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม

ค) เสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลการดำเนินการจัดและปฏิรูปสถานศึกษาปฐมวัย ตรวจสอบความรับผิดชอบของนักลงทุนโครงการเขตเมืองใหม่ในการจัดสรรที่ดินและก่อสร้างสถานศึกษาปฐมวัยตามแผนที่ได้รับอนุมัติ

ง) พัฒนาซอฟต์แวร์บนฐานข้อมูลการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม และติดตามประเมินผลการดำเนินงานของโครงการ

ง) ให้คำแนะนำโรงเรียนอนุบาลเอกชนอิสระในการตรวจสอบและประเมินมาตรฐานความปลอดภัยด้วยตนเอง และอัปเดตข้อมูลและสถานะการทำงานของสถานที่บนซอฟต์แวร์การจัดการฐานข้อมูลท้องถิ่นเป็นประจำ

6. เสริมสร้างการทำงานด้านการสื่อสาร

ก) ดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อและเผยแพร่เกี่ยวกับความจำเป็น เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขในการดำเนินการโครงการเพื่อสร้างความตระหนักรู้และความรับผิดชอบของคณะกรรมการพรรคทุกระดับ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้ปกครอง ผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ และชุมชนในการลงทุนและดูแลการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม

ข) พัฒนาหน้าและคอลัมน์เฉพาะทางเพื่อประชาสัมพันธ์โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรมผ่านสื่อมวลชนส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น

ค) เผยแพร่และเผยแพร่ความรู้ความสามารถด้านการอบรมเลี้ยงดู การดูแลสุขภาพ ความปลอดภัย และการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครบวงจรทางสื่อมวลชน

กระบวนการคัดเลือกโครงการริเริ่มที่เป็นนวัตกรรมตามแผนปฏิบัติการเชิงยุทธศาสตร์เพื่อปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW ว่าด้วยการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ

รองนายกรัฐมนตรีเหงียนชีดุงลงนามในมติที่ 2266/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรีในการประกาศใช้กระบวนการคัดเลือกโครงการริเริ่มที่ก้าวล้ำตามแผนปฏิบัติการเชิงกลยุทธ์เพื่อปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ

กระบวนการนี้ควบคุมการลงทะเบียน การรับ การคัดเลือก การรับรอง การมอบหมายงาน และการดำเนินงานโครงการริเริ่มที่ก้าวหน้าทั่วประเทศ กระบวนการนี้ถูกนำไปใช้งานบนศูนย์กลางของ Science and Technology Initiative Portal เพื่อให้มั่นใจว่าข้อมูลจะเชื่อมต่อกันผ่าน Application Programming Interface (API) กับระบบสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง

หัวข้อที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ กระทรวง หน่วยงานระดับรัฐมนตรี หน่วยงานรัฐบาล คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารงานโดยส่วนกลาง องค์กรด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บริษัทต่างๆ สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัย องค์กรทางสังคมและบุคคลในประเทศและต่างประเทศที่เสนอแผนริเริ่มที่ก้าวล้ำตามแผนที่ 01-KH/BCĐTW

ข้อกำหนดที่ต้องได้รับการตอบสนองจากการริเริ่มที่ก้าวล้ำ

ตามกฎแล้ว ความคิดริเริ่มที่ก้าวล้ำจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

- ความแปลกใหม่และความคิดสร้างสรรค์: มีองค์ประกอบที่โดดเด่นเหนือกว่าโซลูชันที่มีอยู่

- ความก้าวหน้า: แก้ไขปัญหาคอขวดและความท้าทายที่สำคัญในสถาบัน เทคโนโลยี ทรัพยากร หรือรูปแบบการพัฒนา

- ความเป็นไปได้ : สร้างความมั่นใจถึงความเป็นไปได้ในด้านเทคโนโลยี ทรัพยากร และมีแผนการดำเนินงานที่ชัดเจน

- ผลกระทบและผลสะท้อนกลับ: มีศักยภาพในการสร้างอิทธิพลเชิงบวกในวงกว้าง และมีส่วนสนับสนุนการดำเนินการตามตัวชี้วัดหลัก (KPI) ของแผนปฏิบัติการเชิงกลยุทธ์

- ความสามารถในการระดมทรัพยากร : มีความสามารถในการดึงดูดทรัพยากรจากสังคมได้อย่างแข็งแกร่ง

กระบวนการรับและคัดเลือกโครงการริเริ่ม

กระบวนการคัดเลือกโครงการริเริ่มที่ก้าวล้ำจะดำเนินการออนไลน์ ซึ่งประกอบด้วย 4 ขั้นตอนต่อไปนี้:

ขั้นตอนที่ 1 - การเสนอโครงการริเริ่ม: องค์กรและบุคคลทั้งหมดส่งข้อเสนอออนไลน์ผ่านทางพอร์ทัลโครงการริเริ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ขั้นตอนที่ 2 - การกลั่นกรองและส่งให้คณะกรรมการอำนวยการ: กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นประธานในการตรวจสอบความถูกต้องของเอกสารประกอบ และประเมินเบื้องต้นตามเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับโครงการริเริ่มที่ประสบความสำเร็จและมีเอกสารประกอบที่ถูกต้อง กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะจัดตั้งสภาประเมินผลภายใน 3-5 วันทำการ จัดการประชุม หรือรวบรวมความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษรจากสมาชิกสภา กระทรวง สาขา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโครงการริเริ่มที่ประสบความสำเร็จดังกล่าว ระยะเวลาในการปรึกษาหารือ สังเคราะห์ และกลั่นกรองโครงการสูงสุด 14 วันทำการ สำหรับโครงการริเริ่มที่เป็นไปตามเกณฑ์ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะรวบรวมและส่งให้หน่วยงานที่รับผิดชอบพิจารณาและตัดสินใจ สำหรับโครงการริเริ่มที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะปฏิเสธและส่งคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังองค์กรหรือบุคคลที่เสนอโครงการ จากผลการประเมินของสภา กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะจัดทำรายงานพร้อมรายชื่อโครงการริเริ่มที่ระบุว่าเป็นความก้าวหน้าและมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ และนำเสนอต่อคณะกรรมการอำนวยการกลางเพื่อพิจารณาและตัดสินใจ สำหรับโครงการริเริ่มที่ก้าวล้ำซึ่งมีเอกสารที่ไม่ถูกต้อง กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะปฏิเสธที่จะประเมินและแจ้งให้องค์กรและบุคคลต่างๆ ทราบผ่านทางพอร์ทัลโครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ขั้นตอนที่ 3 - การทบทวนและอนุมัติ: คณะกรรมการอำนวยการกลาง (ผ่านหน่วยงานถาวร สำนักงานพรรคกลาง) ทำหน้าที่พิจารณาโครงการริเริ่มที่กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเสนอ โดยหารืออย่างละเอียดกับหัวหน้าวิศวกร 57 คน และสภาที่ปรึกษาแห่งชาติ ก่อนที่จะตัดสินใจขั้นสุดท้ายและประกาศเพิ่มรายชื่อโครงการ ระยะเวลาดำเนินการทบทวนสูงสุดคือ 30 วันทำการนับจากวันที่ได้รับเอกสาร

ขั้นตอนที่ 4 - การมอบหมายงานและการจัดการการดำเนินงาน: หลังจากอนุมัติแล้ว คณะกรรมการกำกับดูแลกลางจะมอบหมายให้รัฐบาลสั่งการให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องนำโครงการริเริ่มนี้มาปฏิบัติเป็นรูปธรรมในรูปแบบแผนงาน โครงการ และจัดการการดำเนินงานตามขนาดและลักษณะงาน หน่วยงานที่ได้รับมอบหมายจะรายงานความคืบหน้าต่อคณะกรรมการกำกับดูแลกลางเป็นระยะ (ผ่านกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)

เกณฑ์การคัดเลือก

เกณฑ์การคัดเลือกเบื้องต้น (รอบที่ 1 - ณ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) :

- ความเหมาะสม : สอดคล้องกับนโยบายและทิศทางยุทธศาสตร์ของประเทศ

- ความก้าวหน้า: แสดงให้เห็นองค์ประกอบใหม่ สร้างสรรค์ และก้าวล้ำอย่างชัดเจน เพื่อแก้ไขปัญหาสำคัญๆ

- ความเป็นไปได้: มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และปฏิบัติได้จริงในการนำไปใช้

- ไม่มีการทำซ้ำ: ไม่มีการทำซ้ำเนื้อหากับงานที่ได้รับอนุมัติ

เกณฑ์การประเมินและการรับรอง (รอบที่ 2 - ที่คณะกรรมการอำนวยการกลาง):

- มีคุณสมบัติผ่านเกณฑ์การคัดกรองเบื้องต้นครบถ้วน

- Impact potential : มีความสามารถในการสร้างอิทธิพลและแผ่ขยายไปในวงกว้าง

- ความเร่งด่วน : แก้ไขปัญหาสำคัญเร่งด่วน

- ศักยภาพในการดำเนินการ: วิสาหกิจและองค์กรในเวียดนามมีศักยภาพและทรัพยากรเพียงพอในการดำเนินการ

- ความสามารถในการระดมทรัพยากรทางสังคม: มีความน่าดึงดูดใจสูงในการดึงดูดการลงทุนนอกงบประมาณ

ที่มา: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/nhung-chi-dao-dieu-hanh-cua-chinh-phu-thu-tuong-chinh-phu-noi-bat-ngay-1510-20251015211633733.htm