นายเหงียน ดั๊ก วินห์: หากผู้ใหญ่เป็นตัวอย่าง เด็กๆ จะไม่ใช้ความรุนแรงมากนัก

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา เหงียน ดัค วินห์ กล่าวว่า การสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนและการส่งเสริมผู้ใหญ่ที่เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นแนวทางแก้ไขพื้นฐานในการลดความรุนแรงในโรงเรียน

เช้าวันที่ 30 ตุลาคม ขณะอยู่ระหว่าง การประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้ตอบคำถาม ของ VnExpress เกี่ยวกับสถานการณ์และแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

- คุณคิดอย่างไรกับสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเมื่อเร็วๆ นี้?

- ความรุนแรงในโรงเรียนน่าจะมีมาโดยตลอด แต่เมื่อไม่นานมานี้ มีปรากฏการณ์บางอย่างที่แสดงให้เห็นว่าระดับความรุนแรงและพฤติกรรมรุนแรงในหมู่นักเรียนและวัยรุ่นนั้นน่ากังวลอย่างยิ่ง นักเรียนไม่เพียงแต่ใช้มือและเท้าเท่านั้น แต่ยังดูหมิ่นศักดิ์ศรีของกันและกันอีกด้วย มีหลายกรณีที่นักเรียนทำร้ายเพื่อนร่วมชั้น ถอดเสื้อผ้า แล้วบันทึก วิดีโอ และโพสต์ลงออนไลน์

สิ่งที่น่ากังวลยิ่งกว่าคือชุมชนรอบข้าง เช่น มิตรสหาย ได้เห็นเหตุการณ์ความรุนแรง แต่กลับไม่แสดงท่าทีที่ชัดเจนหรือริเริ่มที่จะป้องกัน นี่เป็นประเด็นที่น่าตกใจอย่างยิ่งที่เราได้พูดถึงกันมาเป็นเวลานาน

สถานการณ์เช่นนี้มีสาเหตุหลายประการ ส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากอิทธิพลของภาพยนตร์ ส่วนหนึ่งมาจากเครือข่ายสังคมออนไลน์ และส่วนหนึ่งมาจากพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่เด็กๆ เรียนรู้จากพวกเขา ปัจจุบัน เด็กจำนวนมากเข้าถึงข้อมูลบนเครือข่ายสังคมออนไลน์และอินเทอร์เน็ตตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งรวมถึงภาพและฉากที่ไม่ดีต่อสุขภาพ

- คุณคิดว่าแนวทางป้องกันและลดความรุนแรงในโรงเรียนคืออะไร?

- ผมคิดว่าจำเป็นต้องมีวิธีแก้ปัญหาแบบพร้อมกันหลาย ๆ วิธี แต่วิธีแก้ปัญหาที่สำคัญและยั่งยืนในระยะยาวคือการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนสำหรับนักเรียน ในสังคมยุคใหม่ นอกจากเวลาที่เด็กๆ ได้รับการศึกษาจากปู่ย่าตายายและผู้ปกครองที่บ้านแล้ว ส่วนใหญ่แล้วเด็กๆ ก็อยู่ที่โรงเรียนและได้รับการศึกษาจากครู ดังนั้น การทำเช่นนี้จึงจำเป็นต้องทำอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และยาวนาน และไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืนเพื่อให้เห็นผลทันที การเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้และพฤติกรรมของผู้คนตั้งแต่นโยบายไปจนถึงการลงมือปฏิบัติต้องอาศัยความเพียรพยายาม

ในโรงเรียน ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดี สร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนที่รักและห่วงใยกันอย่างแท้จริง ยกตัวอย่างเช่น เรื่องเล็กๆ น้อยๆ เช่น การทำให้นักเรียนทักทายเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยอย่างสุภาพเมื่อพบหน้า หากใส่ใจในรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ ทุกอย่างจะค่อยๆ ดีขึ้น หากเราไม่สอนนักเรียนจากเรื่องเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ ความขัดแย้งมากมายก็จะเกิดขึ้น

นอกเหนือจากการแนะนำให้เด็กเข้าถึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพมากขึ้นและจำกัดข้อมูลเชิงลบแล้ว โรงเรียนและครอบครัวยังต้องสร้างความต้านทานเพื่อให้สามารถรับรู้ได้ว่าอะไรดีและอะไรไม่ดี

เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะแสดงออกถึงความไม่เห็นด้วยเมื่อพบเห็นความรุนแรง เวียดนามกำลังสร้างสังคมที่มีความสุข ผู้คนต่างรักใคร่กัน ทุกคนต่างช่วยเหลือกัน และแต่ละคนต่างช่วยเหลือกัน จิตวิญญาณนี้จำเป็นต้องได้รับการสอนอย่างเชี่ยวชาญและลึกซึ้งจากครูและผู้ปกครองผ่านบทเรียน วิชา หรือกิจกรรมประจำวันต่างๆ ในครอบครัว

ฉันเชื่อว่าการทำเช่นนี้จะช่วยลดความรุนแรงในโรงเรียนและเยาวชนได้

รองศาสตราจารย์เหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ให้สัมภาษณ์ในโถงทางเดินของรัฐสภาเมื่อเช้าวันที่ 30 ตุลาคม ภาพ: VT — รองศาสตราจารย์เหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ตอบคำถามในโถงทางเดินของรัฐสภาเมื่อเช้าวันที่ 30 ตุลาคม ภาพโดย: *เวียด ตวน*

ผู้ใหญ่จะสามารถเป็นตัวอย่างในการจำกัดความรุนแรงในโรงเรียนได้อย่างไร?

- แบบอย่างของผู้ใหญ่ ตั้งแต่ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ สมาชิกในครอบครัว ไปจนถึงสังคม มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเด็กๆ ผู้ใหญ่มีความตระหนักรู้อย่างเต็มที่ เด็กๆ มักเรียนรู้และทำตามผู้ใหญ่ ความคิดและการกระทำของผู้ใหญ่ส่งผลโดยตรงต่อคนรุ่นต่อไป

ดังนั้น ผู้ใหญ่จึงจำเป็นต้องเป็นแบบอย่างที่ดี ชีวิตเป็นเรื่องยากที่จะหลีกเลี่ยงช่วงเวลาแห่งความคับข้องใจ แต่ทุกคนต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเองและไม่ใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา เมื่อนั้นเด็ก ๆ จึงจะไม่ถูกมองในเชิงลบและถูกมองตาม พวกเราผู้ใหญ่ควรปฏิบัติตนอย่างสุภาพต่อกัน เคารพกฎหมาย และจะค่อยๆ สร้างวิถีชีวิตเช่นนี้ให้กับพวกเขา

ยกตัวอย่างเช่น ทุกวันนี้ เมื่อพ่อแม่ออกไปบนถนนและตั้งใจจะฝ่าไฟแดง ลูกๆ ของพวกเขาจะเตือนพวกเขาทันที นั่นเป็นเพราะเด็กๆ ได้รับการปลูกฝังให้ปฏิบัติตามกฎหมายความปลอดภัยทางถนน

แต่บางคนก็สงสัยว่าทำไมเด็กๆ ถึงมีความตระหนักรู้สูงตอนยังเล็ก แต่พอโตขึ้น การรับรู้ตนเองกลับค่อยๆ ลดลง ผมคิดว่านอกจากการศึกษาแล้ว เรายังต้องบริหารจัดการสังคมอย่างเคร่งครัดและส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเคารพกฎหมาย เพื่อให้ทุกคนมีความตระหนักรู้ในการปฏิบัติตาม

เด็กๆ มีความพิเศษเสมอ ฉันหวังว่าทุกคนจะพยายามช่วยให้พวกเขาเข้าหาสิ่งดีๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย

- ควรออกแบบโปรแกรมการศึกษาในโรงเรียนอย่างไรเพื่อสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนและสร้างความต้านทานต่อสิ่งที่ไม่ดีให้กับนักเรียน?

- วัฒนธรรมโรงเรียนรวมอยู่ในเนื้อหาของแต่ละวิชา ตั้งแต่ภาษาเวียดนาม ภาษาอังกฤษ การศึกษาพลเมือง... ไปจนถึงวิชาอื่นๆ อีกมากมาย หากออกแบบวิชาต่างๆ ควบคู่ไปกับการศึกษาทางวัฒนธรรมขั้นสูง ก็จะสามารถปลูกฝังวิถีชีวิตที่เจริญก้าวหน้าให้กับเด็กๆ ได้ตั้งแต่วัยเยาว์

ฉันยังจำได้ว่าเคยเรียนบทเรียนเรื่อง แพะสองตัวข้ามสะพาน เพื่อเตือนใจเราเรื่องการหลีกทาง ทีนี้ เวลาเราออกไปบนถนน ถ้าทุกคนหลีกทางให้กันเล็กน้อยเวลารถติด เราจะเรียนรู้เรื่องนี้และประพฤติตนอย่างมีอารยะ

ดังนั้นเนื้อหาบทเรียนแต่ละบทนอกจากจะถ่ายทอดความรู้แล้ว ก็ต้องออกแบบให้ผู้เรียนได้สัมผัสด้วยตนเองและค่อยๆ สร้างบุคลิกภาพของตนเองขึ้นมาได้

ฉันรู้ว่าทุกวันนี้ทั้งพ่อแม่และครูต่างก็ยุ่งและอยู่ภายใต้ความกดดันอย่างมาก ดังนั้นการเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กๆ จึงเป็นสิ่งที่ควรทำในทุกเวลาและทุกสถานที่ในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่แค่ในเวลาเรียนเท่านั้น ยกตัวอย่างเช่น โครงการภาคเรียนทหารที่เด็กๆ หลายคนเข้าร่วม แม้จะเรียนแค่สามสัปดาห์ แต่พวกเขากลับได้เรียนรู้การพับผ้าห่มและแสดงความรักต่อพ่อแม่ด้วยตนเอง

ทุกคนต้องการสังคมที่ดีขึ้น แต่การหลีกเลี่ยงความผิดพลาดเป็นเรื่องยากสำหรับทุกคน แม้แต่เด็กๆ ก็เช่นกัน เมื่อพวกเขาทำผิดพลาด ครูและผู้ปกครองควรสร้างเงื่อนไขให้พวกเขามีโอกาสแก้ไข อย่ากดดันพวกเขาเพียงเพราะเรื่องราวใดเรื่องหนึ่ง ซึ่งนำไปสู่ความคิดเชิงลบ

เวียดตวน

ลิงค์ที่มา