นายเหงียน ดัค วินห์: หากผู้ใหญ่เป็นตัวอย่าง เด็กๆ จะไม่ใช้ความรุนแรงมากนัก

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา เหงียน ดัค วินห์ กล่าวว่า การสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนและการส่งเสริมผู้ใหญ่ที่เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นแนวทางแก้ไขพื้นฐานในการลดความรุนแรงในโรงเรียน

ในตอนเช้าของวันที่ 30 ตุลาคม ขณะอยู่ระหว่าง การประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ได้ตอบคำถาม ของ VnExpress เกี่ยวกับสถานการณ์และแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

- คุณคิดอย่างไรกับสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเมื่อเร็วๆ นี้?

- ความรุนแรงในโรงเรียนอาจมีมาโดยตลอด แต่เมื่อไม่นานมานี้ มีปรากฏการณ์บางอย่างที่แสดงให้เห็นว่าระดับความรุนแรงและพฤติกรรมรุนแรงในหมู่นักเรียนและวัยรุ่นนั้นน่าเป็นห่วงมาก นักเรียนไม่เพียงแต่ใช้มือและเท้าเท่านั้น แต่ยังดูหมิ่นศักดิ์ศรีของกันและกันอีกด้วย มีกรณีนักเรียนจำนวนมากทำร้ายเพื่อนร่วมชั้น ถอดเสื้อผ้า แล้วบันทึก วิดีโอ และโพสต์ลงอินเทอร์เน็ต

สิ่งที่น่าวิตกยิ่งกว่าคือชุมชนรอบข้าง เช่น เพื่อนๆ ได้เห็นเหตุการณ์รุนแรง แต่กลับไม่แสดงท่าทีที่ชัดเจนหรือริเริ่มที่จะป้องกัน นับเป็นประเด็นที่น่าตกใจมากที่เราพูดถึงกันมานาน

สถานการณ์ดังกล่าวมีสาเหตุหลายประการ ส่วนหนึ่งเกิดจากอิทธิพลของภาพยนตร์ ส่วนหนึ่งเกิดจากเครือข่ายสังคมออนไลน์ ส่วนหนึ่งเกิดจากพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่เด็กๆ เรียนรู้จากพวกเขา ปัจจุบัน เด็กๆ จำนวนมากเข้าถึงข้อมูลบนเครือข่ายสังคมออนไลน์และอินเทอร์เน็ตตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งรวมถึงฉากและภาพที่ไม่ดีต่อสุขภาพด้วย

- แนวทางการป้องกันและลดความรุนแรงในโรงเรียนของท่านคืออะไร?

- ฉันคิดว่าต้องมีวิธีแก้ปัญหาที่สอดประสานกันหลายอย่าง แต่วิธีแก้ปัญหาที่สำคัญและยั่งยืนคือการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนสำหรับนักเรียน ในสังคมยุคใหม่ นอกจากเวลาที่เด็กๆ ได้รับการศึกษาจากปู่ย่าตายายและพ่อแม่ที่บ้านแล้ว ส่วนใหญ่แล้วเด็กๆ ก็อยู่ที่โรงเรียนและได้รับการศึกษาจากครู ดังนั้น จึงต้องดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และยาวนาน ไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืนเพื่อให้เห็นผลทันที ตั้งแต่การกำหนดนโยบายไปจนถึงการลงมือทำ การเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้และพฤติกรรมของผู้คนต้องอาศัยความพากเพียร

ในโรงเรียน ครูต้องประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี สร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนที่รักและห่วงใยกันอย่างแท้จริง เช่น มีเรื่องเล็กๆ น้อยๆ มากมาย เช่น ทำอย่างไรให้นักเรียนทักทายเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยอย่างสุภาพเมื่อพบหน้า หากใส่ใจในสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ ทุกอย่างจะค่อยๆ ดีขึ้น หากเราไม่สอนนักเรียนจากเรื่องเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ ความขัดแย้งมากมายก็จะเกิดขึ้น

นอกเหนือจากการแนะนำให้เด็กๆ เข้าถึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพมากขึ้นและจำกัดข้อมูลเชิงลบแล้ว โรงเรียนและครอบครัวยังต้องสร้างความต้านทานเพื่อให้พวกเขาสามารถรู้จักว่าอะไรดีและอะไรไม่ดี

เด็กๆ ยังต้องเรียนรู้ที่จะแสดงความไม่เห็นด้วยเมื่อเห็นความรุนแรง เวียดนามกำลังสร้างสังคมที่มีความสุข ผู้คนต่างรักซึ่งกันและกัน ทุกคนต่างรักซึ่งกันและกัน จิตวิญญาณนี้ต้องได้รับการสอนอย่างชำนาญและละเอียดอ่อนโดยครูและผู้ปกครองผ่านบทเรียน วิชา หรือกิจกรรมประจำวันในครอบครัว

การทำเช่นนี้ ฉันเชื่อว่าความรุนแรงในโรงเรียนและเยาวชนจะลดลง

รองศาสตราจารย์เหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ให้สัมภาษณ์ในโถงทางเดินของรัฐสภาเมื่อเช้าวันที่ 30 ตุลาคม ภาพ: VT — รองศาสตราจารย์เหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ตอบคำถามในโถงทางเดินของรัฐสภาเมื่อเช้าวันที่ 30 ตุลาคม ภาพโดย: *Viet Tuan*

ผู้ใหญ่จะสามารถเป็นตัวอย่างในการจำกัดความรุนแรงในโรงเรียนได้อย่างไร?

- แบบอย่างของผู้ใหญ่ตั้งแต่ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ สมาชิกในครอบครัว ไปจนถึงสังคม มีความสำคัญมากสำหรับเด็กๆ ผู้ใหญ่มีความตระหนักรู้เต็มที่ เด็กๆ มักจะเรียนรู้และทำตามผู้ใหญ่ การคิดและการกระทำของผู้ใหญ่ส่งผลโดยตรงต่อคนรุ่นต่อไป

ดังนั้นผู้ใหญ่จึงต้องทำตัวเป็นแบบอย่าง ชีวิตนี้ยากที่จะหลีกเลี่ยงช่วงเวลาแห่งความหงุดหงิด แต่ทุกคนต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองและไม่ใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา เมื่อนั้นเท่านั้นที่เด็ก ๆ จะได้ไม่เผชิญกับพฤติกรรมเชิงลบและทำตาม ผู้ใหญ่อย่างเรา ๆ ควรประพฤติตนอย่างสุภาพต่อกัน เคารพกฎหมาย และจะค่อยๆ สร้างวิถีชีวิตเช่นนี้ให้กับพวกเขา

ตัวอย่างเช่น ในปัจจุบัน เมื่อพ่อแม่ออกไปบนถนนและตั้งใจจะฝ่าไฟแดง ลูกหลานจะเตือนพวกเขาทันที นั่นเป็นเพราะเด็กๆ ได้รับการปลูกฝังให้ปฏิบัติตามกฎหมายความปลอดภัยทางถนน

แต่บางคนสงสัยว่าทำไมเด็ก ๆ ถึงมีความตระหนักรู้สูงเมื่อตอนยังเล็ก แต่เมื่อโตขึ้น ความตระหนักรู้ในตนเองของพวกเขาก็ค่อยๆ ลดลง ฉันคิดว่านอกเหนือจากการศึกษาแล้ว เรายังต้องบริหารจัดการสังคมอย่างเคร่งครัดและส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเคารพกฎหมายเพื่อให้ทุกคนมีความตระหนักรู้ในการปฏิบัติตาม

เด็กมีความพิเศษเสมอ ฉันหวังว่าทุกคนจะพยายามช่วยให้พวกเขาเข้าถึงสิ่งดีๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย

- โปรแกรมการศึกษาในโรงเรียนควรได้รับการออกแบบอย่างไรเพื่อสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนและสร้างความต้านทานต่อสิ่งเลวร้ายให้แก่นักเรียน?

- วัฒนธรรมของโรงเรียนรวมอยู่ในเนื้อหาของแต่ละวิชา ไม่ว่าจะเป็นภาษาเวียดนาม ภาษาอังกฤษ การศึกษาพลเมือง... และวิชาอื่นๆ อีกมากมาย หากออกแบบวิชาต่างๆ ให้มีวัฒนธรรมที่ดี ก็จะช่วยปลูกฝังวิถีชีวิตที่เจริญให้กับเด็กๆ ตั้งแต่วัยเด็ก

ฉันยังจำได้ว่าเคยเรียนบทเรียนเรื่อง แพะสองตัวข้ามสะพาน เพื่อเตือนเราให้หลีกทาง ตอนนี้ เมื่อเราออกไปบนถนน หากทุกคนหลีกทางให้กันเล็กน้อยเมื่อรถติด เราจะเรียนรู้เรื่องนี้และประพฤติตนอย่างมีอารยะ

ดังนั้นเนื้อหาในแต่ละบทเรียนนอกจากจะถ่ายทอดความรู้แล้ว ก็ต้องออกแบบมาอย่างดี เพื่อให้ผู้เรียนได้สัมผัสด้วยตนเอง และค่อยๆ สร้างบุคลิกภาพของตนเองขึ้นมาได้

ฉันทราบว่าในปัจจุบันทั้งพ่อแม่และครูต่างก็ยุ่งและอยู่ภายใต้ความกดดันมากมาย ดังนั้นการเป็นตัวอย่างให้กับเด็กๆ จึงต้องกระทำในทุกเวลาและทุกสถานที่ในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่แค่ในช่วงเวลาเรียนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น โครงการภาคเรียนทหารที่เด็กๆ จำนวนมากเข้าร่วมนั้น มีเวลาเพียงสามสัปดาห์ แต่พวกเขาได้เรียนรู้ที่จะพับผ้าห่มเองและแสดงความรักต่อพ่อแม่

ทุกคนต่างต้องการสังคมที่ดีขึ้น แต่การหลีกเลี่ยงความผิดพลาดนั้นเป็นเรื่องยาก เด็กๆ ก็เช่นกัน เมื่อทำผิดพลาด ครูและผู้ปกครองควรสร้างเงื่อนไขเพื่อให้พวกเขาได้มีโอกาสแก้ไข อย่ากดดันพวกเขาด้วยเรื่องราวใดเรื่องหนึ่งจนทำให้พวกเขาคิดลบ

เวียดตวน

ลิงค์ที่มา