สถานที่ฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพเพื่อสังคม

ก้าวสำคัญตลอด 65 ปีแห่งการก่อตั้งและการพัฒนา

มหาวิทยาลัยดาลัด (Lam Dong) เป็นมหาวิทยาลัยของรัฐที่จัดตั้งขึ้นตามมติหมายเลข 426/TTg ลงวันที่ 27 ตุลาคม พ.ศ. 2519 ของนายกรัฐมนตรี บนพื้นฐานของสถาบันมหาวิทยาลัยดาลัด (ก่อตั้งเมื่อ พ.ศ. 2500) โดยมีหน้าที่และภารกิจที่ได้รับมอบหมายให้ "ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ ด้านวิทยาศาสตร์และ เทคนิคในสาขาสำคัญจำนวนหนึ่ง สาขาจำนวนหนึ่งที่จำเป็นสำหรับระบบสถาบันวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่และจะมีอยู่ในดาลัด"

Trường ĐH Đà Lạt –- nơi có môi trường nghiên cứu, học tập rất lý tưởng cho sinh viên — มหาวิทยาลัยดาลัต - สถานที่ที่มีสภาพแวดล้อมการวิจัยและการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษา

จากมหาวิทยาลัยที่ครอบคลุม มหาวิทยาลัยดาลัดได้ก้าวสู่การเป็นมหาวิทยาลัยสหวิทยาการ ฝึกอบรมตั้งแต่ระดับมหาวิทยาลัยไปจนถึงระดับปริญญาเอก ตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลส่วนใหญ่ในสาขาและวิชาชีพที่เหมาะสมกับจุดแข็งเฉพาะของพื้นที่ราบสูงตอนกลาง ชายฝั่งตอนใต้ตอนกลาง และภาคตะวันออกเฉียงใต้ จนถึงปัจจุบัน มหาวิทยาลัยดาลัดมีสาขาวิชาฝึกอบรมรวม 57 สาขาวิชา ซึ่งประกอบด้วยสาขาวิชาฝึกอบรมระดับปริญญาเอก 6 สาขาวิชา สาขาวิชาฝึกอบรมระดับปริญญาโท 10 สาขาวิชา และสาขาวิชาฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัย 41 สาขาวิชา แบ่งออกเป็นสาขาหลัก ได้แก่ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ธุรกิจและการจัดการ สังคมศาสตร์ - มนุษยศาสตร์ และสาขาวิชาฝึกอบรมครู ซึ่งจำนวนสาขาวิชาฝึกอบรมระดับปริญญาโทและปริญญาเอกเพียงอย่างเดียวคิดเป็นกว่า 50% ของจำนวนสาขาวิชาฝึกอบรมทั้งหมดของสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในพื้นที่ราบสูงตอนกลาง

ดร. ตรัน ฮู ดุย หัวหน้าภาควิชาบริหารการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยดาลัต กล่าวว่า หลักสูตรการฝึกอบรมทั้งหมดของมหาวิทยาลัยดาลัตได้ดำเนินการตามมาตรฐานผลผลิตสากลของ CDIO โดยยึดหลักคุณค่าหลักในการฝึกอบรมคือ “ความรู้ ทักษะ และทัศนคติ” ซึ่งสอดคล้องกับปรัชญา การศึกษา ของมหาวิทยาลัยที่ว่า “ผู้รับ – การรู้แจ้ง – อัตลักษณ์” มหาวิทยาลัยดาลัตเป็นสมาชิกของสมาคม CDIO นานาชาติ และเครือข่ายประกันคุณภาพมหาวิทยาลัยแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (AUN) นอกจากจะเป็นมหาวิทยาลัยที่ได้รับการรับรองคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน 2.0 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแล้ว มหาวิทยาลัยดาลัตยังมีหลักสูตรการฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองคุณภาพหลักสูตรแล้ว 8 หลักสูตร โดยมี 3 หลักสูตรที่ได้รับการรับรองมาตรฐาน AUN-QA และจะมีอีก 2 หลักสูตรที่ได้รับการรับรองมาตรฐานสากลนี้ในปี พ.ศ. 2566

ในส่วนของอาจารย์ประจำ ปัจจุบันคณะฯ มีอาจารย์ประจำ 312 คน โดยมากกว่า 98% สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ประกอบด้วย ศาสตราจารย์ 1 คน รองศาสตราจารย์ระดับปริญญาเอก 16 คน และปริญญาเอก 105 คน อาจารย์ประจำระดับปริญญาเอกคิดเป็น 40% ของคณะฯ ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยของมหาวิทยาลัยทั่วประเทศอย่างมาก

จนถึงปัจจุบัน มีนักศึกษา นักศึกษาฝึกงาน และบัณฑิตศึกษาสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยดาลัดมากกว่า 77,000 คน ซึ่งมีส่วนสำคัญในการสร้างทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงและมหาศาลให้กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของภูมิภาคและประเทศชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558 เป็นต้นมา บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยดาลัดในเขตที่ราบสูงตอนกลางมากกว่า 55% ได้มีส่วนสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของภูมิภาคนี้

มหาวิทยาลัยดาลัดมีบทบาทสำคัญในการมีส่วนสนับสนุนให้การดำเนินการตามมติที่ 23-NQ/TW ลงวันที่ 6 ตุลาคม 2565 ของโปลิตบูโรว่าด้วยแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และการประกันการป้องกันประเทศและความมั่นคงในภูมิภาคที่สูงตอนกลางถึงปี 2573 สำเร็จลุล่วง โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

Trường đại học Đà Lạt: Nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội - Ảnh 3. — มหาวิทยาลัยดาลัดมุ่งเน้นการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกอยู่เสมอ

ดร. เล มินห์ เจียน อธิการบดีมหาวิทยาลัยดาลัด กล่าวว่า มหาวิทยาลัยดาลัดจะต้องเป็นสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำในการดำเนินการตามมติ 23-NQ/TW ของกรมการเมือง (Politburo) ให้ประสบผลสำเร็จ มหาวิทยาลัยดาลัดได้กำหนดภารกิจสำคัญหลายประการไว้ดังนี้:

ประการแรก บนพื้นฐานของการระดมทรัพยากรการลงทุนจากรัฐและโรงเรียน ให้เพิ่มการลงทุนในระบบโครงสร้างพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงระบบห้องบรรยาย ห้องปฏิบัติการ ระบบโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอนและการจัดการ

ประการที่สอง ส่งเสริมนโยบายการฝึกอบรม พัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพคณาจารย์ประจำให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาวิชาชีพการฝึกอบรมของสถานศึกษา โดยให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อพัฒนาทีมอาจารย์ที่มีวุฒิระดับปริญญาเอก ตำแหน่งศาสตราจารย์ และรองศาสตราจารย์ เป็นพิเศษ

ประการที่สาม มุ่งเน้นทรัพยากร ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงอาชีพการฝึกอบรม และพัฒนาสาขาการฝึกอบรมใหม่ให้สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาในมติ 23-NQ/TW ของโปลิตบูโร

ประการที่สี่ ลงทุนในคณะและแผนกสำคัญจำนวนหนึ่ง โดยมีเป้าหมายเพื่อจัดตั้งโรงเรียนสมาชิกอย่างน้อยสามแห่ง โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนามหาวิทยาลัยดาลัดให้เป็นมหาวิทยาลัยดาลัดภายในปี 2030

ประการที่ห้า เสริมสร้างการรับรองหลักสูตรฝึกอบรมตามมาตรฐานระดับชาติและนานาชาติ ส่งเสริมความร่วมมือกับวิสาหกิจและความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดตั้งศูนย์และสถาบันวิจัยเพื่อความร่วมมือระหว่างสถาบันและวิสาหกิจ เพื่อยกระดับกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการถ่ายทอดเทคโนโลยี ภายในปี พ.ศ. 2573 มหาวิทยาลัยดาลัดมุ่งมั่นที่จะเป็นหนึ่งในสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ในอันดับมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงระดับโลก

ในปี พ.ศ. 2566 มหาวิทยาลัยดาลัดจะรับนักศึกษาเต็มเวลาเข้าศึกษาในหลักสูตรฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัย 41 หลักสูตร โดยมีเป้าหมาย 2,850 หลักสูตร นอกจากวิธีการรับสมัครที่พิจารณาจากผลการสอบปลายภาค ผลการเรียนระดับมัธยมปลาย คะแนนประเมินสมรรถนะ และการรับตรงตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแล้ว ในปี พ.ศ. 2566 มหาวิทยาลัยจะขยายวิธีการรับสมัครตรงสำหรับผู้สมัครที่มีสถานภาพนักศึกษาดีเยี่ยมจากโรงเรียนมัธยมปลายทั่วประเทศเป็นเวลา 3 ปี

ลิงค์ที่มา